初二物理下八级下物理教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载新课标人教版八年级物理下册教案 全册 课题 6.1 、电压教学目标：1、学问和技能初步熟识电压，知道电压的作用，电源是供应电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。会连接电压表，会读电压表。2、过程和方法通过观看小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。3、情感、态度、价值观通过对同学正确使用电压表技能的训练，使同学会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。重、难点：会使用电压表，会读数。能正确知道电压的含义及作用。教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：

2、 2 时（ 1 复习电路及学电压表的使用，2 读数及试验）教学过程：一、前提测评：复习电流、电路学问，为新课做预备二、导学达标：引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的了？电压进行新课： 1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。产生电流的两个因素是：有电源电路必需闭合其中电源的作用就是供应电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的缘由。（ 1）、符号： U（ 2）、单位：伏特，符号 V，仍有千伏（ kV）、毫伏（ mV） 1kV 1000V 1V 1000mV例： U=220VkV=mV2、电压的测量：用电压表，符号V（ 1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值（ 2）、电

3、压表的使用： 1 电压表必需和用电器并联（等于一断开的开关） 。 2 电压必需红接线柱接正极，黑接线柱接负极。 3 挑选合适的量程（如不知道量程，应当选较大的量程，并进行试触。）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载边讲边演示一遍（ 3）、读数： 1 确定量程挑选 2 确定分度值 3 读数，写上单位例：投影图片让同学读数练：

4、给出图片让同学读数3、动手做：（ 1）、让同学连一电路，并连上电压表测电压。（ 2）、读出电压的大小。4、达标练习：课本后7 页“想想做做” 、“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记：二、探究串、并联电路中电压的规律教学目标：1、学问和技能探究串、并联电路中电压的规律。训练连接电路和使用电压表的技能。2、过程和方法科学探究全过程的切身体验，领悟科学争论的方法。3、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。重、难点：连接串联、并联电路，作出电路图。能用电压表测出各导体两端的电压，找出

5、规律。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时： 2 时（ 1 串联， 2 并联） 教学过程：一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路并联电路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、导学达标：引入课题： 1、 在串联电路中（如上图）， a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？ 2、 在并

6、联电路中（如上图）， a、 b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？进行新课：1、探究：串联电路中的电压关系（ 1）、同学猜想：Ua=Ub=U 总Ua Ub=U 总（ 2）、设计试验：把电压表分别接入a、 b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（ 3）、作出对应的电路图（共三个）（ 4）、进行试验：把结果记录在下表a 两端的电压Uab 两端的电压Ub电源两端的电压U 总第一次测量其次次测量（ 5）、分析试验结果，寻求规律：老师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。即 U 总 U1 U2（ 6）、争论结果，你仍能得到什么结论？（串联电路的电压安排规律）2、探究：并联电路中的

7、电压关系（ 1）、同学猜想： U=U1 U2 UU1U2（ 2）、设计试验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（ 3）、作出对应的电路图（共三个）（ 4）、进行试验：把结果记录在下表a 两端的电压Uab 两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量其次次测量（ 5）、分析试验结果，寻求规律：老师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即 U1=U2=U3 =（ 6）、争论结果，你仍能得到什么结论？ 3、实例：上两规律在实际中的应用三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练

8、习。教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载三、电阻教学目标：1、学问和技能知道电阻及其单位。知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。2、过程和方法通过观看试验、对比等方法，学习利用滑动变阻器来转变电流、电压。3、情感、态度、价值观明白电阻在现代科学技术中的应用。重、难点：电阻的大小因素。 滑动变阻器的使用。教学器材：

9、小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝教学课时：2 时教学过程：一、前提测评：导体绝缘体二、导学达标：引入课题：试验：课本13 页图 6.3-1示结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。进行新课：1、电阻：导体对电流的阻碍作用。（ 1）符号： R单位：欧姆（欧） （ ）其他单位：千欧（k ）兆欧（ M ）1k 1000例：1M 106（ 2）、一种元件：电阻器，符号 2、影响电阻大小的因素：同学争论：老师总结：a 、材料b、长度：长度越长，电阻越大c 、横截面积：同学阅读： 13 页表格，明白电阻的属性。同学阅读：半导体、超导现象（老师可进行肯定说明）3、变阻器：电位器、滑动变阻器滑动变阻器：符号（ 1

