中学公开课优质课件精选——《群落的结构》.ppt
《中学公开课优质课件精选——《群落的结构》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学公开课优质课件精选——《群落的结构》.ppt(33页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、,群落的结构,执教教师:XXX,课前篇自主学习学习目标: 1.识别群落,说出群落水平上研究的问题。 2.描述群落的结构特征。 3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。,课前预习一、群落水平上研究的问题1.群落:_内聚集在_中_的集合。2.研究的问题(1)群落的_组成、优势种群。(2)_关系。(3)群落的演替。,(4)群落的_结构。(5)各种群的占据位置。(6)群落的_和边界。二、群落的物种组成1.意义:是区别_的重要特征。2.衡量指标:_,即群落中_的多少。3.规律:不同群落丰富度不同,越靠近_,单位面积内的物种越丰富。,【新知探究】 海洋中生存着大量的生物,物种丰富度与深度存在什么关系,海
2、拔高度与生物丰富度呢?,【提示】 随着海洋深度增加、海拔高度上升物种丰富度均降低。,三、种间关系1._:一种生物以另一种生物作为食物。2.竞争:两种或两种以上生物相互争夺_和_等。结果常表现为_,有时表现为一方占_,另一方处于_甚至灭亡。3._:一种生物寄居于另一种生物的_或_,摄取_的养分来维持生活。4._:两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此_。,【新知探究】 鲈鱼以本物种的幼鱼为食,这属于竞争吗?为什么?,【提示】 不属于。竞争是不同物种间的种间关系,而鲈鱼以同种生物为食属于种内斗争。,自我校对一、1.同一时间 一定区域 各种生物种群 2.(1)物种 (2)种间 (4)空间 (6)分布
3、范围二、1.不同群落 2.丰富度 物种数目 3.热带地区三、1.捕食 2.资源 空间 相互抑制 优势 劣势 3.寄生 体内 体表 寄主 4.互利共生 有利四、1.生物种群 空间 2.分层 镶嵌 光照 食物 光照强度 自身生长,课上篇互动课堂重难点突破 一、群落结构的分析 空间结构 (1)群落的垂直结构分层分布,植物的分层现象与光照强度有关,群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱(如下图所示)。,乔木层接受全光照。灌木层利用全光照的10%。草本层仅利用1%5%的光照。苔藓地衣层仅利用微弱的光照。,在高山植物群落中,不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度的制约(如下图所示)。,动物的分层与其
4、食物及栖息场所等有关。即群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。猫头鹰森林上层。大山雀灌木层。鹿、野猪地面活动。蚯蚓及部分微生物落叶层和土壤。(2)群落的水平结构镶嵌分布(或地带性分布)在水平方向上,由于光照强度、地形、湿度等因素的影响,不同地段分布着不同的生物种群。,生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构,动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。如:森林群落一般比草原群落的动物种类多。,三、探究土壤中小动物类群丰富度的研究1.探究原理(1)调查方法:常用取样器取样进行采集、调查的方法。(2)丰富
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 公开 优质 课件 精选 群落 结构
限制150内