小学数学六级下册教案苏教版.docx

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1、精品名师归纳总结2021 年学校数学六年级下册教案 苏教版 最新苏教版六年级数学下册（全册）教案（新教材）特殊说明：本教案为最新苏教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元扇形统计图其次单元 圆柱和圆锥第三单元 解决问题的策略 第四单元 比例 第五单元 确定位置第六单元 正比例和反比例第七单元 总复习1. 数 与 代 数2. 图 形 与 几 何3. 统计与可能性4. 制订旅行方案5.绘制平面图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 计 划1、人，其中男生女生上学期及格 人，占 % ，优秀 /人，占 /% ， 班 平 均 分 ， 其它情形：本班六（ 5）班共有48

2、名同学，从上学期学习情形来看，同学的基础的学问、概念、定义把握比较坚固，口算、笔算验 算及脱式运算较好。但马虎大意的仍比较多，敏捷性不够， 应用才能不够强。总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受才能较强， 学习态度较端正。 也有部分同学自觉性不够， 不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的才能，以提高成果。2、训练教学目标：（ 1）德育目标：在数学教学中，渗透德育训练，常常对同学加强思想训练，培育同学成为“四有新人 ”。（ 2）智育目标：期评及格率达到100% ，优秀率达到/% ，班平均达到/（学校对优秀率，班平均

3、不提目标要求）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）基本技能：.动手操作才能.应用分析才能（ 4）单元考试7次（ 5）作业批改：详批/次，略批/次，查/次（详、略主要指作文批改、其余学科均为详批）3、学问体系及其重点难点1、扇形统计图2、圆柱和圆锥3、解决问题的策 略4、比例5、确定位置6、正比例和反比例7、总复习4、教研教改自学活动及主要措施：（ 1）教研课题：解决问题的策略（ 2 ）参加集体备课7次，相互听课20节，上争论课课题解决问题的策略（ 3 ） 帮 助老 师 提 高 教 学 水 平 或 接 受老师指导， 或与老师相互可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

4、帮忙。（ 4）提高教学质量的主要措施： . 提高 40 分钟课堂效益.面对全体同学，加强个别辅导。教学进度和重大活动支配表全册教学方案一、同学基本情形分析（含学问基础、技能进展水平、学习态度和方法等） 。本班六（ 5）共有 48 名同学，从上学期学习情形来看，同学的基础的学问、概念、定义把握比较坚固，口算、笔算验算及脱式运算较好。但马虎大意的仍比较多，敏捷性不够，应用才能不够强。总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受才能较强，学习态度较端正。也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的才能，以提

5、高成果。二、教学内容简析 （含基础学问、 基本技能、 思想训练因素、重难点分析、各部分内容间关系等）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全册教材包括下面内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、解决问 题的策略、比例、确定位置、正比例和反比例以及学校六年 来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上依据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等运算方法，进一步进展空间观念。进一步形成统计的观念，把握用 扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、 猜测、判定才能。 懂得比例、 正比例、 反比例的概念， 加深熟悉一些常见的

6、数量关系，会用比例学问解答比较简洁 的应用题。 然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学 学问解决比较简洁的实际问题。结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维才能，培育思维品质，进行思 想品德训练。教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是学校数学的重要内容。第一，熟悉圆柱和圆锥的特点，把握圆柱和圆锥的一些运算， 既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其运算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强同学收集、处理信息的意识和才能。最终学习好比例的学问，不仅可以增强同学用数学方可编辑资料 - - -

7、欢迎下载精品名师归纳总结法处理数学问题的才能，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让同学认 识这些内容的概念，学会应用概念、方法和运算解决一些实 际问题，是教学的重点。教学难点：圆柱和圆锥体积运算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、解题策略的敏捷运用。三、教学目标与达成措施。教学目标：1.学问与技能方面：（ 1）使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特点，能正确的判定圆柱和圆锥，懂得、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的运算方法，会正确的进行运算。（ 2）熟悉扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点， 能依据扇形统计图