10、）、结构：实物观看（ 2）、原理：转变电阻丝的长度转变电阻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 3）、作用：（ 4）、使用：同学试验：利用滑动变阻器转变灯泡的亮度留意问题：滑动变阻器的连接？电阻的大小如何判定？三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未

11、完成的内容。课本后练习。教学后记：四、欧姆定律教学目标：1、学问和技能通过试验探究电压、电流和电阻的关系。懂得欧姆定律，并能进行简洁运算。使同学同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。会用滑动变阻器转变部分电路两端的电压。2、过程和方法使同学感悟用“掌握变量”来争论物理问题的科学方法。3、情感、态度、价值观重视同学对物理规律的客观性、普遍性、科学性的熟识。重、难点：利用试验探究出欧姆定律。能利用欧姆定律进行运算和说明有关现象。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器教学课时： 3 时教学过程：一、前提测评：通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学学问。二、导

12、学达标：引入课题：电阻变化，电流变化。电压转变，电流转变。电流、电压、电阻之间有什么关系？进行新课： 1、探究：电阻上的电流和电压的关系（1 课时）猜想或假设：同学完成设计试验：要测量的物理量需要器材设计电路，画出电路图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载试验步骤：需要多组数据，如何转变电压？进行试验：连接电路，测量并记录电

13、阻 R/电压 U/V电流 I/A第一次测量其次次测量第三次测量换一个电阻，再进行试验结果分析和论证：I 、U、R 的关系结论：（ 1 课时） 2 、欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。即I=U/R单位： U电压伏特（V） I 电流安培（A） R电阻欧姆（）公式变换： U=IR或 R=U/I额定电压：额定电流：短路： R=0,I 很大断路： R 很大， I=03、例题现有一支试电笔，其中的电阻为880k ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？解： R=880k =8.8 105U=220V I=U/R=220V/8.8 1

14、05 =2.5 104A答：流过人体的电流2.5 104A例题试验测得一个未知电阻两端的电压是4.8V ，流过的电流是320mA，这个电阻的阻值是多少？同学练习：完成21 页的 4 个运算题（仔细检查）（ 1 课 时 ） 4 、 综 合 练 习1、在下电路中，已知电源电压为4.5V ，测得 R1 的电流为0.2A ，电压为2V; 求 R2 的电流、电压和电阻。2、在下电路中，已知R1=6， R2=10 ，当开关闭合时，V1 的示数为 3V，求电源电压和电路中的电流大小。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 37

15、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3、在下电路中，已知电源电压为10V， R1=5 ， R2=8 ，求电路中干路以及各支路的电流分别为多少？4、电路如下列图，已知电流表的示数为0.8A ，R=5 ，流过 L2 的电流为0.3A, 求灯 L2 的电阻有多大？3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记：五、测量小灯泡的电阻教学目标：1、学问和技能应用欧姆定律，学

16、习一种测量电阻的方法。 会同时使用电压表和电流表，明白钨的特性。2、过程和方法通过测量小灯泡的电阻，明白欧姆定律的应用。3、情感、态度、价值观试验电路的设计、连接以及测量过程的爱好培育。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载重、难点：电路的设计、连接，作出电路图。把握电阻的特性。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流

17、表教学课时：1 时教学过程：一、前提测评：一个电阻被接在6V 的电路中，通过它的电流是 2A，如把它接在12V 的电路中，它的阻值是多少？二、导学达标：引入课题：电流用电流表测量电压用电压表测量电阻？能否利用所学学问测出小灯泡的电阻？进行新课：1、探究：测量小灯泡的电阻（ 1）、同学分析I=U/R可得R=U/I。测出 U、I ，就可以求电阻， 这种方法叫“伏安法”测电阻（留意电阻的特性）（ 2）、设计试验：争论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（ 3）、作出对应的电路图，对同学的电路要进行争论。（ 4）、进行试验：把结果记录在下表电压 U电流 I电阻 R第一次测量其次次测量第三次测

18、量第四次测量平均值（ 5）、试验结果：利用多次测量求平均值的方法可以削减误差。2、本试验你得到的启示：三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记：六、欧姆定律和安全用电教学目标：1、学问和技能会用欧姆定律的学问懂得安全用电的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

