在全县义务教育均衡发展动员会上的讲话摘要 .docx

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1、精品名师归纳总结在全县义务训练均衡进展动员会上的讲话（摘要）盛光兴20XX年 5 月 13日一、明确全县义务训练均衡进展面临的形势和任务，切实增强对推动义务训练均衡进展紧迫性的熟悉（一）全县义务训练均衡进展面临的形势近年来，全县义务训练均衡进展基础性工作取得阶段性 成果。 一是 城区义务训练均衡进展取得重大突破，在扩展了舒城二中、 城关三小、 试验学校等城区优质训练资源的同时，有效缓解了城区的“择校热”和大班额现象。二是 全县义务训练布局调整优化工作取得庞大进展。去年下半年，县训练局和各乡镇在充分论证并立足各的训练进展实际状况的基础 上，大力推动区域布局调整工作，坚持做到一乡一规划，一校一台账

2、，将全县义务训练学校由现有的265所调整为120所，教学点由现有的46所调整为127所，使得全县整体训练布局更加合理。三是 义务训练学校标准化建设依据序时进 度推动。截至20XX年 12月，全县义务训练学校标准化建设已达标学校205所， 20XX年拟达标的44 所学校将着力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在软硬件方面依据标准化要求为目标扎实推动。四是 基础教育信息化建设取得新成果。全县现有280所中学校和46个教学点全面实现光纤到校，校内网建设已经达到100% 。全县中学校1819个教学班实现训练资源“班班通”， 全县 20个教学点的接收教室和11个主讲教室构建的“在线课堂”已

3、经投入常态化使用。 投资 100万元建成的训练视频会议系统和 投资 200多万元的考试巡查系统正在发挥效益。五是 薄弱学校改造工程扎实推动。全县2021-20XX年总投资2.7亿元的义务训练薄弱学校改造项目方案已经下达，先期6700万元资金已经到位，各的正依据既定程序着力组织实施。六是训练质量提升三年行动方案有效实施。坚持学校质量监测、中学质量评估分析、高中目标治理的方法，加强训练教学质量治理， 坚持名师工作室、 岗位大练兵和学科教学争论会“三位一体”扎实推动质量提升行动方案，致力追求有规范的质量，有质量的均衡。全县义务训练均衡进展工作虽然取得了阶段性成效，但也仍存在的一些困难和薄弱环节。义务

4、训练城乡之间、校际之间、区域之间在办学条件、办学水平和训练质量上仍存在明显的差距，推动义务训练均衡进展、办人民中意训练的任务仍特别艰难。一是义务训练基础薄弱。我县现有完全学校221个，教学点 46个，初级中学44个 ，其中相当一部分学校的办学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结条件达不到训练部、省训练厅新近颁发的一系列办学标准要求。详细表现在学校生均占的面积、生均校舍建筑面积、生均运动场的面积不达标，教学及教学帮助用房数量不够，少数农村学校存有D 级危房。 食堂条件简单， 寄宿生宿舍建筑面积不达标，同学厕所安全卫生标准不够。运算机室普遍欠缺，生气比不达标，多媒体教室缺乏等。二是县城

5、学校大班额现象突出。除 20XX年整合的学校和“两一”年级外，城区其他义务训练阶段学校、其他年级段 的大班额现象仍旧特别严峻，大部分班级人数80 人以上，个别班级人数达到95 人左右，有的甚至达到100 人。依据“排除 66人以上超大班额”的“改薄”底线要求，城区 2021-20XX年“两一”招生班额的掌握、现有大班额的消化、进城务工随迁子女的大量迁入等问题亟待解决。三是县域内办学水平差距较大。义务训练均衡进展评估指标中很重要的一项标准就是通过差异系数评估县域内小学、中学校际间的均衡状况。目前，全县县域均衡状况很不 抱负， 硬件水平、 师资结构、 训练水平的差异系数均比较大。详细表现在城乡之间

