学科德育渗透教学设计.docx

《学科德育渗透教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科德育渗透教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -平房区学科德育渗透教学实录学校保国一校班级二年教师黄志伟教学内容我们的大的妈妈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标（三个维度）1. 通过观看、分析使同学明白我们生活的家园的环境状况及其变化。2. 激发同学喜爱大自然的情感，初步培育爱护家园的意识。3. 尝试用观看、争论等方法进行探究活动，形成初步的爱护 生态环境的意识， 能调整自己的行为， 为爱护环境做力所能及的事情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点同学初步感知阳光、空气和水与生命的关系教学难点明白生活环境的状况

2、及其变化，唤起同学的环保意识。 德育渗透点激发同学喜爱大自然的情感，初步培育爱护家园的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具预备1通过课前调查，明白生活的家园环境状况及其变化。2多媒体课件、眼泪外形卡片等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境，激趣导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程（详实过程）（ 包 括 师 生 对话、活动、某个环 节 渗 透训练）创设情境感知大的妈妈的“漂亮”（1）播放视频：漂亮的自然风光。（2）同学沟通观赏后的感受。（3）课件揭示我们的大的妈妈 。通过课件中大的妈妈的自述感知大的妈妈的漂亮，熟悉大的妈

3、妈的孩子们，同学沟通。（4）老师小结 : 大的妈妈看到孩子们这么活泼可爱，兴奋笑得更高兴了！【设计意图： 多媒体课件能出现形象的视听觉刺激，以起到突出重点，集中同学留意力的作用。 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、自主学习，合作沟通探究生命中的“三要素”1. 播放课件 , 走进训练情境，听

4、听阳光的自述并且沟通阳光对人类的重要性。2. 通过课件明白空气 , 并在嬉戏中亲身体验 , 感受空气 , 明白空气的作用。3. 播放课件 , 明白水的作用 , 并联系生活实际进行沟通。【设计意图：利用多媒体手段把静态抽象的学问变为同学动态 学习的过程， 同学在沟通中意识到生命的存活离不开阳光、空气和水。突出了本课的重点。 】4. 小结提升大的妈妈的三件珍宝, 师生共同沟通对大的妈妈的爱。5. 再次深情的呼喊：我们的大的妈妈。（再次出示课件：的球笑脸）【设计意图：儿童品德的形成源于对生活的体验的熟悉和感悟。在感悟和体验中， 明白大的妈妈为人类所做的奉献， 看到大的妈妈的宏大之处， 使漂亮与宏大得

5、到进一步升华。 进而明白的球是一切生命赖以生存的唯独家园。 】三、展现点拨，质疑解疑大的妈妈为什么哭了1 出示大的妈妈流泪的图片，请同学说说，我们的大的妈妈怎么啦？2. 播放背景音乐， 出示环境污染的图片， 同学边看边摸索： 你知道大的妈妈为什么会流眼泪吗？3. 同学自主沟通：大的妈妈为什么哭了，并结合你生活环境的问题谈一谈。4. 师小结 , 唤起环保意识。【设计意图： 生动形象的笑脸和哭脸， 一下拉近了人与的球的距离。孩子们通过观看摸索， 进行明白。 教学过程是同学经受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4

6、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生活的过程， 选材一般而真实， 无一不是与同学的生活实际紧密联系的，最终使同学真正感受到“破坏环境的行为时有发生”，人类损害大的妈妈， 最终损害的却是人类自己。“怎样爱护环境？”“为了爱护环境我们应当怎样做？”一系列的问题很自然的就会在孩子们的脑海中出现出来。近而达到学文明理的作用。 】四、拓展训练，巩固提高让大的妈妈露出“笑脸”1怎样才能让大的妈妈重新露出笑脸？2. 同学自主沟通 : 自己要怎么做 , 激发环保意识。3. 辨析导

7、行 : 出示辨析题 , 同学回答 , 指导自己的行动。4. 环保宣扬员 : 同学读一读环保宣扬员的诗歌， 自己试着仿编一小节并沟通。5. 大的妈妈听了同学们的话，最终重新露出了笑脸。我们的大的妈妈又笑了。6师小结，让我们再深情的呼喊：我们的大的妈妈！【设计意图：品德与生活提倡回来生活，实现课内外的联系，培育同学创新才能和实践才能。品德课讲究“知、 情、意、行”，怎样将上一环节中同学剧烈的道德情感落实到行动当中了？通过联系生活实际说说自己要怎么做和环保辨析题，环保宣扬诗歌让孩子们在明理的基础上能够将课上学到的“理”引导来自己的日常行为。 本环节让同学各抒己见， 让更多人加入到爱护大的妈妈的行列。

8、 当的球由哭脸变笑脸时， 同学的心情由紧急转为轻松， 并随之露出了笑脸。最终一次深情的呼喊， 激发同学把对大的妈妈的爱进行升华 。】五、总结反思教学延长课后延长：请同学以小组为单位，在课后完成环保宣扬画、环保卡，感染身边的每个人都爱惜环境，爱护的球。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【设计意图：该环节同学从现实去体验，从童贞的世界动身， 引领

9、他们用自己的眼睛去观看生活、 用自己的心灵去感受生活、 用自己的方式去探究生活， 促进其欢乐的、积极的、有意义的生活中进展。】总 结：美好的环境人人爱，但美好的环境需要我们共同来制造。信任通过这节课，爱护环境的种子肯定已经在每个人的心中生根、 发芽了。 为了大的妈妈的蓝天更蓝， 水更清， 空气更新奇，让我共同行动起来，从我做起，从小事做起，一起爱护环境，爱惜大自然，爱惜我们的大的妈妈吧！板书设计我们的大的妈妈爱护环境从我做起大的妈妈哭了大的妈妈笑了教学反思：在本节课教学中，我敬重同学的年龄特点， 以同学喜闻乐见的方式开展活动， 让同学在爱好盎然中主动体验、轻松感悟。这一篇教材也正是精确把握了二

10、年级 同学的心理特点， 采纳了拟人的方式传达着信息。得益于这个提示， 我在教学活动中用到的称呼都非常贴近孩子的心。如“的球妈妈”、“大的的孩子”、“植物、动物伴侣”等。在教学中，我先让同学领会的球上的美景，然后又让同学明白大的妈妈遭受破坏的情形， 通过对比， 使同学形成爱护环境的意识并引导同学用自己的眼睛观看生活，专心灵感受生活，促进同学欢乐、积极的主动学习。此外， 我仍提倡同学争做环保小卫士、 动手制作环保卡让孩子们在动手操作的过程中感悟和体验，达到了预期的教学成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载