剑桥少儿英语一级上册教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Unit 4 Whats in my hat.第一课时教学主题：单词 hat; table; bird; clock; desk; box; car; baseball; turtle; flower教具：帽子。图片复习1). Hello, I m Sam.-Your name, please.-Im操作方式： Hello song.2). 字母 a, e, o的发音规律操作方式：老师把全部图片放在手里让同学抽图片领读, 说对的加分。引导引导内容：单词hat; table; bird; c

2、lock; desk; box; car; baseball; turtle; flower操作方式：1 老师先拿出帽子问同学What isthis.让同学回答 不管同学会不会都要告知Its a hat.把图片贴在黑板上 , 领读。2) 老师拿出 bird图片问同学 What is this.教同学回答 It s a bird.其他的单词也一样做。3) 小巩固：再读一遍单词。嬉戏：示范：老师让一位同学上来抽一张图片，老师敲黑板，同学跑，老师说停，然后同学问旁边的同学 :What is this.接着让下一位同学做。然后让同学敲。说对单词的同学加分。听力听力内容： 22 页 Part7操作方式：

3、老师放一个单词，让同学说复述，加分。朗读朗读内容： 22 页 Part7操作方式：让同学跟着磁带大声朗读。运用操作方式：老师示范，请一位同学上讲台T:Hello.S:Hello.T:What is this.S:It s a bird.S:What is this.T:Its a hat.老师将同学分成两人一组， 仿照示范大约 3 分钟左右后， 上台表演。老师尽量让全部的同学都上来一次。阅读与写作阅读内容： 24 页的 11 部分操作方式：看图写单词。老师要要求誊写完成的同学坐在自己的座位上，老师要带红笔走到同学面前，进行批改。前 10 名的加 2 分.复习 复习内容：单词hat; table

4、; bird; clock; desk; box。car; baseball复习方式：老师带领同学读一次。其次课时教学主题： 句型： -Whats in my hat.-Its a bird.- Whats on my table.-Its a clock.教具：帽子，图片（ bird ），钢笔，铅笔， 橡皮引导引导内容：句型： -What s in my hat.-It s a bird.- Whats on my table.-It s a clock.操作方式：1） 老师先问同学： Whats this. 同学说 :It s a hat. 老师做动作 say: It s my hat.

5、然后把钢笔放进去，问同学 Whats in my hat. 引导同学说 It s a pen. 再换一个同学做同样的事情， 2-3 个同学后，所用的同学都明白句型的意义时，老师就可以把句型写在黑板上，带读。2） 带读终止后，老师可以再次抽查3 个同学。3） 嬉戏：示范：老师把一个东西放进去，让同学猜。然后让同学上来做，让他问，其他同学猜。听力听力内容： 23 页 Part 9操作方式：老师一次放一个句子，让同学复述。朗读朗读内容： 23 页 Part9操作方式：老师让同学打开书后，说：follow the tape，让同学跟着磁带大声朗读。运用操作方式：T:Hello.S:Hello.T:Wh

6、ats this.S:It s a hat.T:What s in my hat.S:It s a pen.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T:What s on my table.S:Its a clock.老师将同学分成两人一组， 仿照示范大约 3 分钟左右后， 上台表演。老师尽量让全部的同学都上来一次。阅读阅读内容：

7、 -What s in my hat.-It s a bird.-What s on my table.-Its a clock.操作方式：老师领读写作写作内容：句型： -What s in my hat.-It s a bird.- What s on my table.-Its a clock.操作方式：老师让同学把黑板上的主题句型誊写两遍。老师要求誊写完成的同学坐在自己的座位上，老师要带红笔走到同学面前，进行批改。教学主题 ：字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz操作方式： 1）复习一下前面学过的字母。2）引入字母 Oo- Zz

8、 （再让同学写一下）第三课时复习复习内容：句型： -What s in my hat. -Its a bird.- What s on my table.-Its a clock.操作方式： Ask& Answer教学主题 ：字母 i在单词中的发音规律教具： phonics卡片nib, pin, pit, lip, lid, six, hit, zip, kit,引导引导内容：字母i 的发音规律操作方式： 1老师先在黑板上写字母i, 说： this is letter i,it sounds like/ i /,说完后，老师把音标/i/写在黑板上。教读2-3 次2) 老师拿 six的卡片说 /

