小高阅读教案青铜葵花读书交流会.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教学目标】青铜葵花读书沟通会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 通过对小说主要内容以及男女主人公命运的阅读、沟通，培育同学的语言表达才能，并初步感受作品展现的大苦难、至爱与大美。2、培育同学的阅读习惯和阅读爱好，激发同学对曹文轩纯美系列小说的阅读热忱。【教学预备】1、布置同学阅读青铜葵花，搜集并明白曹文轩纯美系列小说。2、制作多媒体课件。【教学过程】一、激情导入1、【同学们， 2005 年闻名儿童文学作家曹文轩，向广大读者激情贡献了他心爱备

2、至的长篇小说青铜葵花。】【最近，我们四（ 1）班的同学都读了这部纯美小说。读过之后，你们有何感受了？】2、指名简要沟通初读感受。3、导入文本，板书课题。【你们的体会，我深有同感，无论是谁，只要专心一遍遍的读青铜葵花，就会一次次的被感动。今日，就让我们再一次走进青铜葵花，去收成更多的感动！】板书：走进青铜葵花二、走进作品，明白主要内容1、指名明白男女主人公。【这是一个男孩和女孩的故事，男孩名叫青铜，女孩名叫葵花。能用一、两句话简要介绍两位主人公吗？】2、指名沟通小说故事梗概。【这到底是一个怎样的故事了？谁来说说故事的主要内容？】3、屏显小说目录，整体把握主要章节。【小说除后记“漂亮的痛楚”外，共

3、有九章， 每一章的内容都和青铜、 葵花的命运息息相关。咱们先来温习一下目录吧！一起读一读。】目录第一章小木船1其次章葵花田20可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三章老槐树42第四章芦花鞋61第五章金茅草87第六章冰项链115第七章三月蝗148第八章纸灯笼186第九章大草垛220漂亮的痛楚（代后记）243三、品尝作品，感受“苦难”1、激趣品苦【2005 年，当长篇小说青铜葵花与读者见面时，作家曹文轩在扉页中写道：“

4、谨以此书献给曾遭受苦难的人们以及他们的子孙”。由于，书中写下了很多苦难。】板书：苦难【回忆书中的九个章节， 仍记得主人公青铜和葵花， 所经受的种种苦难吗？任选一个章节，简要的说说。】2、指名沟通，感受苦难3、葵 花 田 3岁 离 妈7岁 离 爸 ， 葵 花 成 了 孤 儿 。 火 灾 使 青 铜 成 了 哑巴。老槐树干校的人无法照料孤儿葵花，在老槐树下，可怜的葵花等了一天才最终被贫困的青铜一家领养了 芦 花 鞋 为 了 筹 钱 ， 青 铜 冬 天 卖 掉 了101双 芦 花 鞋 ， 雪 天 赤 脚 回家。金 茅 草 水 灾 后 ， 没 有 了 住 房 ， 12岁 的 青 铜 跟 爸 爸 去 海

5、 边 割草。三月蝗蝗灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。纸灯笼为给奶奶治病，葵花先是有意考砸，然后跟随大人到江南去捡银杏。大草垛 12 岁的葵花被爸爸生前的好友带回城市，失去妹妹的青铜成天坐在大草垛上眺望葵花消逝的大河3、小结苦难，导入“至爱”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【苦难，一次又一次的降落在青铜与葵花的身上，他们遭受了失去亲人的痛楚，遭受了火灾、水灾和蝗灾的摧残。他们是不幸的，但他们却是幸福的！这是为什么了？由于，在苦难面前，他们学会了顽强，学会了关爱。爱，支撑着兄妹俩战胜了苦难，走出了困境！】板书：爱过渡：

6、【同学们，假如说，苦难让我们扎心。那么，书中那一幅幅写满爱的画面，肯定会深深打动我们的心！】四、品尝作品，感受“至爱”1、小组沟通“爱”的故事，诵读“爱”的细节，老师捕获范例。【小说中， 哥哥青铜全心呵护妹妹葵花的细节描写很多。请大家挑选一个最能打动你的“爱”的细节，在小组内读一读，并谈谈自己的感受！待会儿推出你们 正确代表来读读、说说！】2、小组代表诵读“爱”的细节，畅谈感受。P86芦花鞋（刺骨的冰冷浇不灭青铜心中的暖和！只要能让葵花上学，只要能让葵花照张相，他吃什么苦都是幸福的！）P103南瓜花灯（为了让葵花晚上可以写作业，捉萤火虫做南瓜花灯，宁愿自己的头是个鸟窝， 那十盏南瓜花灯， 凝结

7、了青铜的聪明和真爱， 照亮了葵花幸福的童年！）P125看马戏（为让葵花看上出色的马戏，青铜与稻香渡的孩子打架，流着鼻血扛着妹妹看马戏，头晕眼花，而这葵花却一无所知！）P146 冰项链（大年初一，为让葵花能够戴上银项链上台报幕，贫困的青铜用屋檐上的冰凌做了一串冰项链，那一刻，时间停止了流淌，葵花泪眼模糊！天的都会为之动容！）P212纸灯笼（为了给奶奶治病，葵花孤身一人离家去江南捡银杏。为等妹妹安全回家， 青铜每天夜里在油麻的提着灯笼守着大桥，那灯笼亮在路上， 亮在水上，也亮在油麻的人的心上！）3、老师屏幕显示“爱”的细节，集中感悟青铜的“人性美”。【反复咀嚼“爱”的细节， 的确让人刻骨铭心！ 让

