冀教版语文七上第课《小溪流的歌》课堂实录2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案翼教版七年级语文上册第5 课小溪流的歌课堂实录2教学目标：1.认知目标：熟悉生字新词，流利朗读全文，把握“童话”的体裁特点，懂得文章的主题 可加以延长 。2.才能目标：分角色朗读兼表演，培育想象力、课堂应变才能、表演才能。精确抓住课文的关键句帮忙懂得课文。能结合生活实际发散思维，使文章主题获得新的生命力。3.情感目标： 通过音乐观赏帮忙明白小溪流成长的特点，初步体验音乐与文学的共通性，激发同学的艺术感受，接受美的熏陶，以小溪流的精神比照自身。教材内容及重点、难点分析小溪流的歌 可以说是一篇

2、散文化的童话，语言比较美丽， 内容通俗易懂， 主题鲜明，也有想象表演的空间。教学过程应兼顾散文性和童话性两大特色，并以童话性为重。依据文体特点、单元教学要求和本课教学提示，教学重点确定为：1.分角色朗读兼表演。2.通过争论明白小溪流成长过程及主题。教学难点确定为：通过音乐观赏进入情境，激发想象力。教具制作1.自制音乐观赏带： 包括打乱次序的四支乐曲和按正常次序录制的四支乐曲，取材于D小调第一号奏鸣曲 、故桃钳进行曲 、黄河船夫曲 、第一号钢琴协奏曲 ，一般截取曲子开头一分钟左右的乐段，第一部分播放时间约5 分钟， 其次部分开头添加流水声，末尾添加涛声，播放时间约6 分钟。2.表演头冠：依据课文

3、内容设计的角色头冠，共13 枚，由同学手工爱好小组帮忙制作。第一课时教学过程：一、导入新课，激发乐趣同学们， 今日我想先请大家观赏四首乐曲，这些曲子是老师细心选择出来的，在观赏乐曲的时候， 同学们可以摸索一下，这些曲子让你们想到了什么？再顺便想想老师的葫芦里卖的是什么药？现在先请大家轻轻松松的观赏音乐吧！二、音乐观赏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

4、 - -名师精编优秀教案1.老师放音乐带第一部分曲子间歇可提示 。2.同学谈听完音乐的感想。同学各抒已见，自由畅谈，老师勉励同学随想象驰聘。同学思维活跃，都能切合实际。有同学谈到感觉像水流，老师自然的向课文内容靠拢。3.老师放音乐带其次部分，并配乐朗读，朗诵内容为从文中抽取的适合音乐需要的美丽文字。同学随音乐进入情境，表情开心。 4.指导同学将音乐观赏中得到的美好感受带入课文。三、自由朗读要求：大声、流利的朗读课文，可读全文，也可选取宠爱的段落，在读的过程中，遇到生字、词或已学过但仍未把握的字、词，可以自由上台填入老师划定的板块生字格中， 要留意秩序。这一环节目的在于培育同学自主、良好的学习习

5、惯。四、字词积存同学自行分析生字格中的字词：哪些较难把握？哪些简单出错？也可以自由选择预习过程中已把握的词语造句，老师留意掌握时间。五、分角色朗读兼表演1.选取角色：依据角色性格特点找有肯定的朗读基础及表演技巧的同学表演。2.预备表演的同学协商表演细节。3.正式表演。同学参加热忱高涨，气氛热闹，表演成效较好。六、课堂小结老师：刚才，在表演的过程中，你们有时大笑，有时鼓掌，为什么？同学甲：他们演得好。乙：他们有加上自己的话，仍有表情、动作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - -

6、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案丙：他们仍说英语，和课文不一样。丁：这叫创意。老师： 这些同学对课文进行了加工制造，没台词的加了台词，有台词的添上表情、动作，这些靠的是什么了？同学：想象力。老师：对。童话就是想象的产品，想象力能让我们的思想插上翅膀，只要忠实于原著，再大胆的思维也是可以的。今日这节课， 我们通过音乐观赏和分角色朗读让课文变“活”了，同学们也能初步感受到这些角色的性格特点，明天我们将深化分析这篇课文。七、布置作业A 方案基础题：分角色朗读。B 方案提高题：制作连环画

7、。要求：依据自己的才能和爱好任选一题，自由组合以小组形式完成，连环画可进行改编。教学后记关于教学过程几个环节的补充说明音乐观赏：在设计这节课的教学思路之前，我从一篇教学论文中看到这么一句话：“有学者指出，先学问后才能的课堂评判次序应改为。学习心情才能培育学问把握， 把学习心情 放在评判的首要位置，可以使同学真正成为学习的主人。”这句话启示了我，所以第一课时的教学重点是激发学习心情及才能培育。其次课时就兼顾才能培育和学问掌握。小溪流的歌题目中既然有“歌”，用真正的音乐辅佐这一曲文字之歌不是更好吗？音乐与文学是有共通性的，况且语文是一门综合性的学科，它已不仅仅只是“语言和文字”， 它的外沿应当更大

8、更宽。因此， 音乐观赏是本课的导入，又不仅仅是本课的导入，它是整节课的一个有机组成部分，四支乐曲是从几十支曲子中通过不断的对比、剔除选择出来的，经过同组老师的试听及认可后，才制作成音乐带，四支乐曲的风格暗暗契合了小溪、小河、大江、海洋的特点，不过，在第一次观赏过程中，同学能联想到其他事物，老师也应当勉励，或许有的同学感悟才能略差一些，但我信任， 通过引导我能为他们打高兴灵的另一扇门。引入音乐的目的不是培育理论分析家，只是激发想象，创设情境，并带给同学美的艺术享受。自由朗读， 字词积存，这两个环节靠的是日常的水磨功夫。目的是培育同学良好的、自主的学习习惯和积极的学习方法，可以算是“聚沙成塔，积腋

9、成裘”。分角色朗读及表演：这一环节原先有两种设想：1.分角色朗读并配背景音乐海之诗，这样可以与第一环节连接更紧密，使美丽的情境贯串全文。2.在分角色朗读的基础上加以表演，可以让同学有更大的想象空间，充分张扬个性。 考虑到初一同学的年龄特点及文章的体裁，而且为了协作单元重点，我选择其次种方案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案布置作业： 协作同学的差异制定的递进式作业，同学有选择的空间。小组完成的方式可以锤炼同学的分工协作才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载