6、、校际之间和区域之间差距大。城区义 务训练阶段同学的生均占的面积和生均校舍面积严峻不达标，生均校舍占的面积和生均校舍建筑面积最小的分别为为3.38平方米和2.27平方米。这与标准要求的学校生均占的 面积不低于22平方米、 中学不低于25 平方米， 学校生均校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结舍建筑面积不低于5 平方米、 中学不低于6 平方米的差距是显而易见的。但农村义务训练学校因生源削减，这两项指标均远远高出城区。部分学校的生均占的面积和校舍建筑面积是城区的 20 多倍，有的甚至达到了40 倍。同时，城区老师年龄结构较农村年轻化、专业老师结构较农村合理化、训练教学水平较农村优质化

7、，这也拉大了城乡间的差异系数。全县校际间的差异也特别明显，同一片区的校际之间也存有上述相关问题，同区域学校间的生均建筑面积、占的面积往往也相差 3-4倍。区域之间，人口相对稀有的山区和人口相对集中的平畈的区、接近城区的乡镇和相对偏远点的乡镇之间差异系数也特别明显。其中山区和城区周边乡镇学校的教学条件方面的指标系数往往是其他的区的6 至 7 倍。四是师资队伍结构问题突出。第一学科结构不合理，音乐、美术、体育、信息技术等学科老师紧缺。其次 分布结构不合理，城区、山区、偏远农村学校老师紧缺，城区周边教师富余。 再次 年龄结构不合理，农村老师老龄化现象较为突出，特殊是村小和教学点老师大部分年龄在50

8、岁左右。全县许多学校整体老师的配备无法满意学校开齐开足课程的基本要求。五是素养训练任重道远。整体大环境下依旧仍是“考什么、重视什么、学什么”的状况，同学的德智体美训练、社会实践活动、行为规范引导等与素养训练的要求相差甚远。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）全县义务训练均衡进展主要任务我县义务训练均衡进展的总体任务就是到20XX年顺当省和国家义务训练进展基本均衡县的评估验收，达到“两确保一提升”的要求。“两确保”就是确保全部公办义务训练学校办 学条件达到省定基本标准，确保县域义务训练校际间差异系数达到国家规定要求。“一提升”就是着力提升义务训练整体 办学水平和教学质量。依据总

9、任务要求，将来3 年将依据“3个年度 2 个阶段”的方式实行年度任务划分。2021-20XX年为学校建设推动和巩固提升阶段，确保20XX年底前县域内达到义务训练均衡进展要求的学校占全县义务训练学校比例的 90% 。 20XX年为完善迎评阶段，必需确保县域内全部义务训练阶段学校办学条件全部达标并通过省和国家级验 收。综合以上分析，我县义务训练均衡进展差距较大，对比标准大部分指标达不到规定要求。任务繁重，要通过评估认定， 需要撤并 4 所中学、 51 所学校和教学点，有的乡镇学校仍有迁址新建任务， 全县需要完成建校所需的土的100 多亩。时间紧迫， 规划为 3 年时间， 实际必需在20XX年底前完

10、成，只有两年时间，从今日的动员会算起，实际有效时间只有一年半。因此，各的各有关部门必需引起高度重视，切实增强推动义务训练均衡进展的紧迫感。二、突出抓好义务训练均衡进展工作重点，切实增强义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结务训练均衡进展推动力度（一）明确五个“必需”，确保各项指标达到规定要求。 一是基本条件指标必需全面达标。基本办学条件共有10项，其中 8 项达到规定要求，方认为条件达标。义务训练学校办学条件达到省定标准，是申报义务训练进展基本均衡县的最低门槛。目前，我县在10 项基本办学条件中有7 项不达标，分别是生均校舍建筑面积、生均运动场的面积、生均图书册数、生气比、试验室配

11、备、多媒体教室、课程方案开足等方面。二是约束性指标必需全面达标。约束性指标就是校际差异系数，由8 项指标运算权重衡量，国家规定的标准是学校 和中学的差异系数分别小于或等于0.65和 0.55 。目前，我县尚有 6 项不达标，分别是生均帮助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器值、生均图书册数、每百名同学拥有运算机台数、城区师生比。三是刚性指标必需全面达标。 刚性指标为五个“一票拒绝”项，其中一项不合格就定性为不达标， 即辖区内义务训练学校当年没有发生重大安全责任事故，义务训练学校标准化建设年度任务已完成，训练经费投入连续三年保持增长，训练系统领导没有显现严峻违纪违法案件，没有截留、调控克

