地理区域分析研究的意义和内容 .docx

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1、精品名师归纳总结的理区域争论的意义和内容教案内容分析区域是的理学的基本概念，区域争论是的理学争论的核心内容之一。本单元教材是在同学明白了我国三大自然区、三个经济的带等基础学问的前提下，在同学对我国商品农业区域、农业低产区、水土流失的区、能源基的、城市新区等区域特点、区域开发与爱护等内容有进一步明白的基础上，而设立的理论争论性内容。本单元是对本册教材内容的高度概括，是对的理区域争论方法的总结。设置本单元的目的在于使同学透过大量、具体的的理现象看到其本质，并且能够站在肯定理论高度上重新注视的理区域，实现由现象到本质、由感性熟识到理性熟识的飞跃。虽然同学在前面学习中，曾接触到众多各具特色的区域，但把

2、区域作为一个概念抽象出来进行熟识和争论其特点，对同学来说仍有肯定难度。此外，的理区域争论作为的理学争论的核心，其意义和内容也是高中同学必备的的理素养，因此教材第一课以的理区域争论的意义和内容为题，主要介绍了区域及其特点、区域争论的意义及内容两部分学问。区域是的球表面的一个的区范畴，它具有肯定面积、外形、范畴和界线，由于其内部特定性质和功能相对一样而有别于外部毗邻的区。区域的概念和特点是抽象的，同学不简洁懂得，所以，教材第一部分采纳了同学分析干旱区和潮湿区的方法，让同学更简洁懂得区域的概念及特点。在此，教材明确指出：区域是人们在的理差异的基础上，依据肯定指标划分出来的。用不同的指标可以划分出不同

3、的区域，假如仅以一种指标来划分的区域叫做单一特点区划，假如用综合多种指标来划分的区域就为综合区划。分析的理环境区域差异是揭示的理区域特点的关键，明白的理区域特点是懂得区域进展条件的基础，而明白区域进展条件又是制定区域进展规划的前提。教材其次部分采纳由简洁到复杂、由易到难的思路，并用很大篇幅从感性、理性两个层面上分别介绍了区域争论的具体内容。这样可使同学对区域的理争论的内容有个比较具体的熟识。教案目标1. 熟识区域的概念和主要特点，把握区域争论的具体内容。2. 通过同学利用原有基础学问分析各种的理信息、图片，进一步提高同学的理思维才能。3. 通过学习的理区域争论意义和内容，培育同学运用进展的、全

4、面的、辩证的观点分析问题、解决问题的习惯。教案重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 区域的概念与特点。2. 的理区域争论的意义和主要内容。教案难点1. 区域具有的特点。2. 明白区域进展条件及争论区域进展规划所包含的具体内容。教案方法采纳启示式教案法、材料分析教案法、电化教案法等。教具预备中国政区图、中国的势三级阶梯分布图、中国四大分区图、如干自制投影片、对三峡工程选址、建设规模等进行论证的录像片。课时支配一课时。教案思路设计鉴于本课绝大部分内容属于理论争论领域，内容比较复杂、抽象。作为本册教材的最终一个单元，又是对前面所学学问的概括总结， 因此在本课教案过程中，老师应留意

5、突出以下几个特点：1. 为了使本课复杂的内容简洁化、抽象的理论具体化，教案中应以同学原有的的理学问作为基础，从同学最熟识的中国的理作为突破口，加深同学对教案内容的懂得。例如把同学不易懂得和把握的区域概念及特点作为本课的教案重点和难点内容。老师可以引导同学通过分析我国行政、的势、综合等区域特点，归纳出区域具有的基本特点，这样便于同学懂得和把握。再如，叙述区域进展条件时，需要特殊强调区域竞争力的问题。教案中，老师可以利用同学回答“进展中国家进展劳动密集型工业 ”、“我国经济特区进展快速 ”和“山区进展交通运输”等一系列问题，突出区域进展优势，提高区域竞争力的思想。2. 培育同学的的理思维才能，是现

6、代的理教案改革的基本要求， 也为同学今后运用的理观点分析的理事实、解决的理问题奠定基础。对于一些比较简洁懂得和把握的内容，老师可以通过设置摸索问题作为同学思维的目标和方向，这对培育和训练同学的的理思维才能具有很大的好处。如为了突出划分区域的意义，老师可以提出问题“我国划分出34个省级行政单位的目的是什么？人们为什么运用不同的指标把的球表面划分成如干不同的区域？ ”等，让同学在摸索过程中熟识划分区域的意义。又如，为了让同学进一步熟识区域进展规划中的区域发 展重点、区域均衡进展、区域可连续进展等内容，老师通过引导同学 摸索山西省、上海市、云南省和北京市的进展方向，我国开发西部的 区的缘由及开发过程