8、所出现的信息提出或解决一些简洁的问题。（ 3）在详细情境中懂得比例的意义和基本性质，会解比例。 熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关运算。懂得 正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，懂得用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答比较简洁的应用题。（ 4）使同学通过系统的复习，巩固和加深懂得学校阶段所学的数学学问，更好的培育比较合理的、敏捷的运算才能，进一步提高综合应用数学学问和方法说明日常生活现象、说明简洁实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的才能，进展创新意识、实践才能，思维才能和空间观念。2

9、.数学摸索方面（ 1）进一步培育分析、综合和简洁推理的才能，进展抽象思维，增强数感。（ 2）进展统计观念，进展思维的整体性、敏捷性和深刻性。3.解决问题方面（ 1） 进一步把握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法的多样性。（ 2）进一步积存和丰富解决问题的有效策略。（ 3）进一步提高综合应用数学学问和方法说明日常生活现象、说明简洁实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探究解决问题方法的才能，进展创新意识和实践才能。4.情感态度方面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）进一步感受数学摸索的确定性和数学结论的严谨性，获得一些胜利的体验，锤炼克服困难的意志。（ 2）进一

10、步培育认真细心的学习习惯，培育发觉错误准时订正的良好习惯。（ 3）进一步感受数学价值，感受数学与生活的亲密联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。达成措施：1.为同学供应现实而好玩的学习素材,创设生动而富有挑战性的问题情境 ,突出同学的探究活动。2.重视数学应用,设计与同学认知进展水平相适应的不同层次的问题 ,增强学习数学的主动性与积极性。篇二： 2021 新苏教版六年级下册数学教案第一单元扇形统计图教材分析：本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个

11、部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。教学扇形统计图，要使同学熟悉它的特点。明白它的用处，能够看懂统计图所出现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会依据数据内容合理挑选统计图的必要性。学校数学不要求制作扇形统计图。由于制作扇形统计图需要扇形的学问，要运算扇形的圆心角，而学校数学只简洁熟悉扇形，不教学画扇形，所以学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生不具备制作扇形统计图的学问与才能。全单元编排两道例题，详细支配如下表：例 1 初步熟悉扇形统计图，明白扇形统计图的特点，能看懂并利用图中的百分数。例2

12、比较三种统计图，明白条形图、折线图、扇形图各自的特点。能依据要出现的数据内容，挑选相宜的统计图练习一协作两道例题的教学。第1、2、3 题协作例1，以熟悉扇形图，看懂其中的数据信息为主，比例 1 及其 “练一练 ”的要求稍高一些。第 4 题协作例 2，教材编排这道题，有挑选合适的统计图出现数据的意图。第 5、6、7 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是综合练习题。本单元最终支配的“动手做 ”，是以 “反应速度”为内容的嬉戏活动，是用统计思想方法解决问题的数据活动。编排这次动手做的目的，是要让同学积极、主动的参加一次数据活动，获得对数据的新体验。教学目标：1、使同学熟悉扇形统计图，

13、进一步明确扇形统计图的特点和作用。体会各种统计图的特点，初步学习挑选合适的统计图表示数据信息。2、使同学能依据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简洁事实，能作出一些简洁的推理与判定，进一步熟悉统计是解决实际问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题的一种策略和方法。3、使同学在学习统计学问的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。教学重点：熟悉扇形统计图。教学难点： 体会各种统计图的特点，学会挑选合适的统计图。课时支配： 3 课时第一课时：熟悉扇形统计图教学内容：教材第1 页的例 1 和第 2 页的 “练一练 ”，完成练习一第 1 3 题。教学目标：1、熟悉扇形统计图，明白

