图形的变换教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：图形的变换教学设计授课老师：王丽娟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1学问与技能达成目标：通过同学熟识的生活情境熟识旋转，进而明白图形旋转的三个要素，并能作出一个图形旋转后的图形。 2过程与方法揭示目标：经受动手实际操作的过程，探究图形旋转的基本性质。 3情感与态度价值目标：观赏现实生活中存在的旋转现象，感受图形旋转变换的美学价值。教学重点、难点：重点：探究图形旋转的基本性质，形成旋转作图的基本技能。 难点：探究并懂

2、得图形旋转的基本性质，以及图形旋转的应用。教法：创设情境法、引导探究法、直观演示法。学法：合作探究教学预备：多媒体课件、教学挂图、几何形卡片等教学过程一、创设情境，引入新课1、课前活动上课师生问好之前， 要求同学向听课老师问好。 依据口令： 向右转、向右转，敬礼，再回头，师生问好。刚才我们向听课老师问好时， 是先（向右转），再（向左转）.有更简洁的口令吗？ 向后转 其实我们今日要学习的学问就躲在这里面，想知道我们今日要学习什么吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -

3、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、播放同学熟识的大风车的主题曲，一起玩转风车的嬉戏， 引出课题：图形的旋转。3、你能举诞生活中 物体旋转 的例子吗？ （旋转木马钟表方向盘辘轳、 风力发电等），刚才大家说得很好，在生活中，有各种各样漂亮的图案，其中许多图案是由简洁的图形经过旋转得到的，大家 想知道其中的秘密吗？二、观看演示，探究图形的旋转特点1、老师演示，同学观看。师（教具操作）：在生活中，有许多漂亮的图案是由简洁的图形经过 旋转获得的。 请你们认真观看老师的演示，说说你的发觉？想一想

4、由图案 A 怎么样得到图案B？小组沟通、巡察反馈。师：现在请同桌同学就刚才观看到的现象进行沟通。（老师走进孩子的中间，与他们进行初步的沟通）师：哪一个小组来汇报了？（老师依据同学的汇报进行整理。）、图形 B 可以看着图形 A 绕点 O 顺时针方向旋转 90度得到。、图形 C 可以看着图形 B 绕点 O 顺时针方向旋转 90度得到。、图形 D 可以看着图形C 绕点 O 顺时针方向旋转 90度得到。请同学们把书上 54页的题目填写完整。2、观看感悟，发觉规律。师：从图形 A 旋转到图形 B，图形 B 旋转到图形 C，图形 C 旋转到图形 D的过程中，你发觉了什么？（老师依据同学的回答板书：旋 转）

5、3观看平行四边形的旋转过程，验证旋转因素。老师课件演示验证，小组活动师：从图 A 到图 B，平行四边形风车发生了怎样的变化了？下面请同学们小组合作，共同来解决大屏幕上提出的问题。从图 A 到图 B，平行四边形绕点O 顺时针旋转了度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小组汇报：（1）图 A 到图 B，平行四边形绕点O 顺时针旋

6、转了 900。（2）组1，依据三角形变换的位置判定风车旋转的角度。（3）组2，依据对应的线段判定风车旋转的角度。（4）组3，依据对应的点判定风车旋转的角度。4小结（旋转跟旋转角度有关）用同样的方法来验证旋转的其他因素，课件播放。让同学在小组内沟通课件演示的内容，得到验证结果。即旋转与方向、定点有关）。三、动手操作，体验图形的旋转过程指导同学完成教材 55页课后练习 1、2题，并组织同学在小组内沟通， 集体汇报。四、利用旋转进行设计，体会旋转美的内涵现在大家明白了上面那些图形是怎样设计出来的吧。你们想不想也 来试一试，把一个简洁的图形经过旋转得到一个较复杂的漂亮的图 形？请各个小组把你们桌上的学

7、具袋打开，大家一起合作，先在上 方格纸上将简洁图形旋转90度使它成为一个漂亮的复杂图形，贴好的小组要想一想，你是把图形围着哪一点向哪个方向转动多少度？ 先跟同组的同学沟通沟通，大家共同探讨探讨等一下我们要邀请几位同学上台说一说。（ 1）动手操作，体验旋转图形同学开头动手操作，老师加入一起摆图形，边巡察边指导（放音乐）（ 2）作品展现，沟通设计原理经过大家的努力，现在各组的图形都已经画好了，请小组长把设计图纸拿到讲台桌上展现展现并请各个小组派代表说说本组设计的图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - -

8、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载形旋转的特点 生1：我是让图 1围着点 O 顺时针旋转 90度得到图 2，再让图 2围着点O 顺时针旋转 90度得到图 3生2：我是让图 1围着点 0逆时针旋转 90度得到图 2，再逆时针旋转到图3，最终逆时针旋转到图4生3：我是让图形围着点O顺时针旋转 180度得到图 2的（表达不够完整的由同组同学补充）（ 3）互找不符合旋转图形要求的图形并订正，然后说理刚才，同学们大显身手摆出了各种各样漂亮的旋转图形，好厉害吖，请大家把掌声献给自己，献给同学们。刚才几个小组同学的设计方案都很好，期望同学们在课后多观看、多练习，做生活的有心人，你们会发觉生活中到处都有数学，到处都有美。五、运用新知，说一说旋转在生活中的运用，体验价值。说一说瓜州的风力发电。六、课堂总结这节课你们感到开心吗？为什么？七、布置作业：有爱好的同学，可以自己剪一个简洁的图形，一边旋转，一边将旋转后所得到的图形描下来，这样就制作出一个漂亮的图案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载