对作文教学中几点思考.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文评审编号评审等级作者姓名李秀丽联系电话89995998单位（全称）沛县安国码头中心学校联系电话89995998可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结个人承诺我庄重承诺：对作文教学中几点摸索（题目）该文是本人原创，非抄袭。如如发觉抄袭（含摘抄未注明），同意网上公布名单，并接受通报批判。承诺人（签字）：2021年 12月 10日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单位看法教科室签字（盖章）年月日学段学科内容摘要（ 100 字以内）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教

2、类别学学校幼儿园中学高中（含职业中学）训练治理作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文老师要引导同学走进大自然，明白社 会，明白生活， 引导同学做生活中的有心人， 使他们感受生活的充实。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文编号等级一审二审终审对作文教学中几点摸索内容摘要 : 作文来

3、源于生活，生活是写作的源泉。因此， 作为语文老师要引导同学走进大自然，明白社会，明白生活，引导同学做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。关键词 :生活作文摸索新语文课程标准明确指出： “勉励同学自由的表达，有创新的表达，尽可能削减对写作的束缚，为同学供应宽阔的写作空间。” 因此作为学校语文老师应当引导同学在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中进展和提高写作才能和思维水平。“爱好是最好的老师。”学习爱好是同学学习自觉性和积极性的核心因素，同学一旦对 学习产生爱好，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探究，执着的追 求。常言道：“情动于中而行于外” 。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文肯定要有感

4、而发， 不能无病呻吟，这就要求同学要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心的感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经受过的 美好时间。总之，要写出自己的真情实感。同学只有在真情涌动、激 情荡漾、热忱似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探究精神，实现 学问的超越和理性的升华。因此，创设肯定的情境，可以激发同学情感的共鸣。这样的同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

5、精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能防止写空话、假话的抄袭的弊端。请看案例:案例一：在汉城公园，看到一队同学个个拿着照相机，一边叽叽噪喳喳谈论，一边忙着拍照。细问之下，原先是写一次游玩活动的作文，老师请他们把游玩过程中按次序把觉得最美的的方拍下来， 然后再带到课堂上进行写作。案例二：一堂一次嬉戏的作文教学公开课，赵老师设计了一个“比巧力”的小嬉戏，让同学在嬉戏中习作，同学参加兴致高，习作成效也很好。很多同学都觉得感觉不到是在上作文课，特别欢乐。案例三：李老师在教学应用文留言条时，先让同学表演：老师节几位同学去看老师，可

6、老师不在，怎么办？让大家帮他们想方法。接着大家帮他们写了留言条。最终，老师由于看到了留言条，她们其次次去最终看到了老师。二、由此引出的对传统作文教学的反思：传统的作文教学造就了很多大文豪、 大作家，但随着社会的进展， 其存在的弊端也日益显现：（ 1）把同学的实践活动放在作文教学之外，认为同学的实践活动不是作文教学的任务，缺乏指导。因此，同学在 实践活动中参加无意识，对事物的熟悉缺乏方法，熟悉片面、浅肤。（ 2）由于实践与写作的时间间隔长，简洁遗忘。 （ 3）教学过于死板， 难以激活同学的生活记忆。 （4）从立意到选材等框框太多，使同学不能自由表达自己的想法。这样，使“实践熟悉表达”的通路 受阻

7、，结果是作文与生活脱节，缺乏真情实感，陈式化。同学对习作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文的态度扭曲，表现为厌恶，甚至惧怕。玩是孩子的天性。 把当前活动课程的教学理念全面引入到作文教学中，提出活动化作文教学的思想，正是顺应了学校生这个年龄段的天性。像前面案例所举，实践证明是一条行之有效的途径。三、提高同学写作爱好和水平的计策要提高同学

8、写作爱好和写作水平， 采纳活动化作文教学法是一条很好的途径。 活动化作文教学是一种新型的作文教学思想，主要通过活动化教学，激发同学的写作爱好，激活同学的思维，为同学营造一 个民主和谐的、自由表达的宽松环境，从而使同学有话可写，有话想 写，逐步提高同学的写作水平。在实践中应努力表达以下特点：1 自主性。习作是同学用自己的眼睛观看，用自己的耳朵倾听， 用自己的大脑摸索， 用自己的语言表达自己的感受的动态过程。这个过程任何人都不能代替，具有自主性。在教学活动中，同学才是真正 的主角，他们自主的参加，充分的体验，自由的表达。并在教学活动 中自悟领会生活的真谛和写作的规律。2 开放性。开放，才能激活同学

9、的思维。开放，才能表达自主。 开放式教学是素养训练的呼唤。活动化作文教学的开放性包括：教学渠道的开放，除课堂教学外，同学的课外阅读、爱好活动和家庭社会 活动都可以为写好作文服务。写作方式的开放，除个人作文外，仍可 以采纳合作作文等方式。作文评判的开放，除老师评判外，仍可以让 同学、家长评判，甚至让习作走出校内，让社会来评判。此外仍有题 材的开放，体裁的开放，教学方法的开放等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

10、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优秀范文3趣味性。爱好是最好的老师。老师要善于把握同学的年龄特点， 把同学最喜爱的故事、表演、嬉戏等活动引入作文教学，变枯燥乏味的技法传授为同学生动活泼的自主体验，让同学在爱好中学习， 在开心中领会。如一次嬉戏 ，把“贴鼻子”等简洁嬉戏搬进课堂，气氛一下子活跃起来。同学在玩中体验，边玩边写，思维活跃，作文也 很生动。4 创新性。习作是一种制造性劳动，具有创新性。创新，第一要从老师做起。老师要在教学的设计，教学方法上博采众长，不断创新，把同学吸引到习作教学中，取得良好的教学成效。其次，要从同学身上做起。老师要勉励同学的创新思维，在题材、结构、思想、表达上充分发挥自主，使作文具有一种新概念的特点。5 进展性。这是活动化作文的又一特点。同学在习作过程中， 不但提高了写作水平，同时思维才能、交际才能、动手才能、良好的 个性等综合素养都得到了进展。如在摄影作文过程中， 同学不仅提高了写作才能，仍获得了摄影学问，提高了审美才能等，除了显性的作 用，那些隐性的作用或许更大。参考资料 :1. 2. 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载