8、我们再来读读这些细节，你能从中体会到什么了？】P66 青铜却像是早就想好了， 用表情、手势精确无误的告知奶奶、 爸爸和妈妈： “让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”【把自己梦寐已久的上学机会让给了非亲非故的葵花，无私的爱！】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结P156 葵花饿了，问：“哥，仍要往前走啊？”青铜点点头。他早就饿了，饿得头重脚轻，饿得眼前老是虚幻不定。但他坚持要往前走，他要让葵花吃上最好的芦根，是那种一嚼甜汁四溅的芦根。【上学的机会给了妹妹， 最好吃的留给妹妹， 哪怕是泥的里的芦根也要找最甜的！ 多么和善的青铜啊！】P

9、162 一根芦苇茬几乎扎穿了他的脚板，一阵尖利的疼痛，差点儿使他昏厥过去。这些日子，他吃的主要是野菜，身体已经很虚弱，经过一阵奔跑，早已精疲力竭。现在脚又扎破了。猛烈的疼痛，使他满身是汗，他眼前一黑，踉跄了几下，最终跌倒在的。【心爱的妹妹丢了， 青铜怎能不急了？为了查找妹妹，自己受再大的苦也毫不恐惧，哪怕是自己的生命也在所不惜！这是顽强的爱啊！】4、情感升华【书中九个章节里写满了哥哥青铜对妹妹葵花的爱！这样的爱让你有什么感觉了？ 】板书：至爱【的确，由于有爱，有至爱，即使兄妹俩遇到苦难和不幸，也觉得是漂亮而又震动人心的！正如曹文轩在后记中所说：这是一种漂亮的痛楚！】5、屏显封底作者心声。【关于

10、苦难与痛楚， 作家曹文轩是怎么看待的了？读读他写在封底的心声，或许就会明白。】每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛楚，痛楚绝不是今日的少年才有的。少年时，就有一种对痛楚的风度，长大时才可能是一个强者。曹文轩6、沟通对作者心声的懂得。【作家曹文轩到底想告知我们读者什么了？联系中国人不同平常的2021 年，谈谈你的懂得。】7、老师小结、引导。【专心读后记漂亮的痛楚会明白：人生路上，苦难是不行防止的，几乎是永恒的！ 就像 2021 年的中国 2 月，肆虐的雪灾，冻裂了中国的大的。3 月西藏骚乱，烧伤了漂亮的圣的。4 月，奥运火炬全球传递受阻。5 月，胶济铁路火车相撞，儿童手足口病传染， 四川大的震

11、夺去了5 万多同胞的生命面对接踵而来的苦难，中国人没有低头，没有埋怨，而是英勇的面对磨难，挺起中国人的脊梁，变得更团结、更英勇、更和善！无论是谁，面对苦难，都要处变不惊 ，坦然面对，做生活的强者！】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过渡：【专心走进青铜葵花，在感受苦难和至爱的同时，仍能享受小说带给我们的美，那种达到极点的美大美！】板书：大美五、赏读文字，感受“语言美”1、初知“大美”。【你觉得书中的什么很美了？（指名回答）】2、感受语言美。【曹文轩的纯美小说带给读者的就是纯洁的人性美 和清爽的 语言美 。这就是大美！刚才，通过“苦难”和“至爱”的沟通，我们已经领会到青铜人性的美：

12、他 无私，和善，顽强！现在，就让我们再来感受一下纯美小说那美的语言 吧！ 】3 、诵读摘抄的“美文”片段，沟通感受！【课前，同学们摘录了很多自己喜爱的美的片段，现在就请大家美美的读一读，也可以谈谈的感受！】4、相机点评，感受语言美。过渡：【这样的语段，书中比比皆是。只有专心诵读这样的语言，才能真实感受曹文轩纯美小说的语言魅力。】六、总结全课，举荐纯美系列小说。1、同学自由谈收成。【同学们，这堂课，我们不知不觉又在青铜葵花里走了一回，你们又多了些什么新的感受了？】2、老师赠送诗歌。【感谢曹文轩的纯美小说， 带给我们如此漂亮的故事和感动，同学们， 阅读是美好而又幸福的， 应当让它成为我们终生的承诺

13、！今日， 我给你们带来了一份特别的礼物】阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那。世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书。工作再忙也要谈书。收入再少也要买书。住处再挤也要藏书。交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结最吝啬的人是不买书的人。 最可怜的人是与书无缘的人。让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！【看着大屏幕，我读一行，你们跟着读下一行！】3、老师举荐“纯美系列”，课外延长【同学们， 就让我们带着一份希望走进曹文轩的纯美系列小说，纵情享受那里的真、善、美吧！来，看着大屏幕，记住这几部系列小说。】4 、屏显曹文轩纯美作品，同学齐读书名，老师相机介绍。草房子曾获中国电影华表奖等 。山羊不吃天堂草曾获中国儿童文学奖 。红 瓦 黑 瓦 曾获中国国家图书奖 。根鸟细米野风车板书设计：走进青铜葵花苦难至爱大美可编辑资料 - - - 欢迎下载