9、s/-/i/-/x/3) 老师换另一个单词pit,在做一次，其他单词都是一样来练习。4) 小巩固：每教三个复习一次。5) 巩固： touch, 每组叫两名同学上来，老师示意其他同学说单词。嬉戏:老师将全部的单词放在手上，让一个同学上来抽取一张，拼读。说对的加分。听力听力内容 :21 页 Part4操作方式：老师一次放一个单词，同学复述。朗读朗读内容： P21 Part4操作方式：老师让同学打开书后，说：follow the tape，让同学跟这磁带大声朗读。运用操作方式：老师让每组同学上来一位，抽取一张后站成一列，留意抽取是不能让别的同学观察。老师拿一张卡片，让第一个同学拼读，第一个同学拿出手

10、里的卡片让其次个同学拼读，依此类推。老师多换几批同学，争取让全部的同学多参加进来。阅读阅读内容： 21 页 part5操作方式：听磁带让同学勾画写作写作内容： 21 页 par45的句子两遍 . 老师要要求誊写完成的同学坐在自己的座位上，老师要带红笔走到同学面前，进行批改。前10 名的加 2 分.复习1文具单词及句型： This is my new pen.操作方式： flash cards, Ask & Answer2）动物单词及句型： -What s this .-Its a-What is it.-It s a操作方式： flash cards, Ask & Answer3）水果单词及句

11、型： -Would you like an apple.-Yes, please./No, thanks.-What would you like.-I want some apples.- How many.-I d like one, please.- What s your favourite fruit.-I like bananas.操作方式：老师拿图片，同学stand up and say并集体拼写单词。老师拿卡片，让同学读，并叫几个同学单独读，然后问同学让同学回答, 读对的和说的好的加分。Role play:T:Hello.S:Hello.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

12、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T:What would you like. S:I want some apples.名师精编优秀教案T:Hello.S:Hello.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T:How many. 老师把水果图片给同学，但记得在同学下讲台前收回来 T: Would you like an

13、orange. S:Yes, please.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结S:I d like one同学把钱给老师）T:Here you are.Whats yourfavouritefruit.T:Here you are.S:I like.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T:Thank you .goodbye. S:Goodbye.S:Whats your favourite fruit.T:I like可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Unit 5My body and the monsters. 第一课时教学主题：单词hair hea

14、d eye nose ear mouthneck arm hand leg foot（feet ）教具： 玩具娃娃，身体部位图片，单词卡复习复习：对班级同学先进行分组复习内容：水果单词（ apple banana pear orange pineapplewatermelon grape mangograpefruitpeach coconut lemon ）操作方式：老师将预备好的水果单词卡片放在前方讲台，但不能让同学观察。老师依据前方讲台上的水果单词，进行描述：Apple: It is red and big.老师先做 big 的动作，然后用手做出苹果的外形，同时问：Whats this.

15、 Banana: It is yellowand long.老师先做 long 的动作，然后用手做出香蕉的外形，同时问：What sthis.Pear: It is brawn, green and round.老师先做 round 的动作，然后用手做出菠萝的外形，同时问：Whats this.引导引导内容：单词hair head eye nose ear mouthneck arm hand leg foot（feet ）操作方式： 1）预备一个玩具娃娃，指着它的身体部位（从上到下）问“Whats this. ”分别将身体部位的图片贴在黑板上（针对不熟的单词要强调），领读2）练习：找同学上来

16、 Touch 玩具的身体各部位并Say it听老师口令做动作Touch your hair/hear/nose，可以叫同学上来做（加分）3）嬉戏：老师示范：找一个同学，一只手指着mouth，而另一只手被老师拍打，边拍边说mouthmouthear仍可以换，然后找同学做或一组同学来参加，做得又快又好（加分），也可以速度加分。朗读朗读内容：单词卡 - 五官单词操作方式：让同学跟着大声朗读。运用预备两个玩具娃娃，老师做示范，再找一个同学T: Hello. Im Dog.S: Hello. Im Monkey T: Touch your eye.S: Touch your mouth.T: Bye.S

17、: Bye.然后找同学上来表演。（加分） 写作在书上 copy 身体部位的十一个单词，hair head eye nose mouthneck arm hand leg foot找全班最早做完的前十名，按组人数（加分）教学主题：句型： He s got.教具： 怪兽图片操作方式： 1）预备一个怪兽图片，老师指着怪兽的眼睛问“How many eyes dose he got.”并引导同学数数“ one, two”，在指其他部位提问，并用完整句型来回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - -

18、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2）练习：同学自己画 monster, 并介绍自己的 monster 都有些什么。听力 听力内容： Unit 5 part 1操作方式：让同学跟着磁带复述。写作 誊写句型。其次课时教学主题：单词： see; smell; hear; taste; touch.教具：布。钢笔。 水果引导引导内容：感官词see; smell; hear; taste; touch操作方式：1） 老师先拿布把水果模型盖上（不让同学知道），叫一位同学上来然