19、- - - - - - -学习好资料欢迎下载2、情感、态度、价值观使同学具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉的执行和宣扬安全用电。通过明白避雷针的创造过程，培育同学喜爱科学的精神。重、难点：知道家庭电路的组成。能用欧姆定律分析怎样安全用电。教学器材：电脑平台、家庭电路的样板教学课时： 1 时教学过程：一、前提测评：1、依据电路画电路图二、导学达标：引入课题：同学们，电池有电压，家庭电路也有电压，为什么前者安全？后者却很危急？进行新课：1、 为什么电压越高越危急？ 同学争论：老师总结：人体是导体，阻值一般不变化，由I=U/R可知，电压越高，产生的电流越大，所以越危急。参考资料电流：电流的大小对

20、人体的危害电流大小人体反应安全电压：不高于36V（体会说明）2、为什么不能用湿手触摸电器： 同学争论：老师总结：（ 1）手湿后人体电阻削减，由I=U/R 可知，电流变大。（ 2）水是导体，又会流淌，易使人体与电源相连。3、 留意防雷： 雷电的特性、数据避雷针3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

21、名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第七章电功率单元方案课程标准的要求：1从能量转化的角度熟识电源和用电器的作用。2懂得电功率和电流、电压的关系，并能进行简洁运算。能区分用电器的额定功率。3知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。4明白家庭电路和安全用电学问。有安全用电的意识。本章教材是在同学明白一些基本电学学问的基础上，充分利用同学熟识的生活素材来激发他们的求知欲望，进而学习电能、电功率的概念，明白其在生活和生产中的应用，表达了“生活走向物理， 物理走向社会” 的课程理念。 本章教材支配了内容丰富、形式多样的探

22、究活动，如“测定小灯泡的功率”、“电能转化为热时，功率和电阻的关系”等。让同学亲历科学探究过程，学习科学争论方法，培育同学创新意识和实践才能。本章教学中应留意的几个问题：（一）依据标准精神和同学实际，合理的把握教学的深广度。标准 指出： 义务训练阶段的物理课程应以提高全体同学的科学素养为主要目标。 中学阶段的物理课程是普及公民的物理科学素养的养成训练， 而不是培育物理学家的启蒙训练。 在教学中，老师要充分懂得标准的精神和教材编写的意图，不要片面追求学问的完整性和系统性， 教学中不必再显现完整的焦耳定律，不要再进行有关电功率问题的纷杂的运算。新教材是依据标准编写的，而标准反映的是全国大多数的区大

23、多数同学所需达到的最低标准，因此老师可以依据同学的实际情形在标准之外适当增加一些教学内容，并把握住深广度。所增加的内容应有利于同学学习爱好的培育，有利于同学探究精神、实践才能、创新意识的培育，而不要在学问上做过多的补充、拓展、加深。如：在进行“电和热”的教学时，可支配“电能转化成热时的功率跟通过导体的电流的关系”的探究。学习了“电功率和安全用电”后可要求同学进行“生活中用电事故”的调查等。（二）优化教学方法，促进同学主动的、富有个性的学习。基础训练课程改革纲要（试行）提出了转变同学的学习方式的任务。本次课程改革重点之一就是要让同学的学习产生实质性的变化，提倡自主、 探究与合作的学习方式，逐步转

24、变以老师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进同学在老师指导下主动的、富有个性的学习， 促进同学创新意识与实践才能的进展。新教材已为优化同学的学习方式供应了良好 的条件，老师在备课时应仔细懂得教材的编写意图，突出科学探究的位置，优化教学方法，促进同学主动的学习。对于“电能”的教学，建议采纳“集体探究式”的教学方法，对实例 的分析、进行合理的探究和恰当的归纳是本节课的教学关键。对于“电功率”的教学，建议 采纳“课题解决式” 的教学方法， 利用明晰的试验确立课题从而明确探究方向和利用有效的实例深化课题从而表达课题价值是本节课的两个重要环节。由于“电和热” 的探究内容较为集中，紧紧环绕“电流的热

25、效应”绽开，因此采纳“主题开发式”教学法即可。至于对于实践性较强、表达“从物理走向社会”的“电功率和安全用电”的教学，当然应当采纳“实践争论法”，采纳实践性的探究试验明白“电热和安全用电”和组织同学进行课外实践活动是本课的重要教学内容。至于“测量小灯泡的电功率”，由于新教材供应的是探究活动方案（传可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资

