小学英语新标准一起第七册全册全套教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -英语 新标准 一起第七册M2题目Module 2 Past Actions（过去的行为）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题材（主要）内容语言大明表达了昨天他做的事情：打扫了房间， 完成了作业， 洗了脏裤子，并且帮忙了妈妈。妈妈很高兴，夸奖了大明。教学目标功能描述过去的活动及状态。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问语法目标（结构、句子）本模块重点学习规章动词的一般过去时，主要句型结构是： Yesterday, I/you/he/she did sth.可编辑资料 - - -

2、 欢迎下载精品名师归纳总结能够听说认读的单词和短语：yesterdayfinishdirtypainttrousersfinished词汇phoned能够听说读写的单词和短语：cleanwashcookcookedB4noodlesB2 watchwatchedB3 helphelpedB4语言能够听说认读的语句：技能I finished my homework.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标语句Ms Smart phoned Grandma. Amy painted a picture.能够听说读写的语句：I cleaned my room.I washed my tr

3、ousers. I helped my mum.Mr Smart cooked noodles.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习策略培育同学对所学内容形成初步的总结和归纳才能，对本模块显现的诸多-ed 的发音规律做一个总结。文化意识明白英国的孩子是如何在家完成作业和家务劳动的。 情感态度使同学有爱好在家中帮忙家长完成力所能及的家务活。任务使同学能够运用过去式将一天中自己帮忙家长干的家务活记录下来，并尝试写日记。模块分析： 本课的教学内容是教学在家做事情的动词词组并学会表达昨天你在家做了什么。是本书中承上启下的一个重要模块，该模块在同学对已有动词过去式am/is-was,ar

4、e-were的基础上，主要讲授了规章动词（help, clean, wash, finish）的过去式 v.+ed，既是对前面所学动词过去式 的总结和提升，又为后面不规章动词的学习作了铺垫。学情分析： 这个年级的同学刚接触过去式不长时间，老师能够依据同学的已有学问水平，对同学进行过去式的规章变化的讲解与训练，动词过去式的把握是一个难点。教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

5、 - - - - - - - - - -Module 2 Unit 1 I helped my mum.一、教学目标与要求1. 语言学问目标(1) 让同学初步感知过去时，明白过去时的基本特点，规章动词后面加“ed”的形式。(2) 能初步运用句型Yesterday I verb+ed,. 作描述，并区分规章动词加“ed” 之后的不同发音 .2. 才能目标能够描述自己昨天发生的事情或者他人发生的事情3. 情感目标培育同学良好的学习、生活习惯，乐于帮忙父母做一些力所能及的家务活。二、教学重点及难点1. 短语 :cleaned my room washed my trousers finished m

6、y homework helped my mum2. 句型Yesterday I verb+ed , .教学难点：1在表示过去时，规章动词后面加“ed”.2. 动词过去时的不同发音三、课前预备课件、 CD-ROM、单词卡片。四、教学过程Step 1 Warm up1. Say and do the actions.课件逐句出示以下短语，边做动作，边说短语do my homework listen to musicwash mysocks play footballplay the violinwash my face clean my roomplay computer gameswatch

7、TVb) Free talk(1) I watch TV every day. What do you do everyday.与同学之间进行真实的表达。(2) 通过今日与昨天的日期的对比，引出新单词“yesterday ”T: What day is today.S: Today is Tuesday.课件对比昨天与今日的日期 T: Yesterday was Monday.引出新单词： yesterday Step 2 Presentation and practice1. Yesterday I did many things. Do you want to know.借助于课件展现3

8、幅老师的照片，并且标注昨天的日期。先由老师描述这3 幅图片，给同学对于过去时有一个初步的感知。Yesterday I played the computer games./d/Yesterday I cleaned my room,/d/可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Yesterday I washed my socks./t/Pay

9、attention here. I add the letters“ed”通常情形下 , 表示这件事情是发生在过去，需要在动词的后面加上ed.同学跟读单词、短语以及句子，特别提示同学留意最终一组washed/t/，并准时订正同学“ed” 的发音。Say the 3 sentences in pairs.2. 运用课件将warm up阶段显现过的动词短语后面加上ed, 再出现给同学，让同学尝试着读出来。Please read these phrases again, but pay attention the letters“ed”E.g.listenedtomusicwashedmy sock

10、splay edfootballplay edtheviolin washed my facecleaned my roomplayed computer gameswatched TVcooked准时订正同学的发音/d/ /t/3. 老师提出问题：Yesterday I did these things. What did you do yesterday.老师与同学之间进行沟通中可能会显现一些不规章的动词过去式，可以在黑板上列出来，告知同学这是一个special word,并进行简洁的教读在引导同学认读句子I did my homework.的同时引出新单词finish可在黑板上板书do-

