去的树公开课教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载去年的树教学设计教学目标：1、用画人物关系图的方法，概括主要内容。2、通过朗读，体会鸟儿和树的深情厚谊。3、多元解读“去年的树”，体会、学习运用平实语言表达丰富的情感。版块一：画人物关系图，概括主要内容。1、导入：通过前面几篇童话的学习，我们熟识了英国的王尔德， 丹麦的安徒生， 今日我们将走近日本作家新美南吉，去看看他给我们叙述了一个怎样的童话故事？（生齐读课题）2、通过预习，你们知道了故事中有哪些人物？（板书：鸟儿、树、树根、大门、小姑娘） 。3、那鸟儿和它们之间发生了一件什么事了？请孩

2、子们默读课文， 用一句话来说说鸟儿和它们之间分别发生的事情，（板书：商定、查找、践约 - 兑现承诺、践行了它们的商定）4、浏览课文，看看哪些自然段在讲商定，哪些在讲查找，哪些 在讲践约了？（板书： 1-4 、5-14 、15-17）同学们，其实每一个故事都有它的起因、经过、结果。请看 1-4 自然段就是故事的起因， 5-14 自然段就是故事的经过， 15-17 就是故事的结果。 请孩子们看着板书， 谁来说说故事的起因？（生答）经过了？（生答）结果（生答） 。4、小结：概括主要内容，可以用人物关系图帮我们理清故事情节，抓住起因、经过、结果能把故事说清晰。哪位孩子情愿看着人物可编辑资料 - - -

3、 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载关系图，把起因、经过、结果连起来完整的说说故事的主要内容？（说得非常简洁、完整。从他的回答中，我们知道了一棵树和一只鸟儿是 好伴侣。）版块二：通过朗读，体会深情厚谊。1、请大家看 1 自然段，哪个词语最能表达它们是好伴侣？（每天）而且仍显现了两次， 那我们应当用怎样的语气来读这句话了？（抽生答并读）其实它们之间不光

4、有欢乐，更有每天相处、细水长流、相 濡以沫、天长的久的点点滴滴。请接着我读。 （师依次用欢乐、平淡、难过的语气引读 “鸟儿站在树枝上， 每天给树唱歌。 树了”，生接“每天听着鸟儿唱。”）2、就这样，日子一每天过去，冰冷的冬天就要来到了。鸟儿必 须离开树，飞到很远很远的的方去。树对鸟儿说，（生接“再见了，小鸟！明年春天请你回来，仍唱歌给我听。 ”）鸟儿说，（生接“好的，我明年春天肯定回来，给你唱歌。请等着我吧！”）A、你觉得应当用怎样的语气读树的话了？（生答并读）我们又应当用怎样的语气读鸟儿的话了？（生答并读）。B、像这样的恳求，这样的承诺，就叫商定。让我们再次来感受他们的商定吧。分两个大组，深

5、情的读“请你回来！”，坚决的读“肯定回来！”， 三次回环“请你回来！ ”“肯定回来！”。C、从朗读中，你体会到什么？（抽生答）小结：孩子们请看分别时的对话，没有华丽的辞藻，也没有美丽的语句，但是我们却能从这些平实的语言中体会到树和鸟儿之间深厚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载的友谊。3、它们的感情是那么深，可是其次年春天，当鸟

6、儿又回到这里却发觉树却不见了，鸟儿开头拼命的查找。她问了树根、大门、小姑娘，你能找出她们对话吗？请用横线勾画出来。A、（出示三组对话）请同桌带着自己揣摩的感情，分角色朗读三组对话，留意一个孩子读鸟儿的话，一个孩子读树根、大门、小姑娘的话。B、请三组同学来读一读对话， 说说你是用怎样的语气读的？ （只问“鸟儿”，生答后让他读）C、全班分组分角色朗读三组对话，师旁白。 （其次年春天，当鸟儿跋山涉水又回到这片它熟识的树林时，眼前的一切它惊呆了， 曾经形影不离的伴侣树不见了， 只剩下树根留在那里， 鸟儿疑问的问树根： “”，树根冷漠的回答： “”。鸟儿迫不及待向山谷飞去，越过高山，跨过大海， 飞吖飞吖

7、， 最终来到了山谷里， 它着急的问大门： “”，大门热心的回答： “”。鸟儿心急如焚的向村子飞去， 它顾不上炎炎烈日，顾不上狂风暴雨，找吖找吖，最终看到了一个小女孩。鸟儿难过的问小女孩：“”，小女孩如有所思的说：“”）D、通过这一次次的朗读你体会到什么了？他们的的确确是一对好伴侣！小结：孩子们请看查找中的对话，同样没有华丽的辞藻、美丽的句子，但是我们却能从这些平实的语言中体会到鸟儿和树之间深厚的友谊。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

8、下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载版块三：对“去年的歌”进行多元解读1、鸟儿历经千辛万苦，最终来到树的身边，然而，眼前看到的只有这一团灯火。于是它唱起去年的歌。小组争论：鸟儿为什么唱去年的歌？它会带着怎样的心情唱？ 为什么要带着这样的心情唱？（回答完问题后在回答）预设：假如唱新歌，树就不熟识了。 （真是一个重情重义的伴侣）是为了兑现诺言，答应过别人的事要做到。（真是一只信守承诺的鸟儿）由于去年的歌和题目去年的树对应。兴奋的唱，由于最终实现了诺言哀痛的唱，由于从今天各一方，由于这是最终一次唱佩服的唱，牺牲了自己，照亮了别

9、人。2、小结：这篇课文，全文没有华丽的辞藻，没有美丽的语句， 作者用平实的语言表现了鸟儿和树的深厚友谊！感人心者莫先乎情， 原先淳朴的语言也能表达丰富的情意。让我们满怀深情， 用平实的语言给你远方的伴侣亲人， 或是即将远行的父母写两三句话，表达你对他们的想念之情。（同学小练笔）3、其实新美南吉仍有许多童话等着大家去读了，孩子们可以在课余时间去看看他的作品，去感受平实的语言中所包蕴的丰富情感！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载板书设计：树商定（ 1-4 ）树根查找鸟儿大门（5 14）小姑娘灯火践约（15-17 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载