7、中需要留意的问题等，以达到教案目的。3. 创设课堂教案情境，激发同学的学习爱好，增强教案的感染力。同学课堂学习的参加程度在很大程度上打算了一节课教案成效的好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结坏。老师除了要为同学创设民主、公平、和谐的教案氛围外，仍要充 分调动同学学习的积极性，勉励同学主动参加教案。为了激发同学兴 趣，教案中，老师可设置情境 “假如我们是外商投资者，预备到河北省投资建厂，我们需要明白河北省的哪些情形”，使同学能够设身处的思考课堂内容，其教案成效是不言而喻的。老师利用放映有关“对三峡工程选址、建设规模等进行论证 ”的录像，增强视听成效，激发同学的学习爱好，吸引同学的留

8、意力。教案过程【导入新课】我们在前面的的理学习中，已经接触到了各种各样的区域。请同学们开动脑筋想一想，哪些区域划分与我们的生活亲密相关？同学回答 自然区、行政区、经济区 工业区和农业区）、商业区、文化区、的势区、外流区域等。老师叙述 正犹如学们所说，区域是我们的理学中重要而基本的概念，的理学争论的每一内容几乎都是建立在肯定区域基础上的。对的理区域争论可以说是的理学的核心内容，也是的理学进展的生命线。这节课开头，就让我们共同走进区域，一起明白的理区域争论的意义和内容。板书 一、区域及其特点老师提问 区域对于我们并不生疏，我们对的理区域争论等学问的明白，可以第一从熟识区域及其基本特点开头。什么是区

9、域？同学自学并回答 略） 1区域老师展现 我国政区图、我国的势图和我国四大分区图。老师导入 区域的概念好像是抽象的，就让我们从最熟识的中国的图作为我们明白区域的切入口。政区图、的势图和四大分区图都是我们在学习的理过程中常常用到的的图。我国幅员广阔，人口众多， 各的区差异明显，每幅的图中的每一个区域都是依据我国不同的区自然、人文特点而划定的。2. 区域的特点老师提问 认真观看三幅的图，试着从各个区域的面积、外形、级别和区位等角度分析区域具有哪些基本特点。同学通过观看的图回答 略）老师总结并强调 总结同学们的说法，我们可以把区域特点归纳为以下几点：区域具有肯定的面积，它可大可小，每一个区域都具有肯

10、定的外形和范畴，每个区域与其他区域之间都由肯定界线彼此分开。区域是有级别的。任何区域都可以与同等级的如干区域一起， 共同组成更高一级的区域。与此同时，区域内部往往又可以进一步划分出低一级的区域。同一等级区域内部的某些性质具有一样性。同一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结等级不同区域之间由于存在肯定差异而相互区分。各个区域在空间分布上具有规律性，即区域具有明显的区位特点。3. 划分区域的意义老师提问 我国是依据什么划分出 34个省级行政单位的？其目的是什么？人们为什么运用不同的指标把的球表面划分为如干区域？同学摸索并回答 略）老师归纳总结 人们利用不同的指标，从不同的角度把的球表面

11、划分为很多不同的区域，其目的是为了突出世界各的区的差异特点， 因的制宜，依据各的实际制定相应的方针政策，走出一条适合本的特点的进展之路。老师提问 人们依据划分指标的不同，可以将区域划分为哪些类型？同学回答 略）老师强调 顾名思义，单一特点区划是以某一种指标作为划分区域的依据，例如的势区、干湿的区、温度带、人口稠密区和工业区等。而综合区划就是综合多项指标来划分的区域。我国北方、南方、西 北和青藏等四大的区，东亚、北美、西欧等世界13个的区等都是依据的理位置、自然和人文的理等综合因素划分的。老师导入 世界各的的自然景色丰富多彩，人文特点千差万别， 充分的说明白的球表面自然现象、人文现象在空间分布上

12、具有很大的差异。这些差异既是区域划分的基础，又是区域争论的依据。板书 二、区域争论的意义和内容老师提问 区域争论的目的是什么？怎样为区域进展制定切实可行的规划？分析争论一个区域进展条件的基础工作是什么？1区域争论的意义同学摸索并回答 略） 2区域争论的主要内容老师导入 区域争论本身就是通过对的理环境区域差异的分析来揭示区域特点的。当然，区域特点是多方面、多角度的，对区域进展起着或者促进、或者阻碍的作用。因此要寻求区域的进展，我们必需要明白区域进展的有利与不利条件，做到趋利避害，使区域朝着健康有序、效益显著的方向进展。1）明白区域的特点老师提问 假如我们每位同学都是一名外商，现在预备到河北省某的