11、did finishfinishedYesterday I finished my homework.结合同学的实际情形进行问答：T: Did you finish your homework.I m sure you finished your homework yesterday.4. Game: Mime and say.双簧嬉戏找一名同学与自己进行协作，同学在前面表演动作，老师在后面说句子Yesterday I-ed.E.g. I watched my trousers.Play this game in the group.5. Presentation of the text.播放

12、 CD-ROM(1) Watch the CD-ROM(2) The second time, listen, point and find the words ending in“ed”E.g. washed, helped, cleaned, etc.让同学从老师预备好的板书内容中找出过去时的动词词组，并贴到黑板上，构成板书。同学领读动词词组及句子。(3) 听读课文。Step 3 Consolidation and extension1. Play a game: boys against girls.The all class say the sentences. The boy and

13、 the girl do the actions. Let s have a look who is the first.运用课件分组展现过去时的句型2. Yesterday Lingling did many things. Can you guess.课件展现玲玲的图片，以及一些动作，让同学猜，玲玲昨天都做了哪些事情？For example: Maybe she helped her mum.课件展现“笑脸”与“哭脸”进行判定同学是否正确。但这部分内容中涉及转换物主代词her, 需要多给同学订正。3. Watch the screen.There are 4 pictureshere.No

14、wlet s guess what Samdidyesterday.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -给同学Sam的图片，让同学任意猜，他可能做的事情，同学猜对了就出现出这幅图片，并出现一个 新的语篇，并引导同学进行复述。Hi,I m SamYesterdayI washed myface at 6 o clock.I play ed ch

15、ess at 10 o clock.I play ed football at 3 o clock. And I watched TV at 8 o clock.T: Here is a short passage written by Sam. Let s read together. But pay attention the pronunciation of“ ed” .Can you describe what you did yesterday. Just like this. First discuss in your group.Step 4 Summary:回忆本节的主要学问结

16、构：过去时。让同学归纳出，在描述发生在过去的事情，需要在动词的后面加上“ ed”Step 5 Homework1. Listen， point and repeat the dialogue on page 62. Describe what your family or your friends did yesterday. Step 6 Blackboard designModule 2 Unit 1 I helped my mum/t/Yesterday Ifinished my homework./t/clean ed my room./d/washed my trousers./d/

17、其中字母 ed 以及音标由红色粉笔标注。Module 2 Unit 2 Amy painted a picture一、教学目标与要求1、学问与才能目标1词汇能够听说读写的单词cookcooked noodles watchwatched helphelped能够听说认读的单词paint phoned（ 2）句子能够听说读写的句子Mr Smart cooked noodles.能够听说认读的句子Ms Smart phoned Grandma.Amy painted a picture.2、情感态度目标帮忙同学体会父母一天的工作是非常劳碌的，训练同学爱父母，做力所能及的家务劳动。二、教学重点及难点

18、动词的过去式的表达以及ed 的不同发音。三、课前预备几张老师的照片、蜡笔小新的VCD 或图片、录音机可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、教学过程Step 1 Warm up1. Game : Amy says复习动词词组cleanmy room, wash my clothes,finishmy homework, phone my mo

19、ther,paint a picture, cook noodles2. 师生谈话，引入新课。Step 2 Presentation and practice1. 出示老师的照片，介绍老师昨天做的事情。T: Yesterday, Icleaned my room. I washed my clothes, I cooked noodles.2. 学习单词cooked（ 1） 复习 cook ,引导同学试读cooked,启示同学发觉动词过去式规章变化的规律。（ 2） 引导同学结合生活实际使用语言。T: What did your mother cook yesterday.Ss: My moth

20、er cooked,3. 学习单词painted, phoned（ 1）利用老师昨天做事情的照片边谈论边学习新单词。（ 2）猜图嬉戏。T: Guess, what did she paint yesterday./ Whom did she phone yesterday.Ss: She painted, She phoned,4. 学习课文。（ 1）听音连线，懂得课文内容。出示两组图片：第一组： Mr Smart Ms Smart Sam Amy的头像 其次组：画画、打电话、看电视、下面条的图片 T: Who are they.Ss: ,T: What did they do yesterd

21、ay. Listen and match. 2 反馈答案，认读词组。（ 3）听音跟读对话，小组朗读。（ 4） 选词填空，巩固重点词。painted cookedphonedhelpedwatchedYesterday, Mr Smart noodles. Tom him. Ms Smart Grandma.Sam TV. Amy a picture.5语音归类。感受ed 的不同读音。引导同学回忆已经学过的动词过去式的规章变化，帮忙同学依据ed的读音分为/t/ /d/id/三类。/d / t/id/phonedcookedpainted cleanedwashedplayedfininshedl

