第四单元勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法 .docx

《第四单元勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法 .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结第四单元勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法（一） 教材分析：本单元的口算是在同学学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教案的，是对 100 以内数的加减法的巩固与提高。笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在同学学习了两位数加减两位数的笔算以及熟悉了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减法做预备。百以内的两位数加碱两位数的口算。不进位不退位的三位数加减三位数的笔算。不连续进位、退位的三位数加减笔算，加减法的估算和验算。教案目标：进一步学习加减法的意义，能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。能运算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退

2、位），并会演 算。结合详细情境进行加减法估算，并能说明估算的过程。学习同一问题可以用不同方法解决。教案重难点：笔算三位数加减三位数，进位、退位的三位数加减三位数。课时安排：蜜蜂王国 2 课时整装待发 2 课时勤劳工作 2 课时国王查帐 2 课时我学会了吗？丰收园 1 课时信息窗 3勤劳工作教案目标：同学们能够结合详细情境进行万以内进退位加减法的学习，能说明估算的过程，培育估算意识。教案重难点：同学们能够结合详细情境进行万以内进退位加减法的学习，能说明估算的过程，教案预备：多媒体、计数器、投影教案过程：一、谈话导入新课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们，你们知道吗？蜜蜂王国

3、今日又有新的行动啦，让们一起跟着他们看一看好吗？二、出示挂图，引导同学观看，提出问题该信息窗出现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。通过王国各种不同的岗位分工，出现了丰富的数学信息，由此引发同学提出有关两位数加减两位数的问题。组织同学看图，引导同学绽开丰富的想象，弄清图意，提出数学问题。果园到花园有多远？其次队比第一队少多少只？第一个问题解决的是不连续进位的三位数加三位数，其次个为题解决的是不连续退位的三位数减三位数。在带领同学解决第一个问题时，可以引导同学在独立摸索的基础上进行小组合作学习，然后沟通各组的算法。有的可能用估算， 592 600，374370，594+374970 或592600

4、，374400，594+3741000。显现不同的估算方法时，引导同学比较体会，把374 看作 370 比看作400（比信息窗 2 的要求有所提高）更接近精确值。有的同学可能想到用学具摆摆。有的同学想到用竖式运算，竖式运算时，要让同学明白十位上的数如何相 加。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 得 9。法。懂得满十向前一位进 1，同时百位上的数相加时不要忘了加上进位的最终要引导同学对不同算法的特点进行比较，挑选自己喜爱的算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在解决同学提出的其次个问题时，要重点让同学懂得三位数减三位数的竖式运算中，被减数十位上的数不够减怎么办？通过小

5、组合作探究，着重懂得十 位 1 减 2 不够减要从百位退 1 当 10，十位上是 112 得 9，百位上是 4-2 得2，结果 291。同学也可以用学具摆一摆运算。不强求统一算法，同学不管用什么方法，只要算得正确都应赐予确定，让同学在不断沟通与体验中挑选运算方 法。由于三位数的不连续进位、退位加减法，与前面学过的两位数的进位、退 位加减法相同，所以在这里应启示同学联系已学学问，自己想出解决运算中遇 到的问题的方法。“自主练习”第 1 题是利用计数器练习三位数加减三位数的题目。练习时要让同学充分利用计数器，进行加或减。留意引导同学要将实际操作同懂得算理紧密结合起来，达到通过练习进一步懂得算理的目

6、的。第 3 题是运用数学学问解决生活实际问题的题目。练习时，先引导同学摸索解决问题的策略，即要解决哪几个年级支配 一场合适的问题，需要考虑每场支配的人数和不能超过500 人，可以通过估算过运算，挑选合理的方法支配场次。该题支配两场比较合适，可以二三年级一场、四五年级一场，也可以二五年级一场、三四年级一场。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 6 题是通过分析统计图所出现的数据，提出问题、解决问题的题目。该题以条形统计图的形式出现了自然爱护区19982002 年长臂猴数量变化情形，引导同学提出问题解决问题。练习时先让同学读懂图意，然后解答第（1）题的问题。对于第（ 2）题同学只要依

7、据长臂猴数量变化趋势和大致增长范畴， 说出 2004 年的只数比 2002 年多，并且多的只数在大致的增长范畴内就可以了。结合练习向同学渗透喜爱大自然、爱护生态环境的训练。信息窗 4国王查帐教案目标：学会验算是学习的重点。培育同学建立验算的意识，有意识的锤炼学生的验算才能，养成良好的学习习惯。教案重难点：学会验算是学习的重难点。教案预备：课件、计数器、挂图教案过程：一、进行导课。同学们，今日蜜蜂王国的国王要进行查账了，让我们一起去看看他是怎样进行查账的，好吗？二、新授1 、出示图片，看图，谁能来说说这幅图？（引导同学把图说完整留意图中的数学信息）（蜜蜂王国里蜂王派他的属下小蜜蜂，去检查蜂蜜生产

