反问句改陈述句教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载反问句改陈述句微课教学设计【教学目标】1、帮忙同学明白反问句和陈述句的句型特点，明白并把握二者之间的互换规律。2、能娴熟的进行反问句和陈述句之间的转换。【教学重、难点】1、明白并把握反问句和陈述句之间的互换规律。2、能娴熟的进行反问句和陈述句之间的转换。【教学预备】课件【教学方法】点拨法、合作探究法、练习法【教学过程】一、激趣导入出示课件，激发学习爱好，揭示学习内容。二、引导同学熟悉陈述句和反问句。1. 陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括确定句和否定句两种。我吃过饭了。（陈述句

2、确定句）我没有吃饭。（陈述句否定句）2. 反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。三、巩固陈述句改成反问句的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第一步：（换）确定、否定互换。其次步：（加）加上反问语气词如（怎、怎么、莫非）等第三步：（加）加上句末疑问助词（了、吗）等第四步：（变）句号变成问号。用上反问词：莫非吗？怎么了？四

3、、师传授反问句改为陈述句的方法第一步：（换）确定、否定互换。其次步：（去）去掉反问语气词如（怎、怎么、莫非）等第三步：（去）去掉句末疑问助词（了、吗）等第四步：（变）问号变成句号。五、反问句改陈述句实例讲解。示例 1：否定词改成确定词、她莫非不美丽吗？引导同学按方法转换：否定词“不”改成“很”，然后去掉反问语气词，再去掉疑问助词，最终问号变成句号。改好后的陈述句是：她很美丽。示例 2：确定词改成否定词、我们怎么能退缩了引导同学按方法转换：确定词“能”改成“不能”，然后去掉反问语气词，再去掉疑问助词，最终问号变成句号。改好后的陈述句：我们不能退缩。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

4、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载六、练一练。课件出示练习：1 、莫非这不是祖国母亲对我的期望吗？2 、十万支箭，三天怎么造得成了？同学作答并反馈。七、老师小结。1、出示反问句改陈述句转换的口诀。2、期望同学们能够娴熟把握反问句改陈述句之间的互换规律，并且能够敏捷运用。【教学反思】反问句改陈述句的相互转换，是学校阶段语文学习的一个重点和难点。如何帮忙同学把握反问句改陈述句相

5、互转换的规律， 让他们能够娴熟的进行句式之间的转换了？针对学校生的年龄特点， 细心制作课件帮助我的教学。教学中， 我先让同学明白陈述句和反问句的含义，在明确这两种句型以后， 然后出示复习以前陈述句改反问句的方法，通过巩固加深再引入反问句改陈述句的方法， 教给方法后再设计相应的练习让同学做。这样层层引入， 充分调动孩子们了学习的积极性，营造了良好的学习氛围，就这样， 孩子们在这些简洁清楚的步骤的引领下，能够快速的在练习中逐步把握句子间转换的规律，从而提高转换句子的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载