第一学期二级语文上册第八单元教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结第八单元教学设计单元教学目标：1 熟识 65 个生字，会写46 个字。2 能够精确、流利、有感情的朗读课文。读出课文所要表达的情感。3 背诵我是什么中自己喜爱的部分。4 留意积存“津津有味”等四字词语。5 喜爱明白科学学问，勇于探究。识字 8教学目标：1 学会 6 个生字，会认9 个生字。2 娴熟把握成语和科学术语。教学重难点：1 把握生字生词。2 神话故事与科技的不同。课前预备： 生字词卡片、有关神话和科学的图片。课时支配： 两课时训练点：1 、 主动阅读中国神话故事。2 、 会用“能也能” 、“是也是”说话。第一课时教学要点： 认读生字，学习课文。教学过程：一、导人新课。1

2、 、讲故事：今日我给大家带来一个神话故事，你们喜爱听吗？（老师讲古代神话故事），我们的课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结里仍有很多特别出色的故事，你们情愿学吗？二、初读课文，识记生字。1 认读生字生词。（ l）轻声读课文。找诞生字并作记号。（ 2 ）认读生字和生词。2 识记生字：你用什么方法记忆生字。（ l）全班沟通。（ 2 ） 四 人 小 组 交 流 。3 、组词练习。个别常用字可进行一字开花嬉戏，如：射、卫、载等。4 、多种形式练读生字生词。三、叙述神话故事1 、小组内相互叙述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台叙述，并领读所叙述的词语。四、学习科学术语。1 指名读

3、课文。2 、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么了？2 出示图片，对比学习。3 指名讲讲其用途。4 老师指正，讲解，帮忙同学懂得它们的相关用途。四、对比图片，再读课文。其次课时教学要点： 复习巩固，指导写字。教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习导入。1 出示生字新词，指名认读。2 齐读课文。 二、指导写字。出示田字格里的生字1 、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字，引导同学观看这四个的特点。2 、老师范写“宇、航” （上下结构和左右结构各一个）3 、同学练写，师生评议

4、。（ 1 ）认读要写的生字。（ 2 ）指导观看田字格里生字，留意生字的间架结构。（ 3 ）依据同学的回报，老师相应范写。（ 4 ）同学 练习 。（ 5 ）全班评判同桌互评。三、自由读。完成“我会读”。请你仿照这两个句子说一句话。四、在括号内填上恰当的同音字。（拓展练习）k （）学（l）史j ng北（）j an看（）（）粒（）正眼（）火（）一（板书设计）树（：）量亮（）（）航空母（）后羿射日识字 8人造卫星精卫填海航空母舰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结嫦娥奔月宇宙飞船女娲补天运载火箭30 、我是什么教学目标：1 学会 8 个生字和12 个新词，会认11 个生字。2 读懂课文，明

5、白水的特点、水的三态变化。明白水与人类，水与大自然的关系。训练同学疼惜水资源，爱护水资源。3 、正确、流利、有感情的朗读课文。教学重难点：明白水的三态变化。课前预备： 暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI 课件 。课时支配： 两课时训练点： 1 、积存多音字“没” 。2 、想想有什么好方法治理好水。第一课时教学要点： 认读生字，学习1、 2 自然段。教学过程：一、揭题。1 谜语导入：今日，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？千条线，万条线，落到水中看不见。 （板题）2 板题读题。二、通读全文，明白大意，认读生字新词。1 画诞生字和新词（在黑板上列出）。标出自然段序号。2 、利用生字卡片，出示

6、我会认 中的 11 个字。引导同学在小组内相互指认，沟通识字的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。（参见 我会读 ）。（课件 1：词语）漂浮傍晚冷风水珠硬球冰雹小溪奔跑微小海洋跳舞急躁经常灾难江河坏事指名读、集体渎4 、分组开火车读字词竞赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮忙订正。5 水最大的特点是什么？变6 读了课文，你仍知道水能变些什么？三、引导学习课文。1 学习第 1 自然段。（ l）自由读。边读边摸索：“我”第一次变，变成了什么？（板：汽）“我”是怎样变成“汽”的？抓住“太阳晒”懂得水变汽需要热。可5！导同学回忆晒