14、扇形统计图描述数据的特点，能 简洁分析扇形统计图。2、进一步培育同学观看、比较、概可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结括才能和有条理的语言表达才能，培育同学数据分析才能。3、感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，提高对数学的爱好。教学重点：熟悉扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。教学难点：有联系的分析扇形统计图中的数据。教学资源：PPT课件扇形统计图圆规直尺等教学过程：一、复习引新1、复习旧知。提问：在简洁的统计里我们学习过哪些学问，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点.2、引入新课。出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计可编辑资料 - - - 欢迎下载精

15、品名师归纳总结图。 板书：扇形统计图 哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思 .说明：扇形统计图到底有什么特点了.它是怎样绘制出来的了 .这就是本节课要学习的内容，二、教学新课1、议一议。出示例 1 的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？出示争论提纲：（ 1）圆代表（ ）。（ 2）扇形代表 （ ）（ 3）扇形的大小反映（）。（ 4）各个扇形所占的百分比之和为（）。依据同学回答小结：扇形统计图能清楚的反映出各部分数量与总数量之间的关系。2、算一算。出示信息：我国国土总面积是 960 万平方千米。其次课时：统计图的挑选可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：教材

16、第2 3 页的例 2 和第 4 页的 “练一练 ”，完成练习一第4 题。教学目标：1. 在挑选统计图的过程中，进一步把握三种统计图的特点。2. 能依据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理挑选合适的统计图来表示相关信息。3. 在学习过程中，培育同学观看比较，分析推理的才能。教学重点： 在挑选统计图的过程中进一步把握三种统计图的特点。教学难点：正确挑选合适的统计图来表示相关的信息。教学方法：老师指导同学自主学习。同学小组合作学习。教学资源：课件教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习导入1、 通过复习三种统计图，让同学回忆条形、折线、扇形统 计的特点。课

17、件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？2、 导入新课。今日这节课我们连续来学习有关统计图的学问 合理挑选统计图（板书课题）二、探究新知1、初步懂得出示例 2引导同学观看例2 中 3 个统计图，提问：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？引发同学摸索。统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计。统计图 2 不仅要反应六一班下半年每个月 阅读课外书的数量，仍要表达每个月阅读课外书数量的增减可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结变化情形， 统计图 3 只要统计六一班同学平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。进一步提问：

18、今后我们在生活中该如何挑选合适的统计图进行统计了？（结合刚才的分析，巩固懂得依据要统计的特点和统计图的特点两者结合来挑选。） 2、分析问题同学争论例2 下面的 3 个问题。全班汇报沟通，并适时的总结。3、巩固应用出示第 4 页的练一练。同学认真观看每个统计图，并说出分别要统计的内容和统计的特点。再一次的归纳总结出三种统计图的特点。引导同学回答下面的4 个问题。明确：统计图的挑选可以不唯独，挑选的关键是要依据我们想明白的内容和统计图各自的特点，作出适当挑选，以达到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结清楚、直观的描述数据的目的。三、巩固新知做练习一的第4 题。同学先观看 1、2 两小题

19、中统计表的内容和特点，再依据数据完成下面的两幅统计图。 （同学制作过程中老师要适时的观看和辅导）依据刚才的统计，分析下面的问题。四、全课小结1、你知道怎样挑选统计图吗？2、通过这节课的学习，你有什么收成， 能谈谈你的体会吗？五、布置作业做基础训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：篇三： 2021 苏教版六年级下册数学教案全册教案苏教版第十二册数学教学方案2021、3一、情形分析本班共有66名同学，男生居多，从上学期学习情形来看，由于本班两极分化较大，有个别同学接受学问的才能相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不抱负，如戴嘉 欣、卢子云等同学成果太偏低，比较马虎，

20、马虎，而且学习 态度较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。二、教学目标1、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特点，能正确的判定圆柱和圆锥，懂得、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的运算方法，会正确的进行运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、使同学熟悉复式折线统计图，明白复式折线统计图的特 点和作用，明白复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复 式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简洁的分析和判定。3、使同学懂得比例的意义和基本性质，会解比例。熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关运算。懂得正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反

