初一语文第二学期教学工作总结.docx

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1、精品名师归纳总结初一语文其次学期教学工作总结泸溪县浦市中学石铁祥时间匆忙,一个学期转瞬即逝。在这一学期里,我认真学习政治 理论及训练法律法规,开拓视野,解放思想,以适应新形势下的训练 教学工作。常规工作踏踏实实, 教研活动积极参与, 认真摸索和钻研, 勇于尝试和创新,积极实践新课程理念标准,努力提高教学水平,大 力提高课堂教学效率, 取得了比较中意的教学成果。 当然也仍存在遗憾和不足之处, 为促今后语文教学工作的改进和提高,现将本学期教学工作总结如下：第一, 为适应新形势下训练教学工作的要求, 我认真学习训练法律法规,积极参与了区训练局组织的“六个一”读书活动,将学校开展的自成训练活动始终贯穿

2、于训练教学活动中, 解放思想,更新观念,为更好的完成训练教学任务奠定了基础。其次,严格落实教学常规,保质保量完成教学任务,不断提高教学质量。本期以来,我严格遵守学校的教学常规,使教学工作井然有序,稳步推动。坚持认真备课,全面钻研教材,广泛搜集课堂素材,依据 同学接受才能的实际, 制定相应的教学方法, 设计合理有序的教学流可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程,为提高教学成效做好第一步预备。按时上课,严格课堂秩序,组 织同学进行积极活泼的课堂沟通和研讨活动, 激发同学的积极性和制造思维。细心挑选作业, 精练精改精评, 加强学问点和才能点的落实。对学习有困难和显现问题的同学对其进行个别

3、辅导,释疑解难, 取得了较好的教学成效。再次积极尝试新的有效的教学方式, 让同学真正成为课堂的主人新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学 奇怪心,探究欲,培育同学主动摸索、质疑、求索以及善于捕获新信 息的才能,并把这种才能的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我 认真讨论训练心理, 精确把握初一同学的心理特点和思维特点, 积极探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在 处理每单元的重点篇目时, 我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式, 依据不同内容细心设计问题, 组织课堂教学。在我的课堂教学上同学感受到的是一种轻松、 和谐、活跃的气氛。老师成

4、为同学的亲热伴侣, 教室也转变成为同学的学堂, 同学不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。 他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威。师生互动,生生互 动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的锤炼和表现的机会, 课堂上布满着公平、 和谐与沟通, 发觉、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结挑战与深思同在。活跃的思维,多方面的闪光点,让同学成为课堂上 真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学 生在互动中求知,在活动中探究,既轻松的把握了学问,又潜移默化 的培育了才能。 大部分同学的整体素养都有了不同程度的提高

5、,语文课堂真正焕发出它应有的活力。为培育同学的语文才能, 本期我组织了“课前三分钟演讲” 活动。每个同学都要参与课前演讲,从选定主题、挑选内容到外表仪态、实际演讲等,都由同学自己组织,老师给与点评。坚持一个学期下来, 同学的表达才能得到了很好的锤炼, 语文感悟和表达才能都有极大提高。在教学中我坚持选用先进的教学手段, 激发学习爱好, 提高学习效率。在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、 感受,使得师生在探究中体会共享。 信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域, 拓宽摄取学问的渠道, 实现提高同学信息素养,开发同学的探究才能、学习才能、合作才能、制造能 力供

6、应了一个的可操作的平台。教学中, 我一改过去课堂上过于注意学问传授, 内容上过于注意书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,机 械训练等状况,认真讨论教材内容,细心设计教学环节,合理利用多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结媒体课件,将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动同学充分 利用教学资源, 使他们能够在自主探究与沟通的过程中, 不断挑战自我,扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件,或设 境,或供应资料,或音画助学,或问题激发,取得了常规教学所达不 到的成效。比如在教学爸爸的花儿落了、最终一课、安塞腰鼓等课文时,运用图片、视频朗读等方式巧设美境

7、,激发同学的学习热 情,化虚为实,取得了很好的成效。最终值得一提的是本期仍积极参与语文组的教研活动,认真研讨沟通,提高训练教学水平。 每周能准时参与集体备课, 沟通心得体会, 与其他老师共同学习促进。认真参与听评课活动,虚心学习,吸取好 的教学体会, 学习好的教学方法。 结合本学校同学基础和学校教学要求,积极探究焕发语文课堂活力、 有助于同学才能提高与进展的语文课堂教学的新思路、 新模式, 运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、 以合作探究制造创新为核心的语文活动课学习法等, 激发了同学学习语文的积极性, 适应了教学需要,收到了较好的教学成效。经过一个学期的教学实践和提高, 我和同学们共同成长。 同学在平常各种考试和活动中都取得了不小进步, 郑丽君同学参与第六届少年儿童书信写作竞赛荣获一等奖, 其作品被少年儿童书信大赛优秀作品选刊登,为此得到同学和家长的一样好评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语文教学是一个需要长期积存的过程, 同学语文才能的提高不是一朝一夕所能达到的, 部分同学语文基础仍是比较薄弱, 部分男生作文表达才能仍是不能令老师和家长中意, 这些问题仍值得下学期连续努力改进和加强。可编辑资料 - - - 欢迎下载