7、太阳有什么感觉，湿衣服在阳光下变成了干衣服，水跑到哪儿去了？（ 2 ）水变成汽演示试验：打开暖水瓶塞，指点同学观看“白雾”，这就是汽。想一想：汽往哪儿去？又会变成什么了？（ 3 ）汽变成小水珠演示试验：用水杯装水（好比的面），水杯加热（好比被太阳晒）蒸发成汽。盖上玻璃板（好比是天空） ，汽到了天空，变成什么了？让同学认真观看试验结果：水珠凝结在玻璃板上。（ 4 ）导读第3 5 句，知道汽变成了云。 （板：云）“红衣服” 、“白衣服”、“红袍”指的是什么？（ 5 ）争论后小结：水由汽变成云。 2 学习第 2 自然段。（ 1 ）自由读，说说云在空中有哪些变化？（ 2 ）对比插图读一读，观看“雹子”

8、的样子，想一想“落”、“打”、“飘”这几个词能不能相互换一换？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、小结：水遇热变成汽，汽在空中凝结成小水点连成云，遇到冷风，就会变成雨、雹子、雪降下来。其次课时教学要点： 指导写字，学习3 5 自然段。教学目标：一、复习。1 认读生宇新词。2 水会变，变成什么？ 二、连续指导学习课文。 1 学习第 3 自然段。（ 1 ）为什么在池子里说是睡觉？在小溪里说是漫步？在江河里说是奔跑，在大海里说是跳舞、唱歌了？（ 2 ）齐读这一自然段。 2 学习第 4 自然段。（ 1 ）、自由读，你们仍知道水为我们做过什么好事？（ 2）、找出这一自然段中的两对反义词。

9、（ 3）、你们知道水发脾气时，仍会做哪些坏事？人类想了哪些方法叫水听人的使唤（ 4 ）、课件 展现水做好事，做坏事的情形。观看后说一说有什么感受。并依据供应的情形引导同学用“暖和”、“帮忙”说句子。4 总结全文。三、指导写生字。 1 认读生字。2 说说这些字属于什么结构？按结构可分几类？3 按字的结构类别进行指导示范。4 同学在田字格中练习 写字，完成课后“我会写”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、扩展练习。 （按课文内容填空）1 、平常我在池子里 （），在小溪里 （），在江河里（），在海洋里 （），（），（）。2 、我做过很多好事，浇灌（），发动（），帮忙人们工作。我也做

10、过很多坏事，埋没（），冲垮（），给人们带来（）。五、作业。课件出示三项作业，你想做哪一个就做哪一个。1. 你在生活中看到过水在变吗？举例子说说，再写下来。2. 收集有关水对人类所做的奉献和带来灾难的资料。3. 说说人类想出了哪些方法使水只做好事，不做坏事。你仍有别的方法吗？板书设计：30我是什么形 态 ： 汽 、 云 、 雨 、 雹 子 、 雪水状态： 静 动（池子、小溪、江河、海洋） 性 格 ： 温 和 暴 躁31 、回声教学目标：1 学会本课8 个生字及由生字组成的词语。会认6 个生字。2 有感情的朗读课文，明白回声是怎么回事。教学重难点：1 识记生字词。2 明白回声的含义。教学预备： 多

11、媒体课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时支配： 两课时训练点： 1 、会说比如句。2 、初步知道双引号的用法。第一课时教学要点： 认读生字，学习课文。教学过程：一、导入新课。1、谈话揭题：小时侯，老师很喜爱钻到空房子里或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停的大叫：“你是谁？谁在学我说话？”然后总能听到令人兴奋而又奇怪的回答。你知道这是什么吗？2 、大家知道什么是回声吗？假如不是很清晰的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！二、初读课文。1 读准字音，读通课文。2 检查生字读音。出示“我会认”中的生字：“呱哩圈纹碰返” 。结合课文内容引导同学把识字与读文联系起来，强调重点字音。3 整体