21、比例，懂得用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简洁的应用题。4、使同学通过系统的复习，巩固和加深懂得学校阶段所学 的数学学问，更好的培育比较合理的、敏捷的运算才能，发展思维才能和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的才能。三、教学重点1、懂得比例的意义和性质，会解比例。2、使同学能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、使同学把握圆柱、圆锥的特点，懂得求圆柱的侧面积、表面积的运算方法，并会运算。4、使同学懂得求圆柱、圆锥体积的运算公式，会运用公式运算体积、容积，解决实际问题。5、使同学进一步熟悉统计的意义和作用，并

22、学会制作一些含有百分数的简洁统计表。6、使同学比较系统的把握有关整数、小数、分数、比和比例，简洁方程等基础学问，具有进行四就混合运算的才能。四、教学难点1、使同学懂得正、反比例的意义，能够正确判定成正、反比例的量，会用比例学问解答比较简洁的应用题。2、使同学熟悉折线统计图的特点和作用，学会制作一些简 单的统计图。3、使同学会用学过的简便算法，合理、敏捷的进行运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、使同学坚固的把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较敏捷的运用所学学问五、教学措施1、认真搞好课堂教学争论工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊

23、、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。3、多与家长联系，多与同学沟通，明白同学思想动态，及 时反馈信息。4、放下架子，与同学沟通，敬重同学民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。5、采纳 “一帮一 ”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相沟通。 小组与小组之间相互评比，培育优生， 勉励学困生。6、重视在同学已有学问和生活体会中学习和懂得教学。7、把握教学要求，促进同学进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8、改进教学评判方法。9、认真落实作业辅导这一环节，准时做好作业情形记载。并对问题同学准时提示，限时改正，逐步提高。六、教学进度表第一单元扇形统计图教材分析：本

24、单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。教学扇形统计图，要使同学熟悉它的特点。明白它的用处， 能够看懂统计图所出现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、 折线图、 扇形图的不同，体会依据数据内容合理挑选统计图的必要性。m可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校数学不要求制作扇形统计图。由于制作扇形统计图需要扇形的学问，要运算扇形的圆心角，而学校数学只简洁熟悉扇形，不教学画扇形，所以学校生不具备

25、制作扇形统计图的学问与才能。教学目标：1、使同学熟悉扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用。体会各种统计图的特点，初步学习挑选合适的统计图表示数据信息。2、使同学能依据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简洁事实，能作出一些简洁的推理与判定，进一步熟悉统计是解决实际问题的一种策略和方法。3、使同学在学习统计学问的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。教学重点：熟悉扇形统计图。教学难点： 体会各种统计图的特点，学会挑选合适的统计图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时支配： 3 课时第一课时：熟悉扇形统计图教学内容：教材第1 页的例 1 和第 2 页的 “练一练

26、”，完成练习一第 1 3 题。教学目标：1、熟悉扇形统计图，明白扇形统计图描述数据的特点，能 简洁分析扇形统计图。2、进一步培育同学观看、比较、概括才能和有条理的语言表达才能，培育同学数据分析才能。3、感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，提高对 数学的爱好。教学重点：熟悉扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。教学难点：有联系的分析扇形统计图中的数据。教学预备：PPT课件扇形统计图圆规直尺等教学过程：一、复习引新1、复习旧知。提问：在简洁的统计里我们学习过哪些学问，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点.2、引入新课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示扇形统计图。说明

27、：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。 板书：扇形统计图 哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思 .说明：扇形统计图到底有什么特点了.它是怎样绘制出来的了 .这就是本节课要学习的内容，二、教学新课1、议一议。出示例 1 的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？出示争论提纲：（ 1）圆代表（）。（ 2）扇形代表 （）。（ 3）扇形的大小反映（）。（ 4）各个扇形所占的百分比之和为（）。依据同学回答小结：扇形统计图能清楚的反映出各部分数量与总数量之间的关系。2、算一算。出示信息：我国国土总面积是960 万平方千米。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你能用运算器算出各类的势的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。可编辑资料 - - - 欢迎下载