第三节化学键第课时教学设计2.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一章物质结构元素周期律第三节化学键(第 2 课时)一 教材分析:本节是必修二第一章物质结构元素周期律第三节化学键(第 2 课时)内容,主要表达了共价键的含义,形成条件以及用电子式表示共价化合物的形成过程,化学键的含义及其分类, 并从化学键的角度熟悉化学变化的本质。对为今后学习有机内容打下了良好的基 础,也为后面选修3物质结构与性质做好了铺垫,在高考中也占有相当的分值。二 教学目标:学问与技能:1 把握共价键的概念。2把握共价键的形成过程和形成条件,并能娴熟的用电子式表示共价化合物的形成过程。3. 能够对
2、共价键进行分类。过程与方法:1 通过对共价键形成过程的教学,培育同学抽象思维和综合概括才能。2通过电子式的书写,培育同学的归纳比较才能,通过分子构型的教学培育同学的空间想像才能。3. 会判定化学键类型。情感、态度与价值观:1培育同学用对立统一规律熟悉问题。2培育同学怀疑、求实、创新的精神。三教学重点:共价键和共价化合物的概念难点:用电子式表示共价化合物的形成过程。四 学情分析:本节学问比较抽象,同学把握起来有些困难。针对同学实际应当让同学充分预习,由简洁的入手,逐层深化,采纳边讲边练的方法,让同学把握。五 教学方法:学案导学六 课前预备:1 同学的学习预备:阅读课本,填写导学案空白,并结合预习
3、内容找出疑问内容。2 老师的教学预备:阅读课本, 仔细备课, 写教案, 出导学案并提前发给同学,上课前检查同学预习情形。3 教学环境的设计和布置:前后桌为一组,依据实际需要争论,探究,得出结论。七 课时支配: 1 课时八 教学过程:(一)预习检查,总结疑问(检查落实同学预习情形,并明白同学疑问,使教学具有针对性)(二)情形导入,展现目标在黑板上展现氯化氢的形成过程,小组争论,探究导学案空白。(三)合作探究,经讲点拨依据氯化氢的形成过程,小组争论,探究导学案空白二、共价键1、共价键( 1)定义:叫做共价键( 2)成键微粒:( 3)成键本质:( 4)成键条件:( 5 存在范畴 : 提出疑问,小组争
4、论,老师加以提示,启示,诱导,得出结论:(1)只含有共价键的化合物属于共价化合物(即如存在离子键,肯定为离子化合物)( 2)共价键存在于非金属单质的双原子分子中,共价化合物和某些离子化合物中(如 NaOH、Na2O2 ) 。同学依据结论,练习巩固:老师讲解: 2共价键的表示方法电子式: H2Cl2N2结构式(用短线“- ”表示一对共用电子):H2Cl22N2O2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总
5、结归纳 - - - - - - - - - - - -同学依据离子化合物的表示方法,试着用电子式表示共价化合物老师加以纠错,同学自己小结用电子式表示共价化合物的方法。练习,巩固提高:CO2CH4HClH2ONH3H2ONH3CO2CH4HCl例 1.提问同学,填写空白,其他同学加以纠错。老师强调:3. 用电子式表示共价化合物的形成过程:例 2H2 :HCl:小组争论,老师加以提示,启示,诱导,得出结论:用电子式表示共价化合物的形成过程时,左边写原子的电子式,右边写化合物的电子式,中间用箭头连接,不写反应条件。练习巩固用电子式表示以下化合物的形成过程CO2 :H2O:提问同学,填写空白,其他同学
6、加以纠错。老师强调4. 共价键的分类:非极性键:在双原子单质分子中,同种原子形成的共价键,两原子吸引电子的才能,共用电子对任何一个原子,成键的原子都电性。这样的共价键叫做非极性共价键,简称非极性键,可见非极性键是同种原子之间形成的共价键。如:H-H 键, Cl-Cl键, Na2O2 中的 O-O键等。极性键:在化合物分子中,不同种原子形成的共价键,由于不同种原子吸引电子的才能,共用电子对必定偏向吸引电子才能的一方,所以吸引电子才能强的一方显电性,吸引电子才能弱的一方显电性。这样的共价键叫做极性共价键,简称极性键,可见极性键是不同种原子之间形成的共价键。如:H-Cl 键, NaOH中的 O-H
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