北师大版品德与生活一上《我和秋天一起玩》说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我和秋天一起玩说课稿昌德中心学校郭云宽各位领导、老师你们好：我特别荣幸能够参与看中心校组织的这次说课大赛。今日我说课的题目是品德与生活教材第一册第三单元主题二中的内容我和 秋天一起玩。通过本节课的学习同学能够初步明白季节变化的特点， 人和自然的关系， 从而使同学更加关怀自然、 喜爱自然并在与自然的接触中感受探究、创作的欢乐，从而进展同学的想像力，制造力和动 手才能。品德与生活课程将品德训练、社会训练、科学训练和生活教 育进行了整合，它是活动型的综合课。可见新课程呼吁综合型老师。 而我是一名

2、新老师刚刚走上工作岗位就走进了品德与生活 这一新课程，我认为新教材的使用给我带来了拓展的空间和进展的机遇，同时也带来了庞大的挑战，经过一年多的进修、培训和教学实践，使我 对品德与生活有了更深刻的明白。我知道品德与生活课程以 同学的生活为基础，因此， 我留意课程与同学生活世界的联系，把同学的个人学问、活动体会、 生活世界看成重要的课程资源，敬重儿童文化，使教学回来“童趣” ，在我和秋天一起玩这节课的开头， 我从儿童感爱好的话题入手。 “秋天已经静静的来了，我们在哪些的主能够找到秋天的脚印了？” 同学争先恐后回答有的说在校内里有的说在田野里，有的说在公园里等乖，继而争求同学看法，是否情愿走 进农田

3、去探究秋天的秘密了？同学们一听说可以亲自去实践，都特别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案兴奋然后我向同学讲解了活动中应留意的事项，比如本活动中要留意安全，不能破款庄稼，要爱护好自己的劳动成果等等，做好一切预备 后，我们师生津津有味的走进校内中的劳动基的，共同参与拔萝卜、 拜玉米、挖马铃薯、捡落叶、摘豆角等活动。特别钟过后活动终

4、止， 我让同学把自己收成的东西装在自己事先预备好的袋子里，拿到我们的教室。孩子们参与劳动虽然有些累，但个个脸上都挂着笑容，由于 他们都体验到了秋天的收成的欢乐，他们坐在座位上， 看着自己的劳动成果兴奋的同时， 仍没有遗忘和其它同学比一比谁的收成大，利用同学休息的时间， 我勉励同学向大家介绍自己的收成它和秋天有什么联系，并用自己的语言描画参与秋收后的心情。在教学实践中， 我发觉一二年级的同学对于具有嬉戏因素或者不是单纯嬉戏的学习形式很感爱好， 所以在下面的教学活动中我以具有智力性和活动性的嬉戏为载体进行教学。嬉戏之前，我为同学设置了悬念： “同学们，咱们一起去农田查找秋天， 老师观察大家每人都有

5、一个袋子，那里面装着你们在农田里找到的秋天， 你们看老师这也有一个袋子，你们想知道我找到了什么吗？”这样提出疑问激发了儿童的奇怪心，都想要弄明白袋子里装的是什么，然后全班同学做嬉戏，用手来摸一摸袋子里的东西，利用他 们已有的学问和体会猜一猜里面装的是什么。这一环节的设计， 使同学在嬉戏中有更多的活动机会有足够的自由活动空间。随着嬉戏的不断深化，同学有时会浮想联翩，有时会茅 塞顿开，获满意想不到的体会和体验。 当同学的积极性被调动起来时，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - -

6、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我又引导同学摸索， 我们所明白的秋天是什么样的季节了？同学通过亲身体验， 各抒己见， 有的说秋天是个丰收的季节由于庄稼在这个时候都成熟了都该收成了。 有的说秋天是个美丽的季节，田野里一片金黄，有时有几片绿叶，特别美丽。在同学发表完自己的看法后，我给 予充分确定，你们说的真好，秋天不仅是一个美丽、丰收的季节，而 且给我们带来了欢乐， 让我们大家和秋天一起玩吧。继而进行下一个环节，同学利用自己的收成，进行分组创作。在创作的过程中我敬重同学的自主性，让同学

7、充分发挥自己的想象，依据自己的爱好，特长自由设计。由于他们的体验不同，感受也 不同，所以他们的作品特别丰富而有个性。 有的用萝卜雕刻人物头像。 有的用马铃薯雕刻小动物。 有的把玉米装饰成美丽的洋娃娃。有的把落叶做成标本，仍有的用一些果实的种子做成精致的项链或手链。对于他们的创作成果， 我赐予充分确定， 尽管他们的作品很稚嫩， 但都是他们开动脑筋， 细心制作的结果， 可以说每件作品都包蕴着孩子们对生活的体验和丰富的想像力，从今活动中我通过孩子的眼睛看到了美好的世界，从而我深深的感受到品德与生活学科的凝结力 和向上精神。品德与生活 新课程充分表达了同学的主体位置，实现了让儿童在生活中进展，在进展中

8、生活的目标。训练活动离不开课堂评判， 我觉得在品德与生活的教学中，除了老师对同学的评判，仍应有 同学的自评、互评以及家长评判等多种评判方式。在评判过程中，我 留意对他们在活动前的精确，在活动中的合作， 探究以及在活动后掌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案握的技能和得到的启示等方面进行评判。这样才能全面的明白同学的学习过程， 让

9、每一个同学都能感受到自己的成长和进步，让评判成为同学成长的导航器。 为了实现这一目标， 同学的学习和创作爱好我又为孩子们设置了小展台，展现每个儿童的作品，为了节约时间，每个 创作小组选出一个总设计师向大家介绍自己的小组的作品，制作的目的，作品的用途， 然后，全班同学相互观赏作品并联系整个过程赐予每个同学一个合理的评判， 使同学在此活动中熟悉自己的短处和别人的特长，真正做到取长补短、共同进步。最终，全班同学总结自己在 活动中的收成， 并将自己的作品装进长成记录袋里，作为自己成长的标志。本节课以 “全面参予“一切为了每位同学进展为教学原就，借助于同学生活的经受，培育了同学的创新思维，充分表达了”以

10、参与求 体验，以创新求进展“的新课程理念同学作为学习的主人，在活动中 增长学问， 促进情感形成技能师生在活动中建造共同合作、共同进展的桥梁，实现学问与才能、 过程与进展、情感态度价值观三维目标的有机结合。品德与生活 新教材克服了旧教材脱离同学的实际生活的缺点更利于同学接受， 可以说新课程实践给传统的教材带带了庞大的冲击和振憾，同时， 新课程的研讨给我们带来了无限的生气和思索，无论是思想与行动的碰撞仍是心灵与情感的交融，我们都应积极的去体 验，探究以使我们在试验中不断学习、反思、批判、总结、提升。感谢大家。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载