小学数学教师国培计划学习心得体会.docx

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1、精品名师归纳总结学校数学老师国培学习体会张秀森2021、12 、18有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的训练具有后续动力，不学习就跟不上时代的进展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义。“国培方案 ”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得：一、 “国培 ”学习使我们更加全面深刻的懂得了新课标理念，为实施素养训练奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中，应以同学进展为中心，应留意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培 ”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣

2、新课标理念，让我们这些一线的老师对新课标又有了一个全新与更刻 的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领会到了新时期数学教学的精神实质，为教学才能了基础。二、国培让熟悉到我们老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型 ”升级为 “创新型 ”老师，以创新训练来促进社会的进展。老师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏捷，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据同学的不同个性特点，采纳不同的训练方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的体会，不能做个教书的匠人，

3、而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给同学以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。三、国培活动让我增强了投身数学教学的爱好和信心。通过学习探讨，我对数学教学有了崭新的熟悉，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级治理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的同学。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮忙下，我信任自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践才能更强，进展进步更快。我会不断争论，反思，改进，尽心向

4、同仁们学习 , 把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得 更好。篇二：参与学校数学“_国培方案心得体会 参与学校数学“国培方案（ 2021 ） ”培训学习心得体会- 里山寨学校：廖健华 在 2021 年 9 月 23 日到 2021 年 11 月 30 日，我有幸参与了“国培方案（ 2021 ）-贵州省农村中学校老师远程培训项目” 学校数学老师远程培训。通过将近一个学期时间的培训，我不仅对老师这个职业的内涵有了更深一层的明白，明白老师这个职业的繁重份量，也使我在理论上对训练、教学有了更深层次的熟悉和体会。一、激发同学潜

5、能，勉励探究创新老师在课堂教学中，要依据教学内容创设情境，激发同学的学习热忱，挖掘同学的潜 能，勉励同学大胆创新与实践。要让同学在自主探究和合作沟通过程中获得基本数学学问和技能，使他们觉得每项学问都是他们实践制造出来的，而不是老师强加给他们的。二、转变训练观念，发扬教学民主数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问体会基础之上。在教学过程中，老师要转变思想，更新训练观念，把学习的主动权交 给同学，勉励同学积极参与教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为全体同学学习的组织者、勉励者、引导者、和谐者和合作者。同学能自己做的事老师不能代劳。老师的主要任务应是在同学的学习过程中，在恰当的时候赐

6、予恰当的引导与帮忙。要让同学通过亲身经受、体验数学学问的形成和应用过程来猎取学问，进展才能。三、联系生活实际，培育学习爱好有些同学不想学习或厌恶学习，是由于他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是反反复复的做题。新教材的内容编排切实表达了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学学问的形成与进展过程。在教学过程中，老师要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结利用好教材，列举与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培育同学的学习爱好。老师要敬重同学，喜爱同学，关怀同学，常常赐予同学勉励和帮忙。学习上要准时总结表彰，使同学充分感受到胜利的欢乐，感

7、受到学习是一件开心的事情。要通过自己的教学，使同学乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很好玩的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。四、关注个体差异，促使人人进展这次学习中，许多教授专家们都一样要求各位老师应当仔细争论数学课程标准，数学课程标准指出：数学训练要面对全体同学，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。数学训练要促进每一个同学的进展，即要为全部同学打好共同基础，也要留意进展同学的个性和特长。由于各种不同的因素，同学在数学学问、技能、才能方面和爱好上存在差异，老师在教学中要因材施教，因势利导。要从同学实际动身，兼顾学习有困难和学有余力的同学

8、，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，进展他们的数学才能。五、媒体帮助教学，提高教学效益老师要充分利用现代训练技术帮助教学，大力开发并向同学供应更为丰富的学习资源， 把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的有力工具，致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探干脆的数学活动中去。因此，在课堂教学中，老师要依据教学内容恰当的运用运算机进行帮助教学，为同学供应更为宽阔的自由活动的时间和空 间，供应更为丰富的数学学习资源。总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多的为同学制造动口、动脑、动手的机会，让

9、他们更多的参与教学，同学学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，同学的数学素养和创新才能就肯定会得到全面的提高与进展。百年大计，训练为本。训练大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时显现的新问题，努力使自己适应新时代的训练。在今后的工作中仍必需给自己定好位，必需走“学习 反思 争论 实践 ”相结合的专业进展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培方案 ”这个平台为我们特殊是农村学校老师供应这么好的学习空间，感谢“国培 ”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在训练生涯的轨道上大步前进！2021.12.28篇三：参与国培方案学校数学骨干老师培训心得体会参与国培方案学校数学骨干老