22、istenedwatched helped可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4. 观赏 Activity 3,巩固重点句型。Step 3 Consolidation and extension2. 记忆力嬉戏。找六个同学到讲台上，每人描述自己昨天做过的一件事。全班同学认真听、认真记，最终进行复述，比一比看谁的记忆力最好。例如：A: I wa

23、tched TV yesterday. B: I cooked noodles.,Ss: Yesterday, A watched TV. B cooked noodles,. 此嬉戏和结合课本Activity 4一起做。 3. 小小侦察员。出示一张小新的房间的图片。认真观看房间里的东西，推测昨天小新可能做过什么事情。4. 爸爸妈妈的一天。回忆周末的一天，爸爸妈妈都做了什么事情。补充句子，完成小短文。Last weekend, my mother .She . She . My father . He .5. 情感训练。T: Your parentsdid lotsof thingsyeste

24、rday.They were verybusy.They didthesethings for the family. Are they good parents. Can you help them. Help our parents do somehousework.Step 4 Summary引导同学总结一般过去时态的特点，正确使用动词过去式，总结表示过去的时间状语。Step 5 Homework1. Listen and repeat the dialog.2. Tell your friends what your family did yesterday. Step 6 Black

25、board designModule 2 unit 2 Amy painted a picture./d / t/id/ phonedcookedpainted cleanedwashedplayedfininshedlistenedwatched helped英语 新标准 一起第七册M3题目Module 3 Holiday/Weekend（节日 / 周末）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题材（主要）内容通常玲玲6:30 起床，步行去学校，学习英语和数学。可是昨天她并没有做这些事情，由于昨天是国庆节，玲玲放假在家，看电视节目，玩玩具。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

26、总结教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语言功能描述常常性的活动以及过去的活动及状态。学问语法本模块重点学习实义动词一般过去式的否定形式，主要句目标（结构、型结构是：句子）I/He/She usually,I/He/She didn t ,能够听说认读的单词和短语：National Day learnstay词汇能够听说读写的单词和短

27、语：getupB3walkB3didn tschoolB3halfB3past six语言能够听说认读的语句：技能She didn t learn English and Maths.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标语句Yesterday was National Day. I stayed at home.能够听说读写的语句：Lingling didnt get up at half past six. And she didnt walk to school.I didn t play football.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习策略制定简洁的

28、一天的作息时间表，并看看自己哪些方面没有执行。文化意识明白世界上几个主要国家的国庆节是在什么时候。情感态度培育同学喜爱祖国喜爱家乡的美好情感。任务小调查。 发给每个同学一份表格，让同学把上周末和平常的活动填在表格里，如：Name: Wang BinTimeUsualLast Weekend 7:00get updidn t get up9:00have an Englishclasswatch TV14:00play footballdidn t play football16:00go homepaint a picture让同学练习用I usually,But I didn t ,last

29、 weekend. I, 来比较自 己周末和平日不同的活动。可以在小组内进行描述，同学 A 说，其他人听，然后由同学B转述 A 的描述：He/She usually,But he/she didn t ,last weekend. He/She , 再由B 描述， C 转述 B 的描述，以此类推。教学内容：本课是四年级新标准英语第七册第三模块第一课时，依据教材的设计以及中年级英语教学的建议，本课主要要求同学把握didn t 的正确用法以及结合一般现在时描述自己或别人特别的一天，同 时要娴熟运用其次模块中所涉及到的过去时动词。在正确朗读、回答疑题、懂得短文的基础上培养同学的阅读才能和初步的仿说、

30、仿写才能。学情分析：同学三年级接触过过去时，但只是was were ，其它动词的过去时都没有学。本教材从其次模块开始系统讲解过去时。 其次模块中只学了 8 个规章动词的过去时即： clean-cleaned wash washed finish finished help helped paint painted watch watched phone phoned cook cooked 。同学也学过一般现在时，对单词 usually 比较熟识。同学学过这两种时态对本课的学习有很大的帮忙。但是将这两种时态结合在一起争论，对同学来说可能会有肯定的困难。对国庆节的讲解，同学应当比较感爱好，都是自

31、己经受过的事，描述起来会比较简洁。教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Module 3Unite 1 She didn t walk to school yesterday.一、教学目标与要求：1、 学问与才能目标：本模块主要讲授的是实义动词的一般过去式的否定形式“didn t ”的用法。在第一单元中通过运用一般现在时对Lingli

32、ng生活习惯的描述以及实义动词一般过去时的否定形式对于过去某一天没有发生的活动的描述来进行对比，帮忙同学懂得否定式的含义及用法。在其次单元中通过阅读、歌曲及嬉戏等活动来进一步复习和巩固第一单元中所出现的重点语言学问。2、情感态度目标：以 National Day为契机， 培育同学喜爱祖国、喜爱家乡的美好情感。二、教学重点及难点：能通过练习、运用等活动使同学能够把握一般过去式及其实义动词一般过去式否定形式的用法是本模块的重点。本模块涉及到的语法项目比较多，有一般现在时及其第三人称单数、一般过去式及实义动词的否定式。使同学能正确的运用进行语言的交际是本模块的难点。三、课前预备：录音机、磁带、单词卡