26、料欢迎下载统教材为试验操作方案），因此采纳“小组合作式的探究性学习”的教学模式最为合适，在教学中供应有效的争论与沟通来确定试验思路、制定试验方案以及利用评估、沟通与合作来分析试验的得失就显得尤为重要。在本章的全部探究活动中，老师都要引导同学亲历探究过程，给同学的自主活动供应机会和空间，不越俎代庖，代为探究，更不要以“讲授探究”代替“亲历探究”，让同学有自主探究、合作学习、独立猎取学问的机会。当然在整个探究活动中老师应适时的赐予恰当的指导。（三）在落实学问目标的同时，也应让才能和情感态度与价值观的目标得到落实。中学物理的课程目标涵盖了物理学学问、才能以及情感态度与价值观这三方面的基本要求，综合起

27、来说， 也就是期望同学达到基本的物理科学素养。老师在制定每节课的教学目标时应 充分考虑这三方面的因素。由于新教材在编写时已表达了这三个目标的结合，因此老师要领悟教材的编写意图，在进行教学时不应将它们割裂开来。为了促进这三个目标的实现，老师应帮忙同学自己进行学问构建和方法的获得。让同学在猎取学问和方法的过程中，科学探究的士气和才能得到培育，战胜困难的信心和决心能够树立，学习信心和爱好得到提高，合作与沟通的意识有所加强，实事求是、 敬重自然规律的科学态度能够养成。同时仍应让同学感受到猎取学问、应用学问的乐趣。另外，老师对于教材中支配的“关于节能灯的争论”（引导同学辩证看待问题）、“一个电视记者的错

28、误”（使同学具有判定大众传媒是否符合科学事实的初步意识， 勉励同学对事物持健康的怀疑态度，从而培育实事求是的科学精神）、“观看家庭、学校、社区的电气设备和设施电线路，找出担心全因素，向有关部门提出书面或口头的建议”（培育同学的实践才能和社会责任感）等素材的训练功能，应当加以重视。教材特点：（一）教材的编写思路和对学问要求的定位，有利于同学在学习中获得自信。本章教材与老教材在编写的思路上有所不同。老教材中的 “电功率” 是建立在同学初步懂得机械功、机械能的概念以及学习了电压、电流、电阻、简洁的串、并联电路和欧姆定律等知识的基础上， 以同学较难懂得的“电功” 为核心绽开的。 纷杂的旧知储备，抽象的

29、电功概念，难免会给同学的学习带来困难。而新教材利用生活中供电和用电两方面的例子呈现了电能与我们的生活息息相一） 教材的编写思路和对学问要求的定位， 有利于同学在学习中获得自信。本章教材与老教材在编写的思路上有所不同。 老教材中的 “电功率” 是建立在同学初步懂得机械功、机械能的概念以及学习了电压、电流、电阻、简洁的串、并联电路和欧姆定律等知识的基础上， 以同学较难懂得的“电功” 为核心绽开的。 纷杂的旧知储备，抽象的电功概念，难免会给同学的学习带来困难。而新教材利用生活中供电和用电两方面的例子呈现了电能与我们的生活息息相点，从而使同学感到特别亲切，开心的步入科学殿堂。如本章设置的“章首语”用美

30、丽的语言，生动的描述了戈壁滩的风车，并以此作为素材，设计了一些环环紧扣的富有勉励性的问题，以此来激发同学思维。又如课文第一节用两幅组合图呈现了电能与人类生活的关系，引入“电能”的概念。再如第四节教材以“电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热”这一同学熟识的问题引入 “电流通过导体时产生的热跟什么因素有关”的争论。 本章教材多处采纳这种新课的导入方法，为同学供应熟识、好玩的学习素材，有效的激发同学的学习爱好，同时也培养了同学把社会生活情境中的详细问题抽象成理论问题的才能。新教材留意物理学问的运用，亲密学问与社会生活的联系，供应了很多学问应用

31、的实例，如“家用电器的电功率数据”、“电视机和电风扇的散热措施”、“对于安全用电的争论”、“空气开关”等。在“想想议议”中供应了“顾客和售货员的冲突”等事例。同学通过这些问题的分析和争论会更加深刻的懂得所学内容的实际意义，学习物理的爱好也会大大增强。（四）教材设计了很多开放性的问题，为同学供应了宽阔的思维空间。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

32、- -学习好资料欢迎下载为了给同学供应宽阔的思维空间，教材供应了很多开放性的素材。本章教材的 “动手动脑学物理”绝大部分问题是属开放性问题，要求同学自己查找所需的资料、数据，经过摸索、分析， 从而得出正确的结论或提出合理化的建议。如关于 “电流热效应的利用和防止的调查和建议”、 “观看家庭、学校、社区的电器设备和输电线路，找出担心全因素，向有关部门提出书面或口头的建议”等。同学参加了这些实践活动，通过观看、调查、摸索、分析，从而使自己的思维才能、实践才能得到提高， 社会责任感得到了培育。本章教材在最终设置的“我仍想知道”栏目中的“有的电池在大功率放电而失效后，放置一段时间，仍能再生出电来，这是

