基于英文绘本的儿童英语阅读教学的实践研究阶段工作总结.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -基于英文绘本的儿童英语阅读教学的实践讨论阶段工作总结（一）确定各年段绘本教学的总体目标我们第一针对我校特点， 规划英语绘本教学方案， 并建构本校英语绘本阅读指导模式。由于各年段同学的学习特点有差异，我们的绘本教学的目标定位也不同：低年段： 1.激发和培育同学的学习英语的爱好。2.能在绘本图片的提示下听懂、读懂简洁的小故事。3.能对绘本中的内容做简洁的角色表演。4. 完成与绘本学习相关的活动。 5.在明白娴熟 26 个字母的基础上， 对绘本中所显现的一些语音规章有肯定明白，形成肯定的语感。中年段： 1.培育

2、和激发同学的学习英语的爱好。2. 能听懂简洁绘本故事。3. 能正确朗读所学的绘本故事中的会话。4.能在老师的帮忙下表演或叙述简洁的绘本故事。 5. 能依据要求制作简洁的英语绘本。高年段：1.激发同学的学习英语的爱好。 2.能借助提示听懂绘本故事并抓住大意。 3.能正确朗读所学的绘本。4.能用短语或句子描述绘本。5.编写制作简洁绘本。当然，同学之间也是有差异的， 即使是同一个年段的同学，由于自身英语水平的的差异， 能够达成的目标程度也不一样。比如在中年段的绘本教学中，学习才能较强的孩子能做到表演或叙述绘本故事，甚至制作绘本小书， 而学习才能较弱的孩子，能够听懂并朗读绘本，就已经达到了目标。（二）

3、选择合适的英语绘本在目标确定下来之后， 我们要做的就是如何针对依据不同年段同学的进展程度及学习特性，选择适合的英语绘本。我们第一要做的， 就是给同学供应精选的绘本阅读资源。各位老师通过去书店、图书馆查阅，上网浏览、购买等途径，搜集了一些英语绘本素材及相关的信 息，如动画、歌曲等等。如何给这些英语绘本进行分级， 我们主要从以下几个方面进行考量： 1. 该绘本的生词和句型复杂度。 2. 该绘本的文本所出现的语法学问的难易度。 3. 该绘本的文本的长度。 4. 该绘本插图对内文的支援。 5. 该绘本的故事情节的难易度以及可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

4、- - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -寓意深浅度。 6. 同学现有的学问储备。有了分级标准，英语老师将事前选择出的绘本分为低、中、高三个等级，每一等级之中的绘本也依分级标准再做难易程度上的区分，依据同学的语言才能， 由易而难逐本教学。依据细心删选， 最终我们确定了两套绘本作为教材，分别是学校英语故事乐园系列和外教社出版的学校英语分级阅读系列。 三 英语绘本教学的实施1. 绘本阅读时间支配：（ 1）每周一节英语校本课时间作为绘

5、本课堂学习时间，由英语老师指导完成。（ 2）利用晚自习的时间进行英语绘本的阅读教学，并可播放相应的电子绘本、歌曲。2、进行英语绘本课堂教学的实施： 绘本教学前的预备：绘本教学前的充分预备， 可以有效提升教学成效， 同时提升同学英语阅读的学习成效。选择合适的媒体帮助教学，如图卡、玩偶、 flash 动画、网络等，可增加故事的成效和学习的乐趣。详细的课堂教学实施：依据教学目标的不同， 所选的绘本不同， 各年段的教学详细实施环节也不同。经过老师们不断的教学反思研讨， 我们总结出英语绘本教学包含的基本活动流程如下：教学活动流程教学内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预备活动（引起动机）

6、为了引起同学学习动机而设计的教学活动。以绘本为例， 以同学本身的体会切入。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进展活动一、介绍绘本内容（包含用电子有声绘本、PPT、绘本大书与绘 本小书等的不同方式介绍绘本）二、单字教学（以实物或图片搭配单字卡，结合word box 进行教学）三、句型教学（以句型条建构同学句型应用的概念）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

7、 - - - - - -综合活动一、角色扮演 （让同学扮演绘本故事中的人物，以戏剧的表演方式来呈献同学学习英语绘本的成果）二、讲故事竞赛 （让同学用自己的语言对绘本的主要内容进行叙述）三、绘本剧场 （将绘本故事改编为剧本，并让同学在适当的假想情境中，以有感情的语调重复演练对话）四、同学作品共享 （能以绘本故事内容制作出富有创意的作品或自制小书或读书举荐卡）3.关于英语绘本的课外活动的开展我们也重视绘本教学的延长活动的设计与开展。即在绘本赏析之后所相伴开展的活动， 目的在于帮忙同学回忆故事内容、勉励同学表达感受与想法，并将内容与自己的生活体会做连结， 同时发挥创意与脑力激荡。 我们总结教学中常见