12、感知：课文讲了一件什么事？三、引导读第l 3 自然段。1 自由读课文，然后组织争论。（ 1 ）小青蛙和妈妈在哪儿玩耍？、（ 2 ）小青蛙为什么“叫”起来？（看到漂亮的景色而兴奋得叫起来）（ 3 ）小青蛙为什么古怪极了？（由于看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。）（ 4 ）请在课文里找出一个比如句，并用“”划出来。 2 指名读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、学习第4 6 自然段。1 指名读。小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈妈不但告知了小青蛙这是回声，仍做了一个小小的试验，谁来说说这个试验是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道了什么？2 争论。（ l）青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是

13、为了说明什么？这一段起什么用？（ 2 ）被激起的波纹为什么会回来了？由于波纹遇到河岸，所以又一圈一圈荡回来。（ 3 ）声音的波纹遇到石壁又会怎么样了？ 4 ）石洞里真的有一只小青蛙吗？五、朗读全文，总结全文。你知道回声是什么了吗？ 六、拓展：1 、平常生活中你认为哪里仍可以听到回声？你能来说明一下吗？2 、小结：关于声音仍有很多秘密，同学们课下去查找吧！其次课时教学要点： 复习巩固，指导写字。教学过程：一、复习巩固。1 出示生字新词，开火车认读。2 指名分段读课文。二、指导写字。1 、出示我会写中的8 个字，组织同学观看，分类学习书写。2 、要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪

14、些字左宽右窄？指名说（洞、纹是前可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结者，影是后者。 ）范写。生描红，临写。同桌评一评。3 、观看。两个大口框的字圆，围。大口框和口字的写法不同（口字的左右竖和右边的折向里收，大口框不向里收。 ）范写。生写。4 、范写“倒、游”提示各部分应当写的瘦长，紧凑一些。提示写字姿态。（引导同学进行观看，抓住汉字的书写规律和特点，丰富识字写字体会，提高书写才能。 5 同学自由练写。6 全班展现沟通。三、拓展练习。1 、填上合适的量词。一（一（）石桥）石子一（一（）波纹）青蛙一（一（）蛙声）月亮2 、比一比，再组词。文（）影（）洞（）纹（）景（）同（）员（）到（）

15、伟（）圆（）倒（）围（）教学板书：31回声碰水的波纹河岸荡古怪明白碰声音的波纹石壁返32太空生活趣事多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：1 熟识 14 个生字。会写8 个字。2 有感情的朗读课文，读出新颖、好玩的语气。有3 初步明白一些太空生活的常识，激发明白新科技的爱好。学习重点： 熟识生字，会写生字。难点： 有感情的朗读课文。教学预备： 录像、课件教学课时 ：两课时训练点： 1 、知道课文从哪些方面写太空生活的好玩。2 、能用自己的话说说这些趣事并主动在课外积存。第一课时教学要点： 学习生字，品读第2 自然段。教学过程：一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5 号漫游太空的

16、课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课今日我们没有神州 5 号可坐，只能在文中漫游太空了。那么宇航员在太空中到底是怎样生活的了？我们到文中找答案。二、学习生字，初步感知课文1 检查课前预习。 （找生字，注音，画组词）（拿一本同学的书来展现，重点检查组词）2 、标出自然段序号。3 、出示生字。（ 1 ）带拼音、自由拼读找难读易错，提示横行或竖行开火车读。（ 2 ）去拼音齐读个人开火车读。4 、生字宝宝坐上宇宙飞船飞到课文中去了，我们也跟着它们到课文中吧。5 、课文讲了太空生活中哪些方面很好玩了？（板书：睡觉、喝水、走路、洗澡）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6 、用“在宇宙飞船里

