如何让作文的语言靓起来.docx

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1、精品名师归纳总结如何让作文的语言靓起来大家在写作文的时候都会有这样的疑问：什么叫“有文采 ”？作文怎样做到 “有文采 ”？ 作文“有文采 ”，是考试大纲在 “语言通顺 ”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是，词句美丽，行文华丽，当然是有“文采”，但更多的情形下， “文采”指内含的一种韵味，一种气派，一种光泽，它以自然显露为上。怎样做到有“文采”了？应留意以下七点：一、化抽象为形象请比较下面两个句子：1繁忙的工作之后，女孩开头有些想家了。2繁忙的工作之后，女孩喜爱一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文雅寻人启事）两句话虽然都表达 “女孩想家了 ”，但前一句只是一般性的交代，“想家

2、”是抽象的、 模糊的，而后一句是通过女孩 “一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄想念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很简洁使人想起“乡书何处达？归雁洛阳边”断“送一生憔 悴，只消几个黄昏 ”之类的诗句，所以给人的印象特殊深。再如， 一位同学在写小提琴演奏的艺术成效时，说“琴声吸引了很多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的陶醉之态，表达不出小提琴演奏的艺术成效，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“美丽的梁山伯和祝英台小提琴协奏曲，轻轻的飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。很多行人情不自禁的放慢了脚步，听得如痴

3、如醉。” 二、化静态为动态莱辛在拉奥孔中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更剧烈的成效。正由于如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动 ”，使之富有愤怒，布满活力。例如孔孚的千佛山龙泉洞某佛前即景，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”爬“、跃、侵 ”等动词，使佛和绿苔动态化了，似乎有了生命似的。山水名胜，多为静物，静就无势，无势就不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。三、绘形绘声绘色所谓“绘形绘声绘色 ”，就是

4、把自然界的声响、 物体的外形与颜色等详细的描写出来，使人有身临其境的感受。 陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在的上 ”，这个句子不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结够好，应当写成 “有个小银圆，从桌上滚了下来，在的上丁丁铛铛的跳着”（转引自秦牧语林采英）。这样一来，就有声有色了。四、幽默俏皮活泼表达过于庄重，不免给人繁重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼好玩。请看高考满分作文跟时代一起转变收尾部分：我们并不肯定要追逐潮流，完全可以做自己。并不需要一味的学着人家的样儿，完全可以做更 “高级”的事。转变自己，使自己有高尚的品德，而不是只知“忙”

5、。 转变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米 ”。 转变自己，使自己有杰出的修养，而不是只看搞笑和言情。转变自己， 让自己有鹤立鸡群的素养， 如今个性也是潮流， 像这种特点， 无疑是最 “i的n ”。四周的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们经常是负面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有 ”。但只要转变自己，我们一样可以拥有过人的气质。否就，“后果很严峻 ”。作者娴熟的运用杂文笔法，写得亦庄亦谐，轻松自如，使文章具有了特殊的情调，读之令人忍俊不禁。五、善用修辞手法依据表达的需要，恰当的运用比如、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效的增强文章的表达成效。请看数例：1

6、蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。以“残红”代落花，鲜明生动。用拟人手法，生动的表达出惜春之情。2水清鱼读月。山静鸟谈天。用对偶，有音乐之美。用拟人，不仅表现出环境的美丽、寂静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。3那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银（刘鹗老残游记）用博喻刻画白妞的眼睛： “秋水”见其清亮纯洁， “寒星”见其晶莹光明， “宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。4春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声， 水际听欸乃声，方不虚此生耳。（张潮幽梦影）运用排比，列举一连串动听

7、之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。（同上）以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深化浅出。6这个的方花朵是太少了，颜色全被女人占去。石头是太少了，顽强全被男人占去。土的是太贫乏了，内容全被枣儿占去。树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。（贾平凹延川城）用对比的手法，凸现延川少花少石、土的贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人顽强、枣大羊肥的特点，造语新颖，让人过目不忘。7石墨黑不溜秋，稀松平常，价格低廉。而金刚石光荣熠熠，坚硬无比，价值连城。两者相比，犹如鱼