33、片、VCD四、教学过程Step1 Warm up1 I do you say.老师做动作 , 同学用” You yesterday.”来描述老师昨天做过的事情. 2 Free talk:T:“ When do you usually get up. /How do you usually go to school.” 复习usually的用法Step2 Presentation and practice:1 指导同学询问老师的一些情形. 老师就自己的情形做出回答, 如：“I usually get up at 6.But I didn t get up at 6 yesterday.”让同学初

34、步明白“didn t ”的意思。2、T：“ linglingusuallygetsup at 6:30.Butshe didn t getup at6 :30yesterday,either.”可让同学猜一下没在6 点半起床的缘由。3、听录音，验证Lingling没在 6：30 起床的缘由。引出“Yesterday was National Day.”教授National Day给同学补充几个主要国家的国庆节在什么时候并渗透喜爱祖国、家乡的情感训练。4、再听录音。勾出课文中含“didn t ”的句子。并初步懂得句子的意思。5、提前给出三个问题，让同学带着问题听录音。“ Did Lingling

35、get up at 6:30 yesterday.Did Linglingwalk to schoolyesterday.Did Lingling learn English and Maths yesterday.”回答疑题，老师板书。She didn t getup at 6:30.She didn t walk to school.She didn t learnEnglishand Maths.并教读。6、放录音、跟读课文。7、 Activity Book P10 Activity1听录音排次序，然后依据图片提示复述课文内容。Step3 Consolidation and Extens

36、ion:1 、 SB Activity 3两两谈论并反馈。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、 把同学分成几个小组，给每个小组分发卡片，分小组分别写人名、动词词组、表示过去的时间等。随机从每组当中抽出一张卡片，用didn t来造句。3、AB Activity 2 Step4 Summary:1 表达 Lingling通常做些什么。2 表达

37、 Lingling昨天与以前有什么不同。Step5 Homework:1 听录音、跟读课文2 完成调查表：TimeUsualLast weekend并用 I usually . But I didn t yesterday.书写一篇短文。Step6 Blackbord design:Module 3Unite 1 She didnt walk to school yesterday.She didn t get up at 6:30. She didn t walk to school.She didn t learn English and Maths.Module 3Unite 2 I d

38、idn t play football.Step1 Warm up1、Enjoy a song“ Today is National Day.”2、对唱曲的内容进行提问：What did she do . what didn t she do.3、Free talk: What do you usually do. Did you do it yesterday. Step2 Presentation and practice:1T:“What about Daming. What does he usually do.”让同学猜猜Daming 通常会做些什么，注意引导同学用第三人称单数形式进

39、行描述。2 听录音，验证同学的推测。给猜的精确的同学嘉奖。3 再听录音，在放录音之前给同学一个问题：What was the weather like.听录音，找出答案。4 听录音、跟读。5、课件展现Part2让同学用第三人称单数形式转述课文。引导同学留意动词的变化play plays ride-ridesStep3 Consolidation and Extension:1 找同学展现自己上节课的表格，TimeUsualLast weekend并朗读用I usually . But I didn t yesterday.书写的短文。2、其他同学仿照活动2 的方式向自己的同桌转述该同学的内容。

40、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 40 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、做 SB Activity44、做 ABActivity2 Step4 Summary:A game:Sa:“ I usually .But I didn t . ”Sb:“Sa usually .But he/she didn t . ” Step5 Homework: 1、 听录音跟读对话。2、 写

41、一写你的同学或者家人昨天或者周末的活动与平常有什么不同。Step6 Blackbord design:Module 3Unite 2 I didn t play football.I usually . But I didn t .He/She usually . But he/she didn t .英语 新标准 一起第七册M4题目Module 4 Invention（创造）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题材（主要）内容课堂上 Ms. Smart 告知大家中国人创造了很多重要的东西，比如纸和印刷术，我们现在才可以印刷书籍和报纸。Sam却拿出他自己做的剪报，说这是他印刷的报纸

42、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标语言功能谈论过去的创造。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问语法目标（结构、句子）本模块重点学习规章动词的一般过去时及其否定形式，主要句型结构是：Chinese people invented,Chinese didn t invent,invented,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结能够听说的单词和短语：true词汇能够听说认读的单词和短语： important bicycle printing printprinted 能够听说读写的单词和短语：ChineseB3inventinvented paperpeopleB5 newspaperB4语言能够听说认读的语句：技能I printed