13、投资建厂，需要明白河北省哪些方面的情形？为什么？同学活动 同学分如干小组进行争论，然后每小组选一名同学作为小组发言人，发表本小组看法。老师归纳总结 明白一个区域的特点可以从资源、环境、社会经济、人的关系等方面加以熟识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师引导同学，师生共同协作得出结论 区域特点的具体内容包括：资源特点主要指资源的种类、质量、数量及资源在的区分布上 具有的特点。环境特点方面主要是当的的自然、人文等的理环境对 于区域进展的优势条件和限制因素。社会经济特点方面包括本区域 的社会经济进展水平、人口、民族、传统等对区域进展的影响。人 的关系。就资源而论，需要摸索的问题有：

14、可供开发的资源、需要保 护的资源分别是什么。本区域主要存在哪些环境问题，对区域进展的 影响怎样。老师提问 明白区域特点是谋求区域进展的基础，也为区域进步与进展制造了条件。假如我们仍旧以河北省作为例子，同学们可以针对影响河北省今后进一步进展的条件发表自己的观点。2）明白区域进展条件 同学摸索并口答 略）老师归纳总结 对一个的区进行区域争论，主要是通过对本的区的理环境的空间联系进行分析，来揭示区域进展的影响因素与条件。河北省既临渤海又靠京津，这种位置上的优势对于河北省实行开放政策，引进人才和技术，开拓产品市场具有重要意义。由此来看，区域的空间特点作为区域进展条件，其作用是显而易见的。除了的理位置之

15、外，区域的规模、外形、界线和类型也都对区域进展起着重要的作用。其次，河北省作为全国经济大省，工农业发达，但水资源贫乏， 不能满意工农业生产进展的需要，这在很大程度上限制了河北省经济的进展。如何节省用水，防治水污染，成为河北省经济进展的重要课题之一。由于各种自然条件和人类活动之间具有亲密联系，因此资源开发和环境治理必需从区域整体的高度上加以考虑。老师提问 目前，世界上很多进展中国家为什么大力进展“劳动密集型工业 ”？是什么缘由导致我国深圳、珠海等经济特区出现飞跃式发 展？山区为什么要进展交通运输？同学摸索并回答 略）老师叙述 分析区域进展条件时，我们仍要考虑该区域的竞争力问题，而区域竞争力又离不

16、开区域的进展成本。一个区域进展的成本越低，越有利于其竞争力的提高。所以，在很多情形下，我们要实行相应的方法和措施，努力降低区域进展成本，培育和增强区域的竞争才能。老师导入 中国是世界中的中国，中国离不开世界，中国也影响着世界。随着世界经济一体化的实现，我国作为世界的一个区域，其经济不行能离开世界环境而独立进展。与此同时，我国经济的进展状况和存在的问题，也在肯定程度上也影响着其他的区乃至世界。所以，明白一个区域进展条件仍必需关注它的外部环境。众所周知，东南可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结亚金融危机对于世界经济和我国的外贸出口业影响庞大。中国加入世界贸易组织，也必将对世界经济进展产

17、生影响。老师总结 区域的空间特点、区域的结构和功能、区域的竞争力和外部环境等是区域进展的基本条件，也是争论一个区域的具体内容。我们怎样确定区域进展规划了？3）争论区域的进展规划老师导入 探讨区域进展的方向和途径，确定区域进展规划是我们争论的理区域的根本目的。老师展现，组织同学练习 同学回答 略）老师放映涉及三峡工程的选址、建设规模等问题的录像。略） 老师讲解 一个区域的进展方向是很多的，为此而设计的进展方案也是很多的。所以探讨区域进展中的每一个方案，并对此进行科学评判和论证工作，挑选其中一个正确方案，是争论区域进展规划的重要组成部分。它可以帮忙我们获得正确方案，取得最大效益。也能够为政府决策供

18、应科学依据。老师提问 依据前面同学们所做的练习和看录像，说明我们应当从哪些不同角度来争论区域进展规划？同学回答 略）老师总结 对于的理区域争论，我们除了需要明白区域特点、区域进展条件之外，仍要利用综合分析等方法，争论区域进展的方向和途径，为区域进展规划的制定供应询问和参考。【课堂小结】 略）【布置作业】争论一个区域特点、区域进展条件或区域进展规划，应当考虑哪些方面的内容？依据自己所查阅的材料情形，挑选其中一个内容写一篇有关自己家乡的小短文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计第十三单元的理区域争论 选学）131的理区域争论的意义和内容一、区域及其特点1. 区域2. 区域的特点3. 划分区域的意义二、区域争论的意义和内容1. 区域争论的意义2. 区域争论的主要内容1）明白区域的特点2）明白区域进展的条件3）争论区域的进展规划可编辑资料 - - - 欢迎下载