化学教学心得体会.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档化学教学心得体会新的化学课程改革以科学探究为的突破口，激发同学的主动性和创新意识， 促使同学主动学习，使获得化学学问和技能的过程同时也成为懂得化学、进行 科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程新的化学课程改革以科学探究为的突破口，激发同学的主动性和创新意识，促使同学主动学习，使获 得化学学问和技能的过程同时也成为懂得化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程，基于这种理念，老师转变角色，转变教学方式 和评判方式，也要使同学转变相应的学习方式。一、循序渐进，留意初、高中

2、学问的相互连接。留意高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清同学底细的前提下，采纳集中与分散相结合的复习方法，对同学存在的漏洞 对症下药的进行修补整理，通过对学问的再懂得、再挖掘、再提高，使同学作好学高中化学的学问与心理预备。二、留意在课堂教学中培育同学才能。充分运用启示式教学，给同学更多的时间和空间去摸索消化。教学活动中坚持同学为主体，老师为主导的教学原就，让大多数同学积极参加，保证课堂教学的时效性。1. 主角变配角以往的教学中，同学的思维、行为完全都掌握在老师手中， 久而久之，同学的思维都被老师禁锢了。实施新课改后，课堂教学的形势变了，由老师问同学答变为同学问老师答

3、， 由同学为老师服务， 改为老师为同学服务，老师在同学遇到困难时所起的作用是点拨、指导、促进作用，可以是学问的、方法的，或者仅仅是勉励的语言，让同学感到自己已有进步和收成。明确差距在哪。需要在哪些方面予以加强。在教学中当做完了试验后，我让同学提出一 些问题，他们提了许多 ,有些甚至是我没有想到的，这些问题有些可以让其他同学回答，有些只需稍一点拨就可解决，这样一来不仅可激发同学的主动性和 创新意识，促使同学主动学习，而且对学问的把握也是在懂得的基础上的，所可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - -

4、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档以，也是深刻的，并且我也从中学到了不少的学问。当然，有时候我也会被难倒，比如，同学会问一些很难正确回答的问题如：航天飞机外壳是什么材料做的它有什么优点，飞行时候要留意什么，纳米西装怎么创造的，仍有怎么鉴别好坏塑料袋，为什么有些布料不着火，它的化学成分是什么等等从高科技到生活小问题许多许多。我只能与他们一起上网、查资料，一起争论、学习。所以， 现在的我不再是学问的权威，只能是同学学习的组织者、引导者，甚至是他们的同学乃至同学，同学们设计试

5、验，提出方案、实施方案，我只起一个参考作用。随着现代社会信息量的急剧膨胀、信息传播技术和处理技术的飞跃进展，老师要用现代新学问丰富自己、新理念更新自己，拓宽自己的学问视野，思想要开化。2、由师变为友传统的教学中老师和同学的界线特别明确，老师是学问的传授者，同学就是接收者，教学过程成了教条形势，老师是传授学问发号司令的先生，这样严峻压抑和束缚了同学的创新才能的进展，不利于他们的成材。新课程标准强调：老师应当是“导师”、“教练”。新课改的实施，要求老师应有充分的民想法识， 把同学看成独立的 “人”，进展的人， 应与同学进行心灵沟通，在人格上是公平的，在学问上是“引导者”。比如，我们在学习有机物时，

6、以往的做法是老师先讲解他们的性质异同在哪儿，然后再通过试验验证讲 解的正确性。这样的结果是限制了同学的创新才能，可能在试验中可能显现的其他一些现象就忽视了，同学在以后遇到新物质就不知从何下手争论，所以新 课改下我们是要同学分析他们结构上的异同点然后估计可能的性质差异然后 依据估计同学自行设计试验、在试验中探究问题？老师在同学设计、试验的过 程中遇到困难或显现偏差时，准时显现，点拨、指导、和谐，帮忙同学制定适当的目标，并确认和和谐达到目标的正确途径，这样不仅使其把握了这一节的 学问，更重要的是他们可以把握一种学习策略、争论方法、形成良好的学习习惯。另外当同学显现错误，或回答疑题的同学显现了笑话，

7、这时不应斥责同学，或打断同学回答疑题，而是耐心听同学说完，并赐予勉励，然后赐予订正. 补充。在分组争论中，要和同学一起争论，深化群众，才可明白群众，真正成为他们中的一员。要在益友的基础上成为他们的良师。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档3、作开放和谐的课堂氛围的制造者以往的教学是一味的往同学头脑里灌输学问。这样的课堂经常是死气沉沉

8、，没有活力、没有激情，更谈不上同学自主学习和思维创新。新课改要求老师帮 助同学建立一个宽容的、长久性的、简洁接纳的课堂气氛，努力创设丰富的教学环境，激发同学的学习动机，形成长久性的学习爱好。三、加强对同学学习策略、学法的指导，培育良好的学习习惯。帮忙同学把握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以依据教学的各个环节，争论同学把握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做试验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让 同学形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有肯定的方案性和约束性，要在 “严”字上下功夫，真正做到落实，使同学终身受益。四、加强试验、深化概念。高中化学

9、支配了肯定数量的演示试验和同学试验，同时仍有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观看培育和教给同学从大量感性熟识中加深对概念和原理的懂得。加强直观性教学，不仅能给同学以启示，激发他们的爱好，调动他们的学习积极性，而且仍可使抽象要领详细化加深对概念的懂得和记忆。五、抓住关键，精讲多练。在课堂教学中充分发挥老师的主导作用，既不搞面面俱到，到处设防，讲得过细过全，也不能盲目让同学泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启示式，讲其当讲，练其当练。讲就是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使同学透过表面现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练就是对概念、定律的巩固和应用，培育同学应用所学学问的才能。如摩尔浓度一

10、节，一是讲清定义、导出数学表达式。二是做好演示试验，获得感性熟识，加深对概念的懂得。三是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品办公文档引导启示同学把握有关摩尔浓度运算的几种基本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的懂得和把握。六、抓住典型，探究规律。要使同学学好高中化学，不再于老师讲得多，同学做得多，重要一环是要引导同学抓住典型，

11、总结归纳，这能使同学在点多、面广的化学学习中自己去猎取和把握学问。如通过一题多解或多题一法总结规律，把摸索问题的方法和步骤教给同学，使同学的思维逐步发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的成效。总之，高中化学教学不仅要做好中学到高中的顺当过渡，使同学跃过中学到高中这个学问台阶，而且要让同学尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增强同学学好化学的信心，尽快提高同学观看才能、试验才能、思维才能、自 学才能，从而提高化学教学质量。在教学中多从同学熟识的生活现象，引导学 生发觉问题，探究并猎取有关学问和体会，挖掘素材，充分利用化学课程资源，查找新的视角和切入点， 最终上升为理论，再从理论回到生活

12、， 加深同学对“科学技术社会”观念的懂得，增强同学的社会责任感。例如：（燃烧及缓“天火”“鬼火”等自然现象。（质量守恒定理）探究化学变化前后的质量变化说明煤燃烧后剩余的灰烬比煤的质量少。（甲烷）农村沼气的使用前景、西气东输、常见。化学纤维的简洁区分。（酸碱盐）胃酸病人用药调查、自制酸碱指示剂、水垢的成分及除去、化学肥料的合理使用。教学中多开发这样与生产生活贴近的资源，既做到了理论与实际的联系，扩大了同学的视野，又强化了人与自然环境共生共荣的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载