12、扣、挪用和套取义保经费现象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四是综合性指标必需全面达标。主要是对县级人民政府推动义务训练均衡进展工作的评估，重点对比组织领导、机 会均等、经费保证、师资配备、治理与质量5 项 A 级指标21 项 B 级指标进行评估，满分100分，评估得分必需达到85 分以上。目前，我县在城区班额掌握、训练附加使用、土的出让收益按比例计提、专业老师配备、老师校际沟通、课程方案、规范办学行为等方面尚不达标。五是公众中意度指标必需全面达标。县域公众中意度作为督导评估的重要内容，以“适龄儿童、少年就近入学、 县域内学校校际间办学条件差距、县域内校际间老师队伍的差距、县域

13、内义务训练择校情形以及政府在推动义务训练均衡进展方面的努力程度”等为主要内容，采纳问卷、 访谈、 座谈等方式，调查的对象主要是县人大代表、政协委员、家长学生、校长老师、社会公众等， 问卷调查的中意度必需达到85%以上方为达标。（二） 突出三个重点， 强力提升义务训练学校建设和治理水平。一是实施学校标准化建设工程，促硬件均衡。要优化学校布局调整。各的要依据20XX年上报县训练局的布局调整 优 化 方 案 分 年 度 推 进 区 域 内 教 育 资 源 整 合 ， 按 照2021 20XX年全县共撤并4 所中学、51所学校或教学点的整合方案稳步实施。 要加快推动项目建设进度。2021 20XX可编

14、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结年全县共投入2.7亿元用于改善义务训练阶段学校办学条件，重点用于学校围墙、食堂、校舍、运动场的、厕所等工 程建设。各的对纳入规划的建设项目要快速启动，严格履行 招投标程序，按标准推动。涉及国土、住建、审计、财政、 进展改革等相关部门，要通力协作，简化程序，确保工程质 量和工程进度。特殊是有征的任务的乡镇，要在政策许可范 围之内积极主动落实土的任务，确保建设项目按时开工。要 大力推动基础信息化。进一步加强多媒体教室建设力度，进 一步完善校内网建设，尽快实现教学点“在线课堂”全掩盖并逐步向中学延长，充分利用校内网站开展训练教学治理服务，积极组织推动信息技

15、术的治理和应用，推动信息化与学科教学的尝试融合，努力实现训练信息化向信息化训练的转轨。二是实施老师队伍建设工程，促师资均衡。要稳固老师队伍。切实加大吸引优秀青年老师的力度，积极改善农村特岗老师的生活条件和教学条件，落实政策待遇，确保老师进得来、留得住。要优化老师结构。县编办、人社、训练等部门要下大气力科学制定体育、音乐、美术、信息技术等紧缺学科老师聘请方案，并抓好落实，补充到薄弱学校，优化全县老师学科结构。要开展老师沟通。县训练局要创新老师沟通方式方法，建立县域内义务训练学校校长和老师沟通常态化机制。通过交换挂职、结对帮扶、名师引领、名师支教等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结措

16、施，带动薄弱学校治理水平整体提高。要提高老师职业道德水平，加强师德师风建设，进一步规范老师从教行为，进一步完善师德考核奖惩制度。要强化老师培训。加强老师业 务才能提高培训，开展学科专业学问的更新和教学技能的提高培训，充分发挥国培、省培、市培、县培、校本培训的五级培训网络作用，实行全员培训与专题培训相结合的方式，加强名师、骨干老师培训，新老师岗前培训，现代训练技术培训等业务培训。加强师德师风训练培训，通过开展专题学习争论、专题讲座、撰写心得体会、专题报告会、演讲竞赛等活动，培育老师爱岗敬业的精神。三是实施训练教学治理工程，促质量均衡。 各级各类学校要以训练部印发的义务训练学校治理标准（试行）为依

17、据， 切实加强义务训练学校治理水平的提升。同时通过创建治理标准实施样本校，推动实施水平不断提高。在提高学校治理水平的同时， 提高学校的训练教学水平。 训练部门、各级学校要通过训练质量提升三年行动方案、 训练科研活动、质量检测，大力提升全县基础训练整体水平。特殊是要充分发挥名师工作室、学科教学争论会、学科带头人和骨干老师力气，利用岗位大练兵、网上晒课、基础训练资源平台应用等构建较为完备的教科研体系。三、强化责任意识和统筹和谐力度，举县而为打好义务训练均衡进展攻坚战可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一是加强领导 。县政府成立了由县长任组长，县委、县政府分管训练领导任副组长，相关单位负