17、， （）、（）、（）和（）都很好玩。 ”说话练习。三、朗读感悟。1 、学习第2 自然段。*这段话中有好几个新词，你能读正确吗？自由练习指名读。（重点指导 “舒适”一词的轻声和 “绑”的第三声。）*去掉拼音，谁来把句子读一读指名读*、懂得“平稳觉” ：什么是平稳觉？（没有人来打搅）可是在太空中想舒舒适服的睡个平稳觉，必需（在书本里画出关键的词语）（板书：绑在睡袋里）你观察过这样的睡觉吗？* 、在太空中睡觉多好玩啊！你能把好玩读出来吗？指名感情朗读，老师随机评判。其次课时学习要点： 连续品读课文，书写生字。教学过程：一、过渡：我们刚才学习了第2 自然段，知道在太空中，睡觉很好玩。在3、4 、5 自

18、然段中，仍讲了（喝水、走路、洗澡）也很好玩。接下来，就请大家在这3 个自然段中，选出你觉得最好玩的自然段来读一读吧。二、依据汇报随机学习。谁来说说你觉得哪个的方最好玩？*第 3 自然段（喝水）1 、演示：在的球上，我们把杯子一倾斜，水就倒出来了，但在宇宙飞船上，喝水的时候，假如用一般的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。2 、想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会显现怎样好玩的现象了？3 、那么要怎样才能喝到水了？4 、过渡：真是不说不知道，一说真好玩。我们一起来读读。谁来说说你觉得哪个的方好玩？（说请你读读* 自然段）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

19、*第 4 自然段1 、指导读准“稍一用劲”、“咳嗽”指名男女生读、同位读。2 、懂得“稍一用劲” ：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会脚蹬一下的板了手拍一下墙壁了是啊，只要人稍一用力，稍一用劲就会飘到半空中。3 、我们再来读读好玩的走路部分吧。*第 5 自然段在宇宙飞船里洗澡可不是件简单事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。1 、“可不是件简单事”就是说是件（困难的事），2 、对比读句子，体会反义词。3 、为明白决这个难题，科学家设计了（特殊的淋浴器），这种淋浴器“特殊”在哪了？它（可以把喷出来的水朝一个方向吸。）4 、自由练习指名齐读三、找出太空生活好玩的缘由。课文中在一句话，写出了太空生

20、活这么好玩的缘由，看谁能从课文中把它找出来。由于在宇宙飞船里，水失去了重量。（我们在一年级的时候，学过一篇课文的球爷爷的手，的球爷爷的手就是的心引力，这种力把的球上的东西牢牢的吸住，不会飘浮起来。在太空中，由于摆脱了的球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。）四、拓展延长，丰富学习。1 、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在的球上刻苦训练的例子）2 、环绕刻苦锤炼的主题，绽开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必需-。要想能适应太空生活，宇航员得-。为了适应太空生活，宇航员都-。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归

21、纳 - - - - - - - - - - - -3. 可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间预备一下。大家好！ 我是太空小导游 ，_ 欢迎大家来太空旅行。游客们 必_ 须 ，_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不然 。_（姓名）（做什么事）（怎么样）（会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结发生什么情形）祝大家在太空度过美好的一天！五、齐读全文，质疑问难六、誊写生字1 、在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来熟识熟识它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。先描后写。2 、出示“能”字，它

22、和“飘”字有什么共同点？3 、出示“杯、件、住、须”，先认读，再认真观看，你发觉它们有什么特点？书写时要留意什么？4 、老师或同桌相互评判。5 、我会扩词。必事能飘教学板书：32太空生活趣事多睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯都好玩走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器33 、活化石可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1 学会本课8 个生字及由生字组成的词语。2 朗读课文，知道讲了哪几种活化石，我们要好好爱护它。3 培

23、育爱自然、爱科学的情操。教学重难点：1 生字词的学习。2 知道并明白爱护活化石的意义。课前预备： 课件、生字词卡片。课时支配： 两课时训练点： 1 、积存“一片片”式的词语。2 、会找出详细写“活化石”样子的句子。第一课时教学要点： 初读课文，整体感知，指导写字。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。老师叙述：大熊猫是我国特有的珍稀动物，所以我们说它是国宝。我们从它身上进行争论，可以明白很多古代的学问，像这样的古生物，我们称它为活化石。师板书课题。二、初读课文。1 、老师：请同学们打开课文，自读课文：摸索：课文讲了几种活化石了？同时，画出读不懂的词语。老师巡察，看看同学是否能把生字字音读正确。看看

