第二学期南沙小学三级语文优秀教学设计2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 学年其次学期南沙学校三年级语文优秀教学设计燕子专列 三（ 4）班李旭红一、教材背景分析：这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危急。 瑞士政府得知这一情形后， 呼吁人们查找冻僵的燕子， 将它们送到车站， 并用带有空调的列车将这些燕子送到了暖和的的方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的 爱心，呼吁人们要爱护动物。本文选材视角和叙事次序较为特殊。第一，“燕子专列”这个题目即给人留下了较大

2、的想象空间，怎么仍有燕子乘坐的“专列”了.作者这样特殊的视角激起读者疑问，引发阅读的爱好。本篇课文没有采纳平常的依据大事发生、发展的次序进行表达，而是先将大事的结果出现出来，然后采纳倒叙的方式来表达大事的整个经过。此外，本文仍采纳对比的方式来增强表达成效。选编这篇课文的意图，一是引导同学体会关键词句在表情达意上的作用。二是领悟 人们为爱护燕子所表现出来的博大的爱心。本文的教学重点是引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的懂得，体会贯穿全文的爱心，增强爱护环境、爱惜鸟类的意识。难 点是领悟描写恶劣气候与环境的内容与人们贡献爱心的关系，感受这样写的表达成效。二、整合思路：燕子专列 表达的是燕子在飞

3、行途中遇到了很多麻烦，在生活中， 同学很少遇见，因此难以体会文中包蕴的感情。所以，我们必需将资源进行优化整合。依据本节课的特点和同学的学习要求，利用网络资源整合信息，设计制作多媒体课件，采纳“模式二”的系统帮助教学，充分发挥设备的效能，拉近同学与文本的距离，提高课堂教学效率。三、教学目标：1、有感情的朗读课文，明白课文内容。2、找出人们为了查找、爱护燕子做了哪些事情，明确他们这样做的意义。3、使同学受到爱惜小动物的训练。四、教学重点：懂得课文内容，体会情感。五、教学难点：同学受到爱惜小动物的训练，增强环保意识。六、教学方法：读、议、说滚动推动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学

4、习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -七、教学预备：课件八、课堂流程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程媒体设计图设计意效 果 与评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情形导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、同学们知道什么是专列吗？专列：特的让同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

5、纳总结用于运载人或某种东西的列车。课件显带问题读课学 生 积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、今日，我们却要学习燕子专列 ，同学 示生质疑的文，激发学极投入到读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结们有什么问题吗？（板书课题）3、同学环绕课题质疑：（为什么要为燕子预备专列？）问题。生学习课文的爱好。课文中去可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、研读分析1、同学自由读文，找出描写燕子需要用专可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结列送的缘由的有关段落。

6、（1）自由读、沟通我们燕子遇到了哪几方面的麻烦。（2）同学沟通、汇报冷饿累死亡2、指导朗读课文第2 自然段3、过渡：又冷、又饿，再加上累，成千上 万只燕子正在死亡线上挣扎，我们该怎么办？在速度上应怎样？（急、快）观看燕子冷的录像及相关海洋高 山 等 图片。让同学感受到必需急救燕子学 生 的情感与燕子的生命牵在一起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、精读感悟，体会人们对燕子的爱1、瑞士人民怎样急救燕子，找出相关段落幻灯片研读重生 读 出（课件出示句子）显示问题及点段落，练了人们急救指名同学读把你认为能表达人们急的瑞士人民救习有感情朗燕 子 的 感词语找出来沟通这些词的作用，“纷纷

7、”说明燕子的句子读觉。找燕子的人多。 “冒着”“顶着”“踏着”表达幻灯片人们为了找燕子，不怕困难。“四处”找的的方显示文中插可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -多有感情朗读图2、仍有谁找了？（一个小姑娘）幻灯片显示文中插图你喜爱这个小姑娘吗？为什么？你有什么话想对贝蒂说吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有感情的朗读3、有没有更

8、快的方法让全瑞士的人都行动起来，去查找燕子？（广播呼吁）幻灯片出示：你是电 视 台 记使问题醒目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结假如你是电视台的记者、广播员，你会怎么呼吁？（课件显示问题）生广泛沟通、汇报者、广播员， 你会怎样呼吁？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生推选三个播音员进行广播师问：这个消息你听到了吗？你会怎么做？仍有谁听到了？（叔叔、阿姨）课件再次出示第3段内容加深同学的感受学 生 比上次读得更可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全部人都听到了， 它们都参加到救助燕子的行动中，再次出示齐读第3 自然段从这段话中，你感受到了什么？（人类对燕

9、子的爱）4、齐读课文最终一段列车开动了， 假如你也站在送行燕子的行列中，你会说些什么？（课件出示此问题）课件出示问题有感情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、拓展延长1、出示人与各种动物和谐相处的图片2、引导同学要爱惜动物，爱护环境出示人类与动物和谐相处的图片让同学走出文本， 走进生活， 受到环保训练生 受 到感染，从而爱惜动物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、课堂小结。【呼吁主题】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载