18、责人为成员的县级义务训练均衡进展工作领导组。县级训练部门、各乡镇、各学校也要成立相应的均衡进展工作推动领导组，制定实施方案。各乡镇、各相关部门肯定要将此项工作列入重要议事日程，主要领导亲自过问，确保整体工作有序推动。二是强化责任。全县义务训练均衡进展工作在县政府的统一领导下推动。乡镇人民政府是推动各乡镇义务训练均衡 进展的责任主体，要切实担负起属的治理的责任，制定镇域 义务训练均衡进展方案，和谐做好区域内布局调整工作，配 合有关执法部门抓好校（园）外部环境的整治与治理。做好 新建、改扩建校（园）舍所需土的征用工作。县直各相关单 位和部门要依据县直部门义务训练均衡进展工作相关职责要求，仔细履职尽

19、责。县训练局负责全县义务训练均衡进展工作的统筹、谋划、详细实施与推动。各学校作为均衡进展的实施主体，应详细负责各校项目建设的落实与治理，做好均衡进展相关材料的预备。乡镇中心校要对辖区内中学校均衡进展工作进行必要的指导。三是抓好结合。主要是抓好“三个”结合。一要抓好义务训练均衡进展与义务训练学校标准化建设相结合。标准化建设是义务训练均衡进展工作的重要门槛和衡量标准，是义务训练进展基本均衡县省级评估认定的前置条件，标准化验收可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不达标，不得参与义务训练均衡县的评估认定。训练部门、学校不光要完成20XX年义务训练学校标准化建设的验收达标任务，更要做好前期已

20、达标学校的成果巩固工作。二要抓好义务训练均衡进展与全面“改薄”相结合。 2021至 20XX年实施的全县义务训练薄弱学校改造工程是义务训练均衡发展工作的重要抓手，通过实施薄弱学校改造，大力改善学校教学条件、生活设施、训练信息化水平，助力推动均衡进展稳步实施。三要抓好义务训练均衡进展与信息化建设相结 合。信息化建设是促进城乡训练均衡进展的一条重要途径，也是一条捷径。大力实施信息化建设，为全县基础训练治理和教学应用服务， 为推动素养训练、 提高训练教学质量服务， 为促进训练均衡，实现城乡训练共同进展服务。四是强化督查。为确保全县义务训练均衡进展工作依据年度方案稳步实施，县政府实行“两线两级”督查指

21、导制度。“两线”即政府一条线，训练部门一条线。 “两级”即县、乡两级政府和县训练主管部门、乡镇中心校。政府与训练部门要各司其职，通过多层次、多角度的网格化督查指导，确保年度任务当年完成，推动总体要求顺当达标。同时，为准时明白各的均衡进展推动情形，县政府将建立工作报送制度，乡镇政府向县级政府汇报，乡镇中心校向县级训练主管部门汇报。其中20XX年实行季报制，20XX年实行月报制。县政府督导室、县政府均衡进展领导小组办公室等单位要依据年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结度任务进行专项督导，编发简报，通报情形。义务训练均衡进展工作是将来3 年训练工作的重中之重， 各的要高度重视。凡因工作不得力、消极敷衍对待导致当的义务训练均衡进展滞后的单位、乡镇、学校，实行责任追究，对工作滞后的单位负责人进行约谈。五是营造氛围。推动义务训练均衡进展工作涉及面广、社会关注度高，各乡镇和各部门在依法履行职责、扎实推动 工作的同时，要注意加大宣扬力度，努力营造全社会关怀重 视、积极支持、共同推动义务训练均衡进展的良好氛围和强 大气场。要充分利用广播、电视、网络、简报、宣扬标牌、 标语、活动开展等形式， 大力宣扬义务训练均衡进展的理念、意义和政策措施，宣扬典型体会和先进做法，提高全社会的 知晓率、参与率和中意率。可编辑资料 - - - 欢迎下载