第六单元复式折线统计图.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表格式教学设计模式课题复式折线统计图课时1班级五 1编写者陈秀英一、教材内容分析人教版五年级数学第十册，第六单元统计其次课时复式折线统计图。教材第126 、127 页的内容和相关练习。二、教学目标（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1学问和技能：通过观看、推测、操作、画图、推理与合作沟通验证等学习方法，探究找次品的策略， 能够借助抽象记法对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经受由多样化到优化的思维过程。2过程与方法：经受用天平测次品的过程，体验试验探究、发觉运用的学习方法。3.

2、 情感态度与价值观：在学习活动中，体会数学的优化思想，感受数学学问的魅力，激发学习探究的欲望，培育同学的规律思维才能。三、学习者特点分析通过本节课的学习，让同学初步感受复式统计图与单式统计图的相同点和不同点。体会从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情形， 而且便于对两组相关数据的多少和变化趋势进行比较。使同学能看懂简洁的复式折线统计图，能对复式折线统计图作简洁的分析， 进一步渗透统计思想，熟悉统计的意义和作用，明白统计是解决问题的一种策略和方法。体验数学和生活的联系和数学的价值。对培育同学观看、分析。操作和实践的才能起到肯定的作用。四、教学策略挑选与设计因统计学问分散于各册教学之中，

3、所以对于同学来说确定会有一些遗忘，但通过教学牵引能唤起同学对单式折线统计图的回忆。五年级的复式折线统计图支配在同学学习了统计表、单复条形统计图和单式折线统计图之后教学。可通过与从前统计学问的联系，帮忙同学懂得所学的内容。 同时五年级的同学也具备了肯定的生活体会和分析才能。对信息技术手段也感到有爱好。 在教学时适当支配同学熟知的奥运会和贴近同学现实生活，丰富的生活素材作为学习资源， 。使同学对所学的内容产生亲切感，激发探究欲望。五、教学环境及资源预备电子幻灯片、实物投影。六、教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程老师活动预设同学行为设计意图及资源预备可编辑资料 - -

4、- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习导入， 明确学习 目标二、活动构建，实现学习目 标二、活动构建，实现学习目1、复习旧知，揭示课题同学们，你们已经学过哪些有关统计的学问？什么是复式统计图？它有何优点？指出：前面，我们已经对复式条形统计图有了一些熟悉。今日， 我

5、们连续争论复式统计图的有关的学问。板书课题：复式折线统计图2、课件出示学习目标学习目标： 熟悉复式折线统计图并能进行简洁的数据分析和推测。师：谁情愿为大家读一读学习目标（指名读）。请同学们齐读学习目标。（一）出示导学指要：（ 1 ）看书观看第914 届亚运会中国和韩国获金牌情形的统计表。（ 2 ）说出你明白的信息。（ 3 ）完成两个国家金牌数量的折线统计图。（二）各小组依据导学指要活动。（三）大屏幕展现两幅单式折线统计图。（四） 师生共同争论， 探究新知1、折线统计图有什么优点？2、怎样做能更便利的比较两国获得金牌数量的变化情形了？（小组充分争论， 复式折线统计图的制图方法）师小结：我们可以把

6、两个折线统计图画在一张图上，用两种不同颜 色的点和线来区分中国和韩国获金 牌的变化情形，并标明图例。4、分析对比数据，回答疑题， 合理推测。引导同学回答教材第127 页例2 中的问颗，从而讲一步熟悉到从（两条折线的变化趋势，可以看出（同学回忆）（同学齐读）同学在四年级已经学 过单式折线统计图，但时间较久，有所遗忘，所以这环节一方面通 过观看分析数据，激发同学的积极情感，另一方面复习旧知，为新学问的学习做必要的准 备。这部分通过提出问题，同学在解决问题过程 在发觉单式折线统计 图的局限性，从而产生探究新知的需要。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

7、名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标三、目标检测，当堂达标四、本课总结，问题延长中国获得金牌的数量呈上升趋势，韩团就趋于平稳。）1、完成教材128 页“做一做 ”。说说统计图的意思，摸索并回答书 上的问题。2、完成检测卡师：同学们在欢乐帮忙别人的同时，也肯定有许多收成，说说你收成了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

8、总结复 式折线统计图是在单式折线统计图的基 础上进展产生的，两者之间具有传承关系，因此，引导同学进行对 比、明确它们的异同 点，更能突出强调复式折线统计图的特点。3 、同学活动，把课本第127 页的统计图补充完整， 老师巡察指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同 学 们 拿 出 目标检测卡。板书设计：复式折线统计图复式折线统计图可以比较简洁的比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计图时，要留意画出图例。七、教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载