中学公开课优质课件精选——《半命题作文的审题与补题》.ppt

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1、,半命题作文的审题与补题,执教教师：XXX,教学目标,1、通过典型示例，掌握半命题作文审题和补题的方法。2、能写出一篇“真情实感”的作文，提高中考作文应试能力。,半命题作文的形式与特点 半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。 半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间，对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。,要点、考点聚焦,半命题的类型：,4、“ 家的 ”、“ 眼中的 ”这样的形式，叫“双空式”。,1、“ 的老师”、“ 笑了” 这

2、样的形式， 叫“前空式”。,2、“江上的 ”、“我喜爱的 ” 这样的形式，叫 “后空式”。,3、 “由 想到的”、“一个 的人” 这样的形式，叫 “中空式”。,半命题作文审题关键：已有文字和待填词语必须审全，理清“已有”与“未有”之间的内在联系。一、审-题中的“已有文字” 。 第一、仔细阅读提示，找出关键句 第二、确定人称，找准主体。 如：我与 交朋友 第三、筛选信息，找准题眼。 如：我想让 更_二、审-题中的“待填内容” 抓两点 第一、扬长避短，以“我”定位。 第二、看清要求，把握联系。 如： _，谢谢你！,半命题作文的“补题”一、“补题”的意义标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛

3、，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，补题的优劣直接关系到文章品位的高低。二、常见的“补题”问题 _也美丽 1、补题雷同 如： 挫折也美丽 失败也美丽 2、补题宽泛 如： 生活也美丽 3、补题随意 如： 板书也美丽,具体的补题方法1、具体事物补题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如 难忘的一条红丝带，当我面对那片绿叶的时候2、特定情景补题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如当我面对掌声响起的时候 当我面对鲜红的“58分”的时候,3、特殊符号

4、补题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来补题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如 以当我面对“？”的时候为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 以当我面对“A”、“B”、“C”的时候为题，写自己对学习英语的乐趣和感受 此外，我好想得到一个“A+” 这类题目形象生动，醒人耳目。,限制部分命题作文,开放部分 材料作文, 也美丽,半命题作文的特点, 也美丽,美丽,？,景,题意,也,主语,人,事,真美丽,也,最美丽,“也”如何体现？ 小草 溪流 平凡 白发 挫折 失败,鲜花,大海,伟大,青丝,顺利,成功,要有参照物,审题完成

5、了吗？,？,1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。2、写一篇记叙文，不少于600字。3、不得抄袭。,要求,词语,记叙文,不少于,不得抄袭,补题的限制,文体、字数的限制,选材的限制,审题仅仅为了补题吗？,确定文章的立意 歌颂美丽,确定文章题材 真实,确定写作重点美丽的原因,明确文章体裁 记叙文,明确其他要求(字数等）,判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？,开头： 学生作文1冬雪也美丽 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。,写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。,学生作文2失败也美丽 失败，是每

6、个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。,写的不是“也”美丽，而是“是”美丽的。,学生作文3 配角也美丽 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。,如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。,皱纹也美丽 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。,旧毛手套也美丽 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。

7、,失败也美丽 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。,美丽,父亲对我深深的爱,最美,失败也是美丽的,结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。,也?,也?美丽?,审题补题练习同学们可以合作完成,题目： 的滋味,偏正短语，修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。,再考虑，所补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。,注意：尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。打工的滋味 得奖的滋味 当干部的滋味掏污水沟的滋味作弊的滋味 说谎的滋味,一、审题策略： 一审“已有文字”：1、仔细阅读提示，找关键句。 2、确定人称，找准主体。 3、筛选信息，找准题眼。二审“待填内容”：1、扬长避短，以“我”定位。 2、看清要求，把握联系。二、补题方法： 1、具体事物补题。 2、特定情景补题。 3、符号公式补题。,方法小结：,训练题目: 先补充完整题目,然后写一篇文章,文体不限,诗歌除外,600字左右.,_的滋味,谢谢观看,请指导,