北京版语文三上《国宝金丝猴》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学目标：学问目标：熟悉8 个认读字。才能目标：明白金丝猴的形状、生活习性和生活的方式。情感目标：知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要爱护金丝猴。教学重点：明白金丝猴的形状、生活习性和生活的方式。教学难点：知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要爱护金丝猴。教学过程：一、导入。板书：国宝金丝猴问：1. 你见过金丝猴吗？它长的什么样？2. 看到课题后，你想知道什么？3. 带着这些问题我们一起自学课文，看看书中介绍了关于金丝猴的哪些学问？二、初读课文，整体感知。（一）自读课文，读准字音，画诞生字词

2、，并把生字词多读几遍。如有不懂的词，请借助字典懂得。（二）摸索：读了课文后，你知道了什么？三、依据自学提示，独立阅读。（一）自学提示：1. 一读课文，标出自然段，画出不懂的的方。2. 二读课文：说说课文介绍了金丝猴的那些学问？3. 三读课文，想想为什么称金丝猴为国宝？（二）自学情形沟通。1. 自学字词情形：腹部 乳白色夺目 高雅华贵忍耐惧 怕 酷暑幼芽拒绝带领砍 伐 仅仅赠给逼人逃之夭夭（三）朗读课文，解答问题。填表：样子食物敌害（四）读一读有关的段落。四、检查同学阅读的情形。（一）说一说：为什么称金丝猴为国宝？争论明确： 金丝猴浑身是宝，是我国特有的珍稀动物，濒临灭亡， 只有在我国才能看到。

3、（二）补充材料：（三）你仍知道哪些动物面临灭亡，准备怎样爱护它们？五、总结。（一）现在大家有什么最想说的话？（二）选做：设计以金丝猴为内容的手抄报。板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案国宝金丝猴样子食物敌害教学反思：同学能够通过已有的学问进行阅读，能够基本的懂得课文。教学目标：一、学问与技能：1.同学能够认读本课中的8

4、 个认读字以及所带的词语。2. 同学能够通过填表格式学习方式归纳、概括金丝猴的形状、生活习性和方式3. 同学能够巩固“先概括后详细”的写作方法，树立布局谋篇的意识。二、过程与方法：同学通过自学、小组合作学习、品读和搜集资料感受“金丝猴为什么成为国宝”。三、情感与态度：通过学习课文，同学能够真实感受到金丝猴以及其它动物的的可爱、宝贵，树立爱护动物的意识。重点：明白课文内容，知道金丝猴为什么称之为“国宝”。难点：通过本课的阅读训练，同学能够提高用简练的语句回答疑题的才能。一、揭示课题，提出质疑：1. 开展小调查：你们去动物园的时候最爱看什么动物？为什么？2. 指名沟通， 抓住说喜爱猴子的同学出示金

5、丝猴的图片，让同学认一认， 说一说对猴金丝猴的明白。3. 引出课题，齐读课题。4. 结合课题质疑，问题归类。二、初读课文：1. 自由读文，通过检查认读字词明白同学初读课文情形：光荣夺目：课文中写金丝猴的什么光荣夺目。寒冷酷暑：金丝猴在寒冷酷暑中的表现怎么样。忍耐濒临（近义词）担任（造句）灭亡：什么意思。砍伐：课文中写的是谁砍伐什么。2 沟通通过读课文你对金丝猴有哪些明白。3. 师生共同归纳，设计表格如下：样子生活习性生活方式三、深化学习，品读全文：1. 沟通、分组，对金丝猴的哪一方面感爱好就分成一小组，最多以四人一组。2. 出示自学提示，明确详细要求：（ 1）读喜爱的自然段，想一想：为什么称金

6、丝猴为“国宝”，从哪些词句看出来的，用“”标出。（ 2）小组沟通，相互补充（课文内外的学问均可）。（ 3）练习朗读重点语句，预备全班“沟通对抗赛”。3. 全班沟通：金丝猴为什么称之为“国宝”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 1）明确全班共分为两大组，每一大组里包含各个小组。（ 2）对抗沟通，老师给两组评分：要求：结合自选

7、的一个内容，环绕“金丝猴为什么称之为国宝”一话题开展争论。逐一环绕同一个话题（样子、生活习性、生活方式任选一内容均可）开头沟通，两大组之间的同学一对一补充沟通（先沟通课文中的内容，再沟通课外资料，由老师调控）。4. 教学预案：（ 1）沟通学习第一自然段：“金丝猴的样子特别美丽”（略讲）A. 指名结合第一自然段内容介绍金丝猴的样子（要求介绍有次序，板书：美丽）。B. 对比哪句话写得好：这些松软的金色丝样的毛，长的有一二十厘米，披散下来，显得那么名贵。这些松软的金色丝样的毛，长的有一二十厘米，披散下来， 似乎是一件光荣夺目的金色斗篷，显得那么名贵。（板书：名贵）C. 体会读其次句话，感受金丝猴长得

8、是多么美丽、名贵。（ 2）沟通学习其次自然段：“金丝猴惧怕酷暑而能忍耐寒冷”一段。（略讲）指名沟通师生补充金丝猴生活习性方面的课外资料，明白金丝猴与众不同的生活习性。懂得“惧怕”的意思。指导读：A.“金丝猴惧怕酷暑而能忍耐寒冷”。（板书：忍耐寒冷）B. “它们吃起东西来，老爱吧唧嘴，似乎吃得特殊香甜。”3沟通学习第三自然段：“金丝猴以家庭方式结群生活”。（重点讲）指名沟通（板书：组织严密、天敌多，遇害少）依据学情分别指导读本课重点语句（“组织严密” 、“天敌多” 、“遇害少”三句） ，体会金丝猴群由于团结、机警带来的安全生活。出示两张图片对比：猴群努力维护的安全生活与人类破坏的危急同在，师读本

9、自然段后半部分，同学沟通搜集的爱护金丝猴的资料感受金丝猴“无处安家”、“濒临灭亡”的境况。指两名同学对比读本自然段：再一次感受金丝猴团结和谐幸福的生活被人破坏。激发同学积极主动爱护动物，爱护大自然的情感。四、感情升华：1. 让同学齐读第四自然段，摸索：此时此刻你最想说什么。2. 全班沟通。3. 自由读全文，摸索问题：由于（），所以被称为国宝。4. 作业：从“样子、生活习性、生活方式”等方面观看自己喜爱的一种小动物，做好观看记录。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载