10、师培训心得体会李玲玲一、培训概况十一月下旬，我受学区派遣，去天津师大参与了为期十五天的国培方案学校数学骨干老师短期集中培训。培训方式大致可分为四种：一是听取专家教授的讲座，二是听取一线老师的教学体会和理论探究，三是参与一线学校的教学观摩，四是老师与学员的沟通与研讨。培训内容主要有五个方面：一是新课程理论及数学课程标准解读，二是教材的开发与使用，三是训练教学方式方法，四是观摩教学及研讨。二、培训体会十五天的培训时间是短暂的，因此我特别珍爱这次机会，严格要求自己，积极参与培训班的每一次活动。这次培训内容丰富，形式多样，有各级训练专家的专题报告，有高级老师的教学展现，有学员环绕专题进行的说课、评课，

11、也有学院的互动争论，更有导师的指导、引 领。因此，这十五天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积 淀，也有教学技艺的增长。下面就培训期间的点滴感受谈一谈。1 、新课程理念的焦点：以学习者为中心，让同学从学会到会学。专家告知我们，受传统教学方式的影响，大多数老师仍旧把同学当作受训练者，而不是学习者，除了用成果将同学分成优良中差外，没有关注同学的学习过程和可连续进展的才能，绝大多数老师认为同学上讲不愿动，不能动，不会动，其实是没有给同学动的机会，应当给同学充分摸索的时间，即所谓现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在专家提出的慢训练思想。老师在备写教案时应当专心

12、争论同学特点、需要和思维方式，以最能调动同学参与的方式去进行课堂教学。2 、适应新课程理念，在课堂教学中应当实现“三个转变 ”：一是教学重心由教向学的转变，即由以教为主向以学为主转变，由重教向重学转变，由一切为教服务向一切为学服务。二是教学体系由钢性体系向弹性体系转变，即教学从目标、内容、过程、方法到评判都要具有更强的多样性、挑选性、敏捷性和开放性，要为同学个性的进展制造预留更大的空间。三是价值取向由制造适合教学的同学向制造适合同学的教学转变，即我们平常所说的以学定教。3 、课堂教学中，老师不能舍弃讲授，但是要留意三点：一是时间不能过长，内容不能过多，节奏不能过快。假如显现了超限效应，老师的讲

13、授就是无效讲授。二是该讲的肯定要讲，不能频繁的、肤浅的让同学自主、探究和合作。三是不该讲的不要讲，有句话说得好：“你给 同学一个机会，同学会送你一个惊喜”。课堂教学中必需遵守“三个不讲 ”和“三个必讲 ”的原 就。“三个不讲 ”是指 “同学已会的不讲”、“不讲也会的不讲”、 “讲了也不会的不讲”。“三个必讲 ”是指 “核心问题必讲，思路方法必讲，疑点问题必讲”。在这三点中，“思路方法必讲 ”是最简单被大家忽视的，假如从学会是为了会学这一点动身，我们就不难懂得，从某种意义上说教会同学 “思路方法 ”比教会学问更重要。4 、教者应当高屋建瓴，整体把握所教课程的体系，知道整个学科的内容，把握每个学段

14、的学问分布和应当达到的目标要求，懂得每册教材的编排体系和意图，每单元章节的学问点， 更应懂得每个学段的内容对下一学段学习要供应怎么的基础，培育怎样的思维习惯和学习方 法。5 、教无定法，只要学习者是主动学习的就是好课。在我所听的六节数学课中，每节课各具特色，生生互动，师生互动，老师真正成为引导者，富有激情的语言激发了学习爱好，同学积极摸索，听课的老师也是爱好盎然，没有丝毫的怠慢之情。教无定法，教学评判更没有固定的标准，但同学在课堂的表现就应当是最不能或缺的要素。假如一堂课上，同学的表情是伸展的，眼睛是放光的，身心是愉悦的，那这节课肯定是一节好课，反 之，就确定是不胜利的。专家认为，一节好课，除

15、了传授学问之外，要满意两条，一是能培育孩子们的学习爱好，由于学习爱好是学习的根本动力。二是要培育孩子良好的学习习惯。而良好的学习习惯不是上课手背到后面，不是上课不交头接耳，也不是课前预习，甚至不是上完课就回家写作业。良好的学习习惯就是能跟老师一起摸索，而摸索的根本在于能集中精力。所以学校阶段孩子良好学习习惯的核心是集中精力。6 、老师应当加强学习，真正做到温故而知新，即保持自己原有的学问高度，不能成为人们学说的学校老师只有学校水平，而把以前学过、现在不用的学问全部忘光。其次，要通过各种途径真正明白当前的训练理念和动态，如国家的训练导向、新课标的修改意图等，即做一个既不忘本又能站在时代前沿的人。

16、通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被剔除出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力的提高自身的业务素养、理论水平、训练科研才能、课堂教学才能等。我觉得我要学的东西仍许多，和新老师一样，不能由于自己新而原谅自己训练教学上的不足，由于对同学来说学校训练也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收成，有所感悟的。篇四：学校数学“国培方案 ”培训心得体会学校数学 “国培方案 ”培训心得体会门古河心学校路龙燕在 2021年 10 月 31 日11 月 1 日，我有幸参与了

