四级科学《溶解的快与慢》教案设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四年级科学溶解的快与慢教 案 设 计课 题溶 解 的 快 与 慢1、 学问与技能： 可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。教2、 方法与过程： 引导同学经受 “问题 假设 验证证明 ”科学探究过程和掌握单个变量进行对比试验的学过程。 设计“怎样加快方糖溶解 ”的试验。目3、 情感态度与价值观：标 培育同学与同学合作探究、仔细负责、实事求是、科学严谨的科学态度，逐步进展科学探究的乐趣和才能。 情愿将对比试验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的

2、争论当中去，进展公正试验的意识。体验争论影响溶解快慢因素的乐趣。教学重点： 通过对比试验，使同学懂得加快溶解的方法。教学难点： 对比试验过程中，各种变量与不变量的掌握。教学手段与方法： 创设情形（老师到同学家做客时，同学用红糖茶来款待老师。）以日常生活中详细、鲜明的事例作探究的基础，挑选红糖、方糖等同学熟识的物质入手，以同学原有的生活体会，引导同学动手实践、自主探究、合作沟通，经受“ 问题 猜想试验 证明”的过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

3、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程：修改一、问题导入：看法1、同学们，假如老师到你家做客，你欢迎吗？2、有一天啊，老师真的到你家做客了，特殊想喝一杯红糖水，你们情愿为老师冲一杯吗？3、那么老师仍想提个要求，要尽快的喝到一杯红糖 水，你有没有方法做到 更快了？自由争论后小组派人回答。师设计板书（搅拌、用热水、碾碎、多加水等方法）4、你们说的这些方法真的能行吗？我有点怀疑哟，到底这些方法能不能加快了红糖的溶解了？（板书“ ？” ）你们怎么来证明了？5、试验证明。（对，试验！我们要进行对比试验。）二、指导同学试验（一）

4、第一我们来争论：搅拌能否加快红糖的溶解1、既然要进行比，那就要讲究公正竞争，你们准备怎么做？第一说说需要哪些材料？小组争论一下，指名说（说是重点） 。（两个同样大的杯子、温度相同的水一样多、红糖两份、搅拌棒一只、）2、有了这些材料，你们预备怎么去做了？小组争论一下。老师引导说 （说特别重要） 试验方案：3、同学边说老师边板书。搅拌不搅拌热水冷水杯大小、水的多少、糖的多少、放入时间观看的时间 在同样大小的烧杯里放同温的水一样多。 烧杯中各 轻轻的 放一勺红糖，红糖放入水中时间要基本相同。 不同的是一杯 搅拌, 一杯不搅拌 。（强调只能掌握一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

5、 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -个条件） 在基本相同的时间内观看，哪一杯水中的红糖溶解得快一些。怎样判定红糖溶解的快与慢了？ 看哪一杯里的红糖少了，就说明这一杯溶解得快一些。 最终肯定要把观看到的试验现象与结果记录下来。三、证明热水与冷水哪个能加快溶解试验。1、那么，热水与冷水哪个能加快红糖的溶解试验又该怎样做了？它需要掌握的是哪些条件了？2、小组争论一下，依据上一组试验方案，来学习自己设计 这

6、一试验方案。比一比，哪一组的方案设计得好。分组说试验方案（烧杯大小，水的多少红糖的多少都要一样，红糖放入水中时间也要相同。不同的是（强调的是只能掌握一 个条件）一杯是 热水，一杯是 冷水）最终观看哪一杯水中的红糖溶解得快一些。）同学边说老师边板书。热水冷水3、做好记录四、小组长领取材料，1、既然我们提出了这两种方法都能加快溶解, 现在, 我们各组开展加快溶解的试验, 看一看哪个小组的试验能胜利, 能让老师最先喝到红塘水.2、同学试验（老师巡回指导） 五、同学汇报试验结果。六、仍有没有其它的方法能加快溶解？1、老师这仍有一些方块糖，你能用其它的方法加快溶解？2、同学争论试验方案。 同学先争论再说

7、。老师板书：不碾碎碾碎 同学们刚刚都说的特别好，能不能把你们说的写下来了？写试验方案的格式是怎样的了？ 这里老师设计了一个试验方案，让同学们看一看，以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -后你们试验前也要学着像老师这样写试验方案。老师出示试验方案：一、我争论的问题：碾碎能加快方糖的溶解吗？二、我的猜想：三、试验所需材料：四、试验过程：（按你的试验步骤写）五、实现现象：（肯定是你真实观看到的）六、验证：试验结论与猜想是否相符。3、同学试验后汇报结果。七、总结 评判八、课后延长 ：1、做一个糖在嘴里溶解的试验。2、怎样加快洗衣粉的溶解了？请做试验试试。九、板书：快慢搅拌不搅拌热冷碾碎不碾碎杯大小、水的多少、糖的多少、放入时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载