24、哪些同学养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，随时予以夸奖。2 、指名同学读课文，检查是否能正确、流利的把课文读下来。3 、沟通课文讲了几种活化石了？（银杏树、大熊猫、中华鲟）三、指导学习生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 认读 8 个生字和8 个生词。2 重点指导：历、史、化3 熟识并记住字形。（ l）说说你是怎样记住这些字的。（ 2 ）重点指导：代不要写成“伐”，植右边有三横。4 、观看规律，指导书写。（ 1 ）四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应当怎样写？（ 2 ）写“灭”“克”应当留意什么？（ 3 ）指导书写“历”和“史”中的竖撇。5 评判沟通。其次课时教学要点

25、： 学习课文。教学过程：一、复习导人。1 认读生字卡、生词卡。2 这篇课文叙述了哪几样活化石？二、引导学习课文。1 自由读第1 自然段。（ l）化石一般存放在哪儿？（博物馆）（ 2 ）化石可以用来干什么？（通过化石，我们可以看到亿万年前的动植物） 2 学习第 2 自然段。（ 1 ）同学自由读。再指名读，师生共同评议。（ 2 ）说说你知道了什么？（集体沟通：介绍银杏树的奇妙、可爱和生存岁月的久远。）（ 3 ）假如这棵银杏树显现在你的面前，你想对它说什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 、 这里显现了“一

26、片片” ，你知道它跟“一片”有什么不同吗？2 、 在括号里填上适当的词语。一片片（）一把把（）一块块（）一艘艘（）一颗颗（）一条条（）4 、同学任选第三或第四自然段分组自学（步骤同上）5 学习第 5 自然段。（ l）齐读。（ 2 ）明白这段的作用。（总结全文，井点出主旨：好好爱护它们。） 三、朗读全文，总结全文。1 出示课件，边说说这三种活化石的有关特点。2 、老师小结：这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇妙、可爱和生存岁月的久远，并知道了他们都是“活化石”。如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来爱护它们吧！教学板书：33活化石银杏树（几亿年）爱护古生物大熊

27、猫（有祖先） 中华鲟（一亿多年）34 、农业的变化真大教学目标：1 学会本课8 个生字及由生字组成的词语。会认14 个生字。2 朗读课文，明白农业有了哪些大变化，激发同学学科学的爱好。3 培育爱自然科学的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点：1 学会课文中的8 个生字词。会认14 个生字。2 明白农业的庞大变化。课前预备： 课件、生字词卡片。课时支配： 两课时训练点： 1 、积存课后的四字词。2

28、、说说农业的变化是怎么样的，或动笔把农业变化的句子画出来。第一课时教学要点： 初读课文，指导写字。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1 、画面并配解说。 （冰冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香。彩色的棉花，纺出五彩线。无土的水中，栽培着茁半的植物。只占世界百分之七的耕的却养活了世界百分之二十二以上的人口。）2 、你们知道这令人赞叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到农业的变化真大中找寻答案。（板书）二、初读课文。1 凭借拼音，读准字音，不会读的多读几遍，画出由生字组成的词语，联系上下文懂得词意。2 想方法记住生字的形。3 看看课文共分几个自然段，然后用序号标明。4 默读课文，想想：说说课文讲了哪几个方面

29、的农业科技成就。5 分段指名读课文，正音。三、指导学习生字。1 认读 8 个生字和8 个生词。2 重点指导：厂、产、农、纺、织3 识记字形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说说你是怎么记住这些字的？4 指导写字。（ 1 ）看清晰每个字的间架结构及它在田字格中的位置。完成“我会写”。（ 2 ）在 练习 本上写一写。5 沟通评判。其次课时教学要点： 学习课文。教学过程：一、复习导入。1 认读生字卡、生词卡。（ 1 ）这篇课文介绍了哪几种农业科技成就？二、引导学习课文。1 自由读第1 自然段。（ 1 ）第 1 自然段讲了些什么？（告知我们观看展览的时间、的点）（ 2 ）“津津有味”说