8、和使用情形记录的情境。）2 、你能提出什么问题？（随机板书同学提出的问题）我们一起来解决刚才提出的问题吧。1 ）蜜蜂生产记录对吗？怎样检查？ 小组争论这个问题怎么解决？2 ）算算试试。在小组里说一说你是怎么算的。3 ）沟通算法：a 把 573 和 318 交换位置b 和减去其中一个加数，等于另外一个加数你认为那种算法更便利了？三、嬉戏巩固1 、大树生病了，哪位啄木鸟医生可以为大树治病吖.用你喜爱的方式解决这个问题。2 、同学解决，老师巡察。四、练习巩固1 、“我来逛商店”快看，有这么多的商品，你想买什么吖？ 生提问题，全班解决可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同位间提问题，相互合

9、作解决2 、在小组里说一说你是怎么验算的。同学沟通，老师巡察指生介绍：3 、“火车提速”出示课件：可按谁在相同时间内，运算的算式最多，最准用我们学过的方法解决你想解决的其他问题。验算练习：209+198298+403354+2144 、在以后的运算中，我们可以用验算的方法来检验 自主练习 第 1 题是填空题。练习的目的一方面巩固三位数加减三位数的运算，另一方面渗透了加减法各部分间的关系。练习时，可让同学独立摸索，小组争论沟通解决问题的方法。通过详细题目的运算、填空明白加减法各部分之间的关系。完成后可以让同学用自己喜爱的方法进行验算。第 2 题、第 4 题是判定对错和运算题。通过这个练习，使同学

10、娴熟把握运算和验算的方法，培育良好的运算和验算习惯。第 3 题是解决实际问题的题目。要知道 440 个同学，每人 1 袋够不够，可以有多种方法，可以笔算， 也可以估算。可以用加法运算，也可以通过减法判定。请同学独立摸索，然后在小组沟通，找到最好的方法，并在全班交流。第 5 题，通过给出的 3、1、2 和 4、0、5 这六个数字，让同学任意拼摆组成不同的三位数，并算出它们相加减的结果。练习时请同学利用学具或卡片小组合作摆一摆、算一算。第 6 题出现的是生活中常见的买衣服的情境。通过小红和妈妈在商场里的对话，引导同学分析要算出一件上衣和一条裤子需要的钱数，需要先挑选与裤子搭配的上衣，然后再运算。该

11、题有三种不同的搭配方法，因此有三种不同的答案。请同学现自己摸索，然后再小组内沟通。看看谁的答案最多。第 7 题是依据统计表中的数据，提出问题体、解决问题的题目。题中给出了一所学校一年级新生患龋齿人数统计数据，通过解决“2002 年比 2001 年患龋齿人数削减多少人”，以及同学自己提出的感爱好的问题，提高三位数加减三位数运算的正确率和娴熟程度，同时渗透爱惜自己牙齿的意识。“我学会了吗？” 教案目标：能利用所学学问，在老师的指导下提出并解决简洁的实际问题，知道同一问题可以用不同的方法解决，经受与他人沟通各自算法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。可编辑资料 - - - 欢

12、迎下载精品名师归纳总结教案重难点：提出并解决简洁的实际问题，知道同一问题可以用不同的方法解决，教案预备：课件、计数器教案过程：一、复习导入新课。口算700+40=150-50=450-400=200+80=160-70= 80+60=130-50=2300-200=二、“我学会了吗？”这是一幅葡萄丰收情境图。图中出现了葡萄的样数，和所数葡萄的箱数等数学信息。练习时，要引导同学仔细观看图意自己提出问题并解答。完成后，要组织好小组的沟通与评判，为 丰收园 栏目的全面评判供应依据。三、补充练习每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？先估一估再运算出来。7921854123923822156203086

13、5212817913和：差：3 、列式运算。（1）两个加数都是 345，和是多少？（2）765 比 356 多多少？（3）一个数比 720 少 180，这个数是多少？（4）650 比一个数多 302，这个数是多少？4 、实践应用。（1） ）水果店第一天卖出苹果 70 千克，其次天卖出 80 千克，仍剩下100 千克。水果店原有多少千克苹果？（2） ）这个月爸爸工资 2000 元，给爷爷 400 元，仍剩多少元？5 、不运算，你能直接说出哪张卡片上3 个数的和最大？为什么？152258561825三、课堂小结通过今日的学习和练习，你有什么收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结期中

14、复习1、13 个萝卜，平均分给 4 只小兔，每只小兔分（）个，仍余（）个。算式是（个）（个）假如每只小兔分 3 根萝卜，能分给（）只小兔，仍余（）个。算式是（只）（个）2、在 64中，余数最大是（）。3、有一个数，百位上是 2, 个位上是 4, 十位上是 0, 这个数是（）。4、8002 读作（），三5、按规律填数：千九百写作（）。（1）2080、2090、（）、（）（2）4010、4005、（）、（）6、50 厘 M（）毫M400分 M（） M7、在括号里填上“”、“”、“”。2000 千 M2M40M 400 分 M4千 M500 毫 M500 厘 M50 分 M9厘 M1 分 M5千 M 50M8、填上合适的单位名称。你的数学课本大约长 2（）教室的门大约高2（）你的课桌大约高 70（）你的身高大约是130（）茌平到济南的距离大约是90（）你一步的大约长5（）9、4M15 分 M（）分M7M 16 厘 M（）厘M可编辑资料 - - - 欢迎下载