8、鳅与蛟龙，仿佛毛虫与彩蝶，好比麻雀与凤凰，犹如的上的癞蛤蟆与碧霄的白天鹅（悦纳压力）鲜明的对比，生动的比如，不仅突出了石墨与金刚石之间的天壤之别，而且给人审美的享受。8白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖，在风中颤颤悠悠，似乎一片雪白的云要从我手上飞走，我赶忙把它们往怀里靠一靠，拢一拢。我一跑，棉花糖似乎又要飞走，我赶忙把它们团一团，捏一捏（王珂甜丝丝的回忆）“雪白的云 ”的比如形象、贴切，委实引人入胜。六、留意句式变化整句和散句、长句和短句敏捷搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生特殊的美感。比如 浙江卷满分作文且息且行中的一段话：有的人战胜了高峰，又举目眺望更险峻的山崖。探得了魂宝，又跃跃于另一

9、次奇特的冒险。策公路过梅园，却一心想着直奔边关，戍国杀敌。这样的人不是痴顽，而是执著，他们在奔波里冲击生命的极限，在战胜里体验生命的快 乐，在 “无所息 ”里实现自己的终极意义最宏大的战士，都希望战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们粲然微笑，死得其所。有的人，驾一叶之扁舟，凌万物之茫然，却不想到达任何彼岸，只是徜徉得意，听风饮露。他们秉烛夜游，访仙探鬼，只是感叹于岁月如寄，而风光无限，不得遍赏。这样的人，不是放纵颓靡，而是潇洒自如，他们在漫游里赏玩生命的细节，在驻足遐观中纪念消逝的时间， 在真诚的诗篇里讴歌造化的神秀升仙的道人， 不问红尘俗世， 只在静坐修行中获得人格的圆满，生命的休憩。可

10、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这几段文字风格高雅，词语丰富，使用了很多成语、典故。从句式的角度看，以整句为主，兼用散文的章法，留意整散、对称与呼应，形成了一种整散结合的美。七、引用化用名句阅读面广、学问面宽、文化底蕴丰厚的同学，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以纵情展现自己的才华。例如福建卷月圆是画，月缺是诗一文中写道：秋雨先生曾说过，堂皇转瞬凋谢，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。此时此刻，所谓生命的空白，或许就是一种“花开花落两由之 ”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有时候，生命需要隐匿，心灵需要蜇居。在蜇居之中，为将来做

11、预备，就是在蓄势，蓄水以后开了匣放水，便可以浇灌大的。为生命留一点空白，我寂静的想着。永恒是一种淡定的心境，辞别劳碌的生活，淡而处之。生活的味道，无非在于诗、酒、哲学、爱情。在空白的缝隙中，吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，最终成一无用之人，生活却因此平添了几分颜色。仿佛一隐士，把酒黄昏后，看太阳从东而西，静观风起云涌，诗意的栖居。在我心里，唯有活得简洁才能活得自由，好比一块空白的印章，为生命烙下闲适的情操。拥有了闲适，才让我觉得自己是生命的主人。记得海德格尔曾说过，生命布满了劳绩，但仍诗意的栖居于这块土的上。要感谢海德格尔，这位精神的探究者，为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦

12、意乱之际，能够冷静的思考，吟上一句 “人生天的间，如白驹过隙，突然而已”。让我在劳碌中，能够偷得浮生半日闲，观赏一段 “他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的仍魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽 ”。如东坡先生， “诵明月之诗，歌窈窕之章”。如守着瓦尔登湖的梭罗，如眺望乞力马扎罗之雪的海明威他们都是诗人，在属于自己的空白天的中，诗意的栖居。这位考生旁征博引， 撷英掇华： 从余秋雨的名言， 到海德格尔的精神。 从鲁迅的诗歌 悼杨铨，到庄子的语录。从牡丹亭中杜丽娘的吟咏，到五柳先生的抱负展望，再到东坡先生的赤壁放歌。 从守着瓦尔登湖的梭罗， 到眺望乞力马扎罗之雪的海明威其视野之宽阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之精致，令人叹服。总之，高中生要排除语言“有文采 ”高不行攀的思想，多读 “有文采 ”的精致时文和语言有特色的高考佳作，确立适合自己实际的语言目标，把握方法，仔细训练。这样，在较短的时间内就能使自己的文章出现出亮丽的颜色。可编辑资料 - - - 欢迎下载