30、明白什么？（ 3 ）指名读。三、自由朗读，懂得课文。1 、同学用自己喜爱的方式读全文，边读边摸索：从哪看出农业的变化真大！2 、争论、互助，解决难读的句子。（小组合作，培育同学沟通合作才能。突破教学重点。）3 、指名让同学挑选自己最喜爱的段落读一读，并说一说通过读课文自己明白了什么。（抓住重点，突破难点，使同学不仅懂得内容，而且感受到科学技术的重要性，激发同学喜爱科学的情感。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4 学习最终一自然段。（ 1 ）懂得“不禁” 。（ 2 ）我想到了什么？四、朗读全文，总结全文。1

31、 农业的变化之大是什么缘由造成的了？2 学了本文给我们什么启示？五、填空。（）（）勃勃引人（）（）科学（）（）（）（）盛开瓜果（）（）（）（）强壮教学板书：34农业变化真大杂交水稻产量高 大棚模型在冬季先进的科学技术彩色棉花特别奇怪无土栽培很了不得语文园的八教学目标：1 词语积存。2 学会找近义词和反义词。3 会运用所学的学问训练听、说、读、写的才能。教学重难点：l找近义词和反义词。 2 听、说、读、写训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

32、- - 欢迎下载精品名师归纳总结课时支配： 三课时训练点： 1 、放手让同学自己发觉图中的反义关系。2 、积存四字词语，重点指导读熟，记住。3 、会辨别近义词。第一课时教学要点： 我的发觉教学过程：一、导入新课。今日，我们来学习语文园的八。二、出示生字卡片。1 自己读这些生字词，不熟识的多读几遍。2 能发觉什么特殊的的方吗？三、老师归纳。1 、这些有相同部分的字叫形近字。2 、让同学绽开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。四、读准这些字，并自己识记住它们。五、学习“看看说说” 。1 说说从图中，你看到了什么东西？（一个又大又黑的圆柱子和

33、四个小小的白色的柱子。）2 你能从中找出几组反义词。黑白大小多少粗-细单-双长短高矮前-后左-右3 齐读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、补充练习（我会写反义词。）急躁（）爱护（）硬（）熟识（）黑（）古（） 其次课时教学要点： 日积月累教学过程：一、导入新课。今日，我们来学习“日积月累”、二、学习“日积月累” 。三、出示词语卡片。1 老师范读，留意听准字音。2 同学自由朗读，并试着记住它们。3 、创设情境帮忙懂得：如，太阳一出来金光闪闪，黄山的风景秀丽奇妙，小兔子跑进树林无影无踪，宽阔的大海无边无际。四、学习“我会选” 。1 黑板板书。飘浮飘扬（ l）云在空中（），遇到冷

34、风就要变成水珠落下来。（ 2 ）彩旗迎风（），广场显得更加漂亮。2 懂得这两个词的意思。3 你会挑选正确的词语填空吗？4 你能再想几个意思相近的词语吗？5 、选词填空。疼惜疼惜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、我们要（）花草树木。2 、爷爷特别（）他的藏书。必定必需1 、我们现在（）认真学习，将来对祖国才会有所奉献。2 、正义（）战胜邪恶。五、出示短文聪慧的韩愈。1 凭借拼音，自由读短文。读准字音，不会读的多读几遍，并作上记号，联系上下文懂得词意。2 想方法记住生字的形。3 看看短文可以分几个自然段，叙述的是一个什么故事。4 老师范读，要求听准字音。5 分段指名读短文，正音。第三课时教学要点： 口语交际、展现台教学过程：“口语交际” 。1 说出一种你最喜爱的动、植物，并说说你为什么喜爱它。2 相互沟通，比一比，看谁说得好。3 评比出说的最好玩的几位同学。4 把自己说的内容写下来。 “展现台”。开展“会说话的墙”的活动，同学将在课余获得的学习成果贴在墙上，相互沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载