19、后敲它，并做hear 动作问： hear it ，Whats this.同学猜不出来。 叫同学 smell ，问：What s this.再做 touch taste最终 taste2） 老师可以多叫几位同学上来做，猜对的加分。然后把单词写在黑板上，领读。嬉戏：听口令做动作。每组叫一同学上来, 闭眼睛，每人拿一个东西，老师说，同学做动作，猜是什么操作方式：1）预备一块布，将光钢笔，尺子，跳绳，水果模型分别盖住，找同学上来摸touch 并猜是什么 Whats this ？touch （板书 , 领读）练习 touch your bodytouch your book/pencial/desk老师

20、找一位同学上来， 将其眼睛蒙住，然后老师分别敲打黑板和书桌， 让同学听并猜是什么Whats this.hear（板书 , 领读）练习：学动物叫声，通过听知道是什么动物。老师找一位同学上来， 将其眼睛蒙住， 预备一个苹果和一支白板笔， 让同学闻并猜是什么Whats this. smell（板书，领读）老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，预备糖果和水，让同学尝后并猜是什么Whats this. taste（板书，领读）老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，然后摘眼罩，让同学看眼前的书和水果模型see （板书，领读）2）嬉戏 :听口令做动作，老师示范。 （分别作 hear taste smell touc

21、h的动作）每组找一个同学，看谁做得好又快（加分）找一组同学，老师站在第一个说touch your hair，然后传话，看谁做得好。朗读朗读内容： Unit 5 Part 8操作方式：老师让同学打开书后，说：follow me，让同学跟着大声朗读。运用老师先做示范，然后找同学做。T: Hello.S: Hello.T: Would you like an apple.S: Yes, please. T: Touch it.S: Do.阅读操作步骤：老师领读。写作写单词两遍。 复习老师领读一遍。教学主题：句型： -What can you see.-I can see a book.-What c

22、an you hear. -I can hear a car.教具：单词卡片橡皮 动物小图片复习复习内容：单词： see; smell; hear; taste; touch操作方式：老师说口令，同学做，看谁做得快！Touch your hair; smell your hand; hear your desk; see a book操作方式：1) 老师做动物的叫声，说：What can you hear. 同学回答： Cat/dog/duck.老师教同学说： I can hear a cat /dog/duck.可以叫几位同学回答。2) 老师拿书或笔问同学：What can you see.

23、 引导同学回答 I can see a book.然后老师写板书，领读。嬉戏：老师把橡皮放在手上说: What can you see.同学 stand up and say.叫同学上来做。让全体同学闭上眼睛，老师发出动物叫声和车声，让同学说。教同学上来做。运用老师把图片贴在墙上，叫一位同学上来。让他闭上眼睛。（观察动物图片就学动物的叫声）T ：What can you see.S ：I can see a book.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资

24、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T：What can you hear.S：I can hear a car.第三课时复习复习内容：句型： -What can you see.-I can see a book.-What can you hear. -I can hear a car.教学主题 ：字母 u 在单词中的发音规律教具： phonics卡片duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub引导引导内容：字母i 的发音规律操作方式： 1老师先在黑板上写字母i,

25、 说： this is letter i,it sounds like/ u/,说完后，老师把音标/u/ 写在黑板上。教读2-3 次6) 老师拿 duck 的卡片说 /d/-/u/-/k/7) 老师换另一个单词jug, 再做一次，其他单词都是一样来练习。8) 小巩固：每教三个复习一次。9) 巩固： touch, 每组叫两名同学上来，老师示意其他同学说单词。嬉戏:老师将全部的单词放在手上，让一个同学上来抽取一张，拼读。说对的加分。听力听力内容 :27 页 Part5操作方式：老师一次放一个单词，同学复述。朗读朗读内容： P27 Part4 and Part5操作方式：老师让同学打开书后，说：fo

26、llow the tape，让同学跟这磁带大声朗读。运用操作方式：老师让每组同学上来一位，抽取一张后站成一列，留意抽取是不能让别的同学观察。老师拿一张卡片，让第一个同学拼读，第一个同学拿出手里的卡片让其次个同学拼读，依此类推。老师多换几批同学，争取让全部的同学多参加进来。写作写作内容： 21 页 par45的句子两遍 . 老师要要求誊写完成的同学坐在自己的座位上，老师要带红笔走到同学面前，进行批改。前10 名的加 2 分.Unit 6Let s play games.第一课时教学主题： bounce the ball; kick the shuttlecock;draw the clowns