33、为什么？”的这一问题，为同学的进展供应了思维空间。这种“课虽停而思未止”的问题设置方式是新教材的一大特色。课时支配：1、电能2、电功率3、测量小灯泡的电功率4、电和热5、电功率和安全用电一、电能教学目标：1、学问和技能知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。会使用家庭电能表。2、过程和方法体验电能可以转化其他形式的能量。3、情感、态度、价值观明白电能在人类社会中的作用。熟识节省用电的重要性。重、难点：电能的概念、相关单位。环绕“电能”进行教学。教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线教学课时： 2 时（ 1 复习电路及学电压表的使用，2 读数及试验）教学过程：

34、一、前提测评：连接一个使小灯泡发光的电路。二、导学达标：引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的了？进行新课：1、能量和电能：（ 1）、能量：是物质存在的一种基本形式。存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等同学争论：能量可以转化吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。例举一些其它

35、能电能的例子（ 2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。同学争论：电能的应用老师总结电能的单位：千瓦时（kW h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（ J） 1kW h 3.6 106J2、电能表：测量电能的常用工具之一。（ 1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对比实物观看）（ 2）、电能表的使用： “ 220V”“ 10A”“ 50Hz”接线方法（ 3）、读数：例：投影图片让同学读数，运算使用的电能练：给出图片让同学读数，运算使用的电能（ 4）、介绍新型的电能表：3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功） 有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？符号： W单位：与能相同焦耳。3

36、、达标练习：课本后32 页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。教学后记：二、电功率教学目标：1、学问和技能知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。会用功率的运算公式P=W/t 进行简洁的运算。会用功率的运算公式P=UI 进行简洁的运算。2、过程和方法观看体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观 培育实事求是的科学态度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 37 页 - - - - -

37、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载重、难点：懂得电功率的含义。会用公式P=W/t P=UI进行简洁的运算。教学器材：电脑平台、电能表教学课时： 3 时（ 1 电功率， 2 电功率的运算，3 电功率的测量）教学过程：一、前提测评：电能电能表电功二、导学达标：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？进行新课：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（同学争论：如何表示？）老师：规定一时间，看谁做的功多！（ 1）定义：用电器电功率的大小等于它在1

38、s 内所消耗的电能。即电功率功 / 时间P=W/t或W=Pt（ 2）单位： W电流做的功焦耳（J ） t 时间秒（s ）P功率瓦特（W） 1W=1J/s1kW 1000W（ 3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200WKw例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是 例：课本34 页例题练习：课本36 页练习。2、“千瓦时”的来历由于W=Pt所以如 P千瓦、 t 小位就 W千瓦时（ 1 课时）3、怎样测量功率同学争论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验说明：P=IU单位： I 安（ A）U伏特（ V）P瓦（ W）例题：课本35 页例题练习： 1、一只标

39、有“ 220V 40W”的灯泡接在电路中， 如电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（利用此题说明额定实际）2、某电能表标有 “ 220V 3A”字样， 这表最多可以在220V 电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用此题说明功率可以相加）3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小结：依

40、据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记：三、测量小灯泡的电功率教学目标：1、学问和技能加深对电功率的懂得。巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法通过测量，体验额定功率和实际功率的区分。锤炼同学依据公式 P=IU 设计试验的方法。3、情感、态度、价值观通过争论和沟通，培育合作学习的意识和态度。重、难点：电路的设计、连接，作出电路图。分析实际功率和额定功率的区分。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学课时：1 时教学过程：一、前提测评：标有“220V 11W”“ 220V 22W”的灯泡各1 只，如把它们

41、串联起来接在220V 的电路中，它们的实际功率各是多少？二、导学达标：引入课题：电流用电流表测量电压用电压表测量电功率 P=W/tP=UI能否利用所学学问测出小灯泡的电功率？进行新课： 1、探究：测量小灯泡的电功率（ 1）、同学分析 P=UI测出 U、 I ，就可以求的电功率（ 2）、设计试验：争论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（ 3）、作出对应的电路图，对同学的电路要进行争论。（ 4）、进行试验：把结果记录在下表电压 U电流 I电功率 P第一次测量其次次测量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载