17、“国培方案 ”学校数学老师培训。通 过学习，使我在理论上对训练、教学有了更深层次的熟悉和体会。“国培方案 ”为学校老师供应了学习和沟通的平台，结合自己的实际，对这次学习有以下体会。备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。随着新课程实践向纵深进展， “教书 ”这一概念发生了深刻的变化。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是引导、组织、参与、争论等的综合。“书 ”也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟

18、待解决的问题。在新的教学时代，在当今课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课？我认为 最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向同学的导师、同学自主学习 的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、同学的学术顾问、争论者和学 习者等角色转变。我们要向40 分钟要质量，追求教学的有效性（即：有成效、有效率、有效益）。课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学胜利的保证。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们仍应当“提倡生成 ”、“期望生成 ”，同时也 “关注生成”、“驾驭生成 ”，让学生的问题跟着我们的课堂一起翱翔。为了有效的开展课堂教学活动，

19、完成方案中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化争论教材，全面明白同学，细心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因的制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时制造、即兴修改，创设有利于同学有效学习的课堂情境。通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被剔除出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力的提高自身的业务素养、理论水平、训练科研才能、课堂教学才能等。我觉得我要学的东西仍许多，不能由于自己是新老师而原谅自己训练教学上的不足，由于对同学来说学校训练也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反

20、思、调控。我信任通过自己的不断努力会有所收成，有所感悟的。百年大计，训练为本。训练大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时显现的新问题，努力使自己适应新时代的训练。在今后的工作中仍必需给自己定好位，必需走 “学习 反思 争论 实践 ”相结合的专业进展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培方案 ”这个平台为我们特殊是农村学校老师供应这么好的学习空间，感谢“国培 ”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在训练生涯的轨道上大 步前进！篇五：参与学校数学“ 国培方案 2 013 ” 培训学习心得体会罗发琼参与学校数学“国培方案（ 2021 ） ”培训学习心得体会开阳其次学校罗发琼在

21、2021年 9 月到 2021年 12 月，我有幸参与了“国培方案（ 2021 ） -贵州省农村中学校老师远程培训项目” 学校数学老师远程培训。通过将近一个学期时间的培训，我不仅对老师这个职业的内涵有了更深一层的明白，明白老师这个职业的繁重份量，也使我在理论上对训练、教学有了更深层次的熟悉和体会。一、激发同学潜能，勉励探究创新老师在课堂教学中，要依据教学内容创设情境，激发同学的学习热忱，挖掘同学的潜 能，勉励同学大胆创新与实践。要让同学在自主探究和合作沟通过程中获得基本数学学问和技能，使他们觉得每项学问都是他们实践制造出来的，而不是老师强加给他们的。二、转变训练观念，发扬教学民主数学教学活动必

22、需建立在同学的认知进展水平和已有的学问体会基础之上。在教学过程中，老师要转变思想，更新训练观念，把学习的主动权交 给同学，勉励同学积极参与教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为全体同学学习的组织者、勉励者、引导者、和谐者和合作者。同学能自己做的事老师不能代劳。老师的主要任务应是在同学的学习过程中，在恰当的时候赐予恰当的引导与帮忙。要让同学通过亲身经受、体验数学学问的形成和应用过程来猎取学问，进展才能。三、联系生活实际，培育学习爱好有些同学不想学习或厌恶学习，是由于他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是反反复复的做题。新教材的内容编排切实表达了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问

23、题或我们身边的数学事例来阐明数学学问的形成与进展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程。在教学过程中，老师要利用好教材，列举与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培育同学的学习爱好。老师要敬重同学，喜爱同学，关怀同学，常常赐予同学勉励和帮忙。学习上要准时总结表彰，使同学充分感受到胜利的欢乐，感受到学习是一件开心的事情。要通过自己的教学，使同学乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很好玩的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。四、关注个体差异，促使人人进展这次学习中，许多教授专家们都一样要求各位老师应当仔细争论数学课程标准，数学课程标准指出：数学训练要面对全体同学，实现：人人

24、学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。数学训练要促进每一个同学的进展，即要为全部同学打好共同基础，也要留意进展同学的个性和特长。由于各种不同的因素，同学在数学学问、技能、才能方面和爱好上存在差异，老师在教学中要因材施教，因势利导。要从同学实际动身，兼顾学习有困难和学有余力的同学，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，进展他们的数学才能。五、媒体帮助教学，提高教学效益老师要充分利用现代训练技术帮助教学，大力开发并向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的有力工具，致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探干脆的数学活动中去。因此，在课堂教学中，老师要依据教学内容恰当的运用运算机进行帮助教学，为同学供应更为宽阔的自由活动的时间和空间，供应更为丰富的数学学习资源。总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多的为同学制造动口、动脑、动手的机会，让他们更多的参与教学，同学学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，同学的数学素养和创新才能就肯定会得到全面的提高与进展。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培方案 ”这个平台为我们农村学校老师供应这么好的学习空间，感谢 “国培 ”为我们供应这么难得的学习机会。可编辑资料 - - - 欢迎下载