27、nose ; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick and put; hide and seek教具：身体部位单词卡片 hair;head; eye;nose; ear;mouth; neck; arm hand; leg;footfeet。实物（球、键子、小丑图片、沙包、苹果）。主题内容的单词卡片（bounce the ball;kick the shuttlecock;draw the clowns nose ; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick

28、and put; hide and seek）复习复习内容： 身体部位单词 hair; head; eye; nose; ear; mouth; neck; arm hand; leg; footfeet操作方式： 1）老师拿出身体部位的单词卡片，同学stand up and say过一遍单词。2）过完单词后，老师让同学拼单词。老师先让一个同学拼写，然后集体看着单词卡片拼写一遍，老师给回答听写正确的同学加分。引导引导内容： bounce the ball kick the shuttlecockdraw the clowns nose throw the beanbag catch the b

29、eanbag hopscotch; pick and put; hide and seek操作方式：1） 老师拿出一个球ball，问： What s this.在同学回答后，老师将球在的上拍几下，问：what am I doing.。同学确定不知道，稍迟老师说：bounce the ball，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师边做动作边领读。找同学边做边说，加分。2） 老师拿出键子，问： What s this ？同学确定不知道，稍迟老师说： This is a shuttlecock 。领读几遍后，老师再问，让同学回答。然后老师踢几下键子，说： kick the shuttlecock ，

30、然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师边做动作边领读。找同学边做边说，加分。3） 老师拿出小丑clown 的图片，介绍说： This is a clown.老师领读 clown ，接着老师说： But the可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案clown has no nose（老师边说边用手指着小丑没有鼻子的的方），Let s

31、 draw a nose for him.老师把图片贴在黑板上， 给小丑画 nose，画完后，边做画鼻子的动作边说： draw the clown s nose， 然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师边做动作边领读。随后老师找一个同学到讲台上来，蒙住其眼睛，说： draw theclown s nose 。同学画完后（同学被蒙住眼睛后，很难画精确），老师问： yes or no，老师在找一个同学上来画，其他同学集体发出指令：draw the clowns nose ，然后该同学开头画。以此类推。4） 老师拿出沙包，问： What s this. 同学不能回答。老师告知同学： This is a

32、 beanbag. 老师领读 beanbag 然后老师将沙包扔向墙角， 边扔边说： throw the beanbag. 把沙包捡回来， 再说：throw the beanbag. 将其写在黑板上。老师边扔边领读。最终，老师做动作，同学说（或同学边做动作边说）。然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师边做动作边领读。找同学边做边说，加分。5） 老师示意让一个同学将沙包扔给老师，老师边接边说：catchthe beanbag 找同学再扔，再接，边接边说，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师边做动作边领读。找同学边做边说，加分。6） 老师将已画好的跳房子图片拿出来，问：Whatthsis.假如同学回答

33、不上来，老师边做动作（做 跳房子的动作），边做边说： hopscotch ，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师边做动作边领读。找同学边做边说，加分。7） 老师拿出苹果，放在的上，然后老师边做边说I pick the apple and put it on the desk。老师找一个同学到黑板上来，同时把苹果放在的上，老师说：you pick the apple and put it on thebook。多找几个同学上来，做几次，然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师边做动作边领读。找同学边做边说，加分。8） 老师找一个同学上来蒙住其眼睛， 再让另一个同学躲起来。 让同学躲起来时， 老师大声

34、说：you hide 。当同学躲好后，老师拿开另一个同学的蒙眼布，大声说：you seek。反复几次，然后将相应的单词 卡片贴在黑板上，老师边做动作边领读。找同学边做边说，加分。9） 老师每教 2 个短语，就要复习一下前面刚学过的短语。10） 整体复习两遍，老师带读一遍。其次遍时，老师不规律的拍黑板上的短语，让同学回答，同时给同学加分。11） 嬉戏：老师先做示范。 第一老师将短语的图片贴在班内的墙上，老师找一组同学跟在老师的身后一起走或单腿蹦，不规律的停在图片面前，说短语，一个一个说，看谁在规定的时间内说的图片多， 加分。然后找同学来做。 （加分）听力听力内容：Unit6 Part1 中的短语

35、：bounce the ball;kickthe shuttlecock;draw the clown s nose; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick and put; hide and seek操作方式： 老师放一个，同学复述一个，老师给复述正确的同学加分。朗读朗读内容： Unit6 Part1 中的短语： bounce the ball;kickthe shuttlecock;draw the clown s nose; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch

36、; pick and put; hide and seek朗读方式： 老师让同学打开书， 跟着磁带指读一遍。 然后老师依据次序带领同学读一遍黑板上贴的单词卡片。最终将班级分成两大组，每组都把全部的单词卡片读一遍，读得好的组，老师最高可以给该组加三分。运用操作方式：演双簧。第一老师找一个同学上来，老师躲在同学的身后，说：Hello 让同学做打招呼的动作, I am（让同学作自我介绍的动作）Ican bounce the ball让同学做排球的动作 Ican 然后老师将同学分组，两个同学一组，一个说，一个演，5 分钟练习，练习后让同学上讲台来表演。 阅读（与写作合在一起）写作将黑板上的短语， co

37、py 两遍。这时，老师在班内走动检查，写得又快又好的前十名同学，可按组加分。其次课时教学主题： 句型： -Where is Sam. -He must be in the apple house.教具： 单词卡片 bounce the ball; kick the shuttlecock;draw the clowns nose ; throw the beanbag; catch the beanbag; hopscotch; pick and put; hide and seek; touch smell hear可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

38、- - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案taste see;水果图片，水果房子图片复习复习内容： 单词卡片 bounce the ball; kick the shuttlecock;draw the clowns nose; throw the beanbag; catchthe beanbag; hopscotch;pickand put;hide and seek 。touch smellhear

39、tastesee 五种动作。水果图片复习方式：1）老师做动作，同学standup and say，复习词组 bounce theball;kickthe shuttlecock;draw the clown s nose; throwthe beanbag; catchthe beanbag; hopscotch;pickand put;hide and seek，加分。2）老师拿出 touch smell hear taste see的单词卡片，同学stand up and say，老师给同学加分。3）老师拿出水果单词（ apple pear mangopineapple lemon pea

40、ch）同学举手回答并拼写，然后老师带领同学一起拼写，老师给拼写正确的同学加分。引导引导内容： -Where is Sam. -He must be in the apple house.操作方式：1) 老师将 apple house 的图片拿出，问：Whats this.同学回答后。老师补充：This isa apple house.He isSam. Samisa boy.老师问： WhereisSam？ Do you know.老师提示： He must be inthe applehouse. 将其写在黑板上，领读。2) 老师以同样的方式问：Where is Lily/Linda.3)

41、巩固：整体复习两遍，老师带读一遍。4) 嬉戏：击鼓传花。老师先做示范，找一个同学拿着图片，当老师开头敲时就开头跑，停时，这个同学跑到谁的身边，就问：Where is Sam.那个同学回答，之后，再跑。可以找同学来敲。加分。听力听力内容： Unit 6 Part 1中的句子： Where is Sam. He must be in the apple house.操作方式：找同学复述，加分。朗读朗读内容： Unit 6 Part 1中的句子： Where is Sam. He must be in the apple house.操作方式：听录音指读句子。运用1） 老师将三个图片（ Sam, L

42、ily, Linda）贴在黑板上。2） 老师找一个同学上来，老师做示范（然后找同学做）T: Hi.S: Hi.T: Where is Sam ？S: He must be in the apple house. T: Where is Lily？S:加分3） 将同学分成两人一组，老师给同学3-5 分钟练习，练习时老师要主动询问和帮忙同学解答问题，最后让同学到讲台上表演。阅读（与写作合在一起）写作老师将 pineapple; lemon; peach三个单词贴在黑板上，让同学仿照所学的主题造句。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学主题： 字母 a 的发音规律第三课时可编辑资料 -

43、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具：单词卡片： cake; name; face; make; game; plane; wave; bake;。树和苹果图片复习复习内容：字母u 的发音规律。操作方式：老师拿图片（duck; gun; jug; mug; nut; hut），同学说。引导引导内容： 字母 a 的发/ei/音操作方式： 在复习完后，老师拿出树图片，问：Whatsthis.同学回答后，老师说：There aremany apples in the tree.将有单词的苹果贴在树上，边贴边说，用慢速度发音：cakename facemakegame plane wave bake

44、 ,领读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案嬉戏：老师取下三个苹果，找同学上来，老师说，同学先闭眼，然后转身拍，拍对加分。可以找同学上来做。（逐步增加难度，多贴几个）听力听力内容： Unit6 Part2操作方式：同学复述，加分。朗读朗读内容： Unit6 Part2操作方式：听录音，同学指读单词。运用老师先做示范（然后找同学做）T: HelloS: HelloT: What s in my hat.S: Cake.（加分）写作将书中的音标单词copy一遍。这时，老师在班内走动检查。复习老师抽图片，同学回答。Unit 7 Fruit an