8、的、有用的沿伸活动有角色扮演、重述故事与戏剧表演、写作、涂鸦等。1. 读书举荐卡的设计：在每一篇绘本学习之后，我们都要求中、高年级学 生设计绘本读书举荐卡。在卡上表达出：书名、作者、绘图者这些基本信息，中 年级同学的读书卡上有你最喜爱的角色和你最喜爱的句子。高年级同学的读书卡上有你最喜爱的句子和故事的概要。仍可以画上故事中代表性的人物或角色。中年段高年段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Title: Author: Illustrator:The character you like: The sentence you like:Title: Author: Illustrato

9、r:The sentence you like: Outline:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 开展绘本故事诵读竞赛。不同年级的表演形式不同。 低年级：同学组队或个人朗读本学期所学之绘本。中年级：故事演讲和组队进行绘本角色扮演。高年级：复述绘本、选出适当的英 语绘本，组队以小剧的方式进行表演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

10、 - -3. 同时，定期针对每一本读物，我们制作了彩色海报展现于学校英语墙报 上，其中内容包括有故事内容的大纲、作者的照片、生平简介以及相关网站链接。另外在学校的网站上， 我们把所学的一些英语绘本的相关内容上传，以便同学回家准时复习、自学。4. 开展英语绘本课堂教学研讨活动我们要求每一位英语老师要分课时撰写英语绘本教案，并定期以英语绘本教学内容为讨论，向全体英语老师展现绘本课堂教学。同时以新基础讨论为平台， 邀请市区领导、 专家及老师来我校指导、 研讨英语绘本教学工作。 力求通过这些活动的开展，让老师准时反思教学策略，提升绘本教学质量。 四 英语绘本教学的评判方式依据各年段所指定的目标不同，评

11、判标准也不同。 老师对同学绘本学习的评判主要从课堂参与以及参与的延长活动中的表现两个方面相结合的评判方式。每一篇绘本，老师依据要求考察同学，同时依据完成情形，给出星评分，并记录在同学的绘本小书上，学期终止时，汇总评估。比如：会读指定的单词可以得几颗 星，会读指定的句子可以得几颗星，会读整篇绘本可以得几颗星，让同学进行小组内的口试。同时，老师对同学的读书举荐卡、单词记录本、以及学习单的完成 进行批阅、检察与反馈。最终，凡是在学校的故事大王、故事创编、读者剧场等 中有表演和参与的同学， 也要给与相应的加星。 力求通过多方面的评判， 让同学感受到成就感，真正做到“享受阅读” 。五英语绘本教学的课堂教

12、学讨论环绕英语绘本阅读，我们在不同的年级开展了多次教学研讨课。年级上课内容上课老师时间三年级I love my family郑叶艳2021.12五年级Ant and grasshopper汤丽仙2021.05六年级Planting trees沈阳2021.09三年级My family祁春萍2021.11四年级Free holiday丁红霞2021.01五年级The very hungry caterpillar钱忠群2021.04六年级future陆红玉2021.06 六 绘本教学取得的进步和成果可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

13、 - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过绘本教学的开展，同学们在英语学习上有了取得了一些进步和成果。 同学们对于英语阅读有自信。 让他们不再认为读懂一本英文书是遥不行及的事情，许多同学会利用休息时间阅读学习英语绘本。绘本教学对孩子们学习牛津英语教材也有帮忙。 由于老师在选绘本时， 留意内容和教材的学问点连接关联， 这样就能帮忙孩子们复习巩固教材中的内容。 绘本的学习让孩子们开拓了视野，他们在平常的作业中也喜爱用这样的方式来完成。绘本教学的进

14、行进一步激发了孩子们的表达才能和表现才能。在新北区组织的英语朗诵竞赛中，我校同学多次获得一、二、三等奖。在英语写作竞赛中，也 取得了优异成果。在进行绘本教学讨论的同时， 我们每一位英语老师也在收成。 大家共同参与、共同讨论，共同感受、共同体验。从讨论前的细心规划、设计，到讨论中脚踏实的的执行、修正，再到讨论后的汇总反思，每一步的经受，给每一位老师增加了不同的教学体会。总之一句话，在绘本的教学中，每一位老师和每一位同学共成长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载