大班绘本《母鸡萝丝去散步》教案与反思.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -大班绘本母鸡萝丝去漫步教案与反思活动目标： 1 初步熟悉 “走过 ”绕“过”翻“过”钻“过”四组汉字2 把握口头语言跟书面语言的差异3 能大胆表达，积极发挥幼儿想象力活动预备： 1 字卡 “走过”绕“过”翻“过”钻“过”2母鸡萝丝去漫步图书和课件，幼儿绘本人手一套活动过程：1 展现图书封面（ 1）小伴侣们图书的封面上有什么？（母鸡、狐狸）（ 2）那你们想一想他们能做什么？（勉励幼儿自己表述）（ 3）今日我们一起来看这本图书，他的名字叫母鸡萝丝去漫步2 老师依据课件图片，引导幼儿明白情节的进展（ 1）老师开

2、头叙述图片 “母鸡萝丝走出鸡舍去漫步，一只狐狸静静跟了上来。萝丝走出了院子，小伴侣们你们在这幅图里看到了什么？ ”（ 2）勉励幼儿大胆的进行表述，推测故事的进展（ 3）分别出示图片，让幼儿争论并推测故事的进展 幼儿自主沟通争论 勉励幼儿大胆的想象 引导幼儿念出字卡上的字3 完整阅读 ,观赏字卡上的作品 观看课件 请幼儿演出母鸡萝丝去漫步 老师叙述故事 ,进一步感受书面语言4 嬉戏老师播放课件 , 请幼儿自主进行表演活动延长 :1 在区角活动时进行表演2 争论你都喜爱和不喜爱这种故事的缘由活动反思 :母鸡萝丝去漫步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种特别滑稽的对比：文字叙述的是母鸡萝丝去

3、漫步的平淡无奇的故事，而图画就仍叙述了狐狸追赶猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿认真观看每一幅画面，通过想象来推测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿叙述的过程中，他们不能很好的用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来叙述对故事的懂得。最终的排列母鸡漫步经过的路线图，主要是帮忙幼儿把握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已把握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整的叙述故可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

4、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -事，仍需让幼儿多练习叙述，才能达到要求。大班绘本母鸡萝丝去漫步教案与反思一、教学目标：1、通过阅读图画、上下图的观看对比，明白故事的情节发生和进展，培育细致观看和大胆想象及较完整语言表达才能。2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。3、学习简洁的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的爱好。三、教学预备：PPT课件、路线图图片四、教学重点与难点：依据画面大胆想象、估量并表达自己对故事情节的懂得，能用完整的语言叙述。五、教学方法与手段：观看法、规律推理、提问法、叙述法。六、教学过程：一

5、. 封面阅读设悬导入1、今日，老师带给小伴侣一个特别好玩的绘本故事母鸡萝丝去漫步。（出示 PPT1）2、这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻巧的步伐， 带着开心的心情去享受这漂亮的农场美景。3、可就在这欢乐安详的背后，却潜藏着危急，看，（出示有狐狸跟随的完整封面 PPT2），母鸡萝丝知道背后的危急吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗？幼儿看课件，回答疑题。跟着老师的提问，明白故事情节。导入部分，通过设置悬念激发幼儿的阅读爱好。二. 引导阅读想象练说1、让我们一起跟着母鸡萝丝去漫步吧！（出示PPT3）她走过院子，吖！狐狸 扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？假如没有，是什么让她逃离了危

6、急了？引导观看图中的钉耙，会不会和钉耙有关系了？2、出示 PPT5，引导幼儿说出图中的意思。3、哎！这是虚惊一场！母鸡知道身后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她连续 往前走，她绕过池塘，瞧，狐狸这次离她更近了，（出示PPT6）当时仍有哪些 小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？可是，当时的场景太吓人，它们紧急得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估量没救了。4、出示PPT7，观图说话。（突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 -

7、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。）。5、这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。母鸡发觉它身后 的事吗？母鸡连续往前走（出示PPT8），来到了干草堆，眼看狐狸就要抓到了 母鸡了，猜猜看母鸡这次有没有危急？6、出示PPT9，观图说话。（母鸡越过了干草堆，狐狸向前一扑，却一下子钻 进了甘草堆里。）7、这次倒霉的狐狸又没抓到母鸡。母鸡连续往前走（出示PPT10），又来到了 哪里？狐狸又在哪？猜猜会发生什么事？8、出示 PPT11，

8、观图说话。（母鸡经过磨坊，面粉袋）9 、 狐狸 没抓 到 母 鸡 ， 倒 被 面 粉压 得 动 弹 不 得 。 母 鸡 连续 往前 走 （ 出 示PPT12），什么拦住了去路，你猜母鸡能过去吗？狐狸又会怎么做了？10、出示 PPT13，观图说话。（母鸡穿过篱笆，狐狸观察）11、倒霉的狐狸却跳到小推车上，向山下滚去。母鸡钻过了蜜蜂房（出示PPT14），你猜狐狸又会遇到什么倒霉的事情？12、出示 PPT15，观图说话。（母鸡钻过蜜蜂房。狐狸趴在）13、母鸡对身后发生的事一点也不知道。出示PPT16，母鸡按时回到家吃晚 饭。幼儿边看图边依据老师的提问，进行估量回答疑题和进行看图叙述。（PPT1 PP

9、T16）请幼儿观看课件，推测“下来会发生什么事”，充分表达孩子学习的自主性，使他们真正读懂这本书并感受图画书的风趣与幽默。更重要的是让幼儿从中感受到欢乐，进展幼儿的想象力、观看力和语言表达才能。三. 回味感悟，体会乐趣1、刚才你们听故事时都笑了，想想故事里的什么的方让你感到好笑？2、对于狐狸来说，这一路布满了辛苦和失败，对于母鸡来说，这一路却平安而开心，母鸡萝丝回到家肯定会回忆起她欢乐的漫步，仍记得她去过哪些的方 吗？ 幼儿分组排列母鸡经过的路线图）3、那我们再来沿着路线图和母鸡一起去漫步。（幼儿完整观赏故事） 幼儿回答老师提问。幼儿排列母鸡漫步时经过的的方。幼儿看图完整叙述故事。通过提问加深

10、幼儿对故事的懂得和把握。最终的叙述，使幼儿对故事有一个完整的概念。教学反思：母鸡萝丝去漫步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种特别滑稽的对比：文字叙述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事，而图画就仍叙述了狐狸追赶猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿认真观看每一幅画面，通过想象来推测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿叙述的过程 中，他们不能很好的用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来叙述对故事的懂得。最终的排列母鸡漫步经过的路线图，主要是帮忙幼儿把握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已把握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整的叙述故事，仍需

11、让幼儿多练习讲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -述，才能达到要求。户县天桥镇中心幼儿园大班语言活动设计母鸡萝丝去漫步姓名：杨倩时间： 20XX年 11 月 13日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载