子路曾皙冉有公西华侍坐教案 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结章节及课题时数与日期目的要求重点难点三、子路曾皙冉有公西华侍坐 （1-2 课时） 课时：两课时时间： 2021.9.21（四） 、2021.9.22 （二）班级： 2021 级特招班一、学问和才能1体会课文是如何以“言志”为中心组织材料的，鉴赏本文思路清晰， 层次清晰，不枝不蔓，文意明晰的特点。 2学习本文胜利的运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。三、积存文言词汇，学习课文造语平实而生动的特点。二、过程和方法诵读、感悟、疏通、评判、翻译三、情感态度和价值

2、观领会孔子的因材施教，明白、评判子路、曾皙、冉有、公西华的志向。教学重点：文言学问积存、学法探究。教学难点：初步明白孔子的政治思想和政治主见可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法讲授法、问答法、归纳法、争论法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程准时间安排组织教学1 分钟 检查复习5 分钟引入新课4 分钟教学内容及师生活动过程方法与手段检查同学出勤情形学习 委 员 点名并 记 入 日志。提问同学人的名贵在于灵魂大意找几 名 学 生回答1998 年全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：假如人类在 21 世纪仍想连续生存下去的话， 必需回头到两千五百多年前，从中

3、国的孔子那里吸取聪明。孔子作为一个宏大的 思想家、训练家和政治家，为人类留下一笔丰富的精神财 富。他的一些训练思想至今仍旧有用。同学们，你们知道孔子的哪些训练思想？（勉励几个同学自由发言）。明确：有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之， 不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。 今日我们就通过子路、曾皙、冉有、公西华侍坐这篇课文来感受这位训练家的形象。第一课时一、孔子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结介绍孔子：孔子 前 551前 479 ：名丘，字仲尼，春秋期鲁国人。我国古代宏大的思想家、训练家，儒家学派的创始人，世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，

4、他被誉为“万世师表”、 “至圣”、“圣人”。二、介绍论语：论语属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20 篇。内容有孔子谈5 分钟5 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -话，答弟子问及弟子间的相互争论。它是争论孔子思想的新课教学主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（孟子、

5、中35 分钟庸、高校、论语）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。侍坐：陪从尊长而坐，课文中指陪从孔子坐着。三、老师范读，同学熟读课文25 分钟其次课时一、翻译课文子路、曾晳、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：因20 分钟为我年纪比你们大些 , 人家 不用我了 . 另有两说 :1.以作 认为 , 不要认为 这样就不对 我说了 . 2.以 作 停止,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 你们 不要由于我就不说了 . （你们）平常 就 常说： 没有人明白我吖！ 假如有人明白你们，那么（你们）准备做些什么事情了？子路急遽的回答说：一个拥有千乘兵车的国家，夹在

6、大国之间，加上外国军队的侵害，接着又遇上饥荒。假如让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人有保卫国家的士气，而且仍懂得做人的道理。孔子听了，微微一笑。冉有，你怎么样？（冉有）回答说：一个方圆六七十里甚至于五六十里的国 家，假如让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起 来。至于振兴礼乐教化，那就只有等待贤人君子来推行了。公西华，你怎么样？（公西华）回答说：我不敢说能做到什么，但情愿学着做些东西。宗庙祭奠的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我情愿穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的官员。曾皙，你怎么样？（曾皙）弹瑟的声音慢慢稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说： 我和他们三人所讲的不一样

7、吖！孔子说： 那有什么关系了？不过是各自谈谈自己的志向。（曾皙）说：暮春季节（天气和暖） ，春天的衣服已经穿着了。（我和）五六个成年人， 六七个童仆， 到沂河里游泳（祈福），在舞雩台上乘凉，唱着歌回家。孔子长叹一声说： 我赞同曾皙的想法吖！子路、冉有、公西华都出去了，曾晳最终走。曾晳问（孔子）： 他们三个人的话怎么样？孔子说：也不过是各自谈谈自己的志向罢了！（曾晳）说：您为什么笑仲由了？（孔子）说：“要用礼来治理国家， 可他说话却不知道虚心，所以笑他。莫非冉有讲的就不是国家大事吗？何以见得方 圆六七十里或五六十里的的方就不是国家了？莫非公西华所讲的不是国家大事吗？宗庙祭奠，诸侯会盟和朝见天子，

8、不是诸侯的大事又是什么了？公西华只能替诸侯做小相，老师 讲 授 并板书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新课教学44 分钟那么，谁又能给诸侯做大相？ 二、重点字拼音俟， 音 s莫，音 m甫，音 f 哂，音 sh n相，音 xing铿，音 kng沂，

9、音 y 喟，音 ku 雩，音 y冠，音 gun实词留意一词多义、通假字、古今异义等，虚词留意它的用法。留意特别句式的句子。重难点解决过程。勉励同学质疑问难字词句，通过研讨解决困惑。同学结合注释阅读课文，老师答疑，帮忙同学疏通课文。老师可补充以下内容：摄：课文注释说“夹、迫近” ，二者意义差别较大，不宜并选，选前一个义项即可。因之：之，指代师旅。亦：副词， 这里有“只是”、“不过是”的意思。毋吾以也否定句中的宾语前置句，即，毋以吾也，不要。毋，不要。以，认为。这一句省略了成份，仍原为“毋吾以于此而不言也。”，不要认为这样就不说了。不吾知也否定句中的宾语前置句，即“不知吾也”，不明白我们。如或知尔

10、假如有人明白你们。 如，假如。或，有人。尔，你们就何以哉疑问句中疑问代词作介词宾语要前置，你们准备做点什么了？加之以师旅状语后置句，即以师旅加之，有别国军队来入侵它。“以”，介词，用。三、把握重点学问：（一）、翻译下面句子，留意句子次序和现代汉语不同1、 不吾知也2、 毋吾以也3、 就何以哉？翻译以前学过的句子，留意句式特点1、 微斯人，吾谁与归？（ 岳阳楼记）2、 忌不自信。（邹忌讽齐王纳谏）3、 何厌之有？（烛之武退秦师）4、 何陋之有？（陋室铭）5、 长安君何以自托于赵？（ 触龙说赵太后）6、 唯利是图（成语） 查找规律和方法:1、 古代汉语的疑问句中，代词作宾语，宾语前置。2、 古代汉

11、语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。3、 以结构助词“是”、“之”提前宾语。（二）翻译下面句子，留意加点的词1、 吾一日长乎尔2、 乎大国之间12 分钟10 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、 异乎三子者之撰4、 浴乎沂，风乎舞雩这四个句子中的“乎”都相当于“于” ，可翻译成比、在。（三

12、）、翻译下面的句子，留意“尔”的用法1、 子路率尔而对曰2、 鼓瑟希，铿尔这两个句子中的“尔”是助词，表状态，常放在形容词或拟声后，相当于“然”3、尔何如？尔：代词，你可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业布置1 分钟同步练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计孔子问志弟子述志孔子评志子路：比及三年，可使有勇，哂之（以其言不让）且知方也如或知尔冉有：比及三年，可使足民。唯求就非邦也与就何以哉如其礼乐，以俟君子公西华：宗庙之事，如会同，非诸侯而何端章甫，愿为小相焉曾皙：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归吾与点也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后评注本节课完成了规定的教学任务，由于是文言文，同学在学习过程中会有肯定难度， 这就要求老师在备课以及讲课中依据同学的原有学问水平进行课堂支配。文言文中字词是关键，必需让同学通过背诵把握大量的字词。教诲同学做一个有理想但虚心谨慎的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载