秋季龙王小学数学教研组工作计划.docx

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1、精品名师归纳总结文章简介：一、指导思想以现代训练思想、 现代训练理念为指导， 全面落实校本训练，仔细学习新课程标准，进一步加大课堂教学改革的力度，扎实推动有效教文章2021 学校语文教研组工作方案正文开头 一、指导思想以现代训练思想、现代训练理念为指导，全面落实校本训练，仔细学习新 课程标准，进一步加大课堂教学改革的力度，扎实推动有效教学，规范教学常 规治理，打造语文优质课堂。把弘扬“中华经典诵读”的特色渗透到语文学科的 训练教学中去。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，不 断更新教学观念和教学方法，以达到提高同学语文综合素养，提高教学质量的目的。二、教研组成员概况本教研组共

2、有六位老师， 平均年龄在三十五岁左右， 是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着许多实际情形， 大家来自不同的的方， 工作上面临着从明白、熟识到相互协作，彼此的取长补短，共同争论，共同提高的过程。三、工作目标1. 教学成果：一年级合格率100%，优秀率 60%。二年级合格率100%，优秀率 60%。三年级合格率 100%，优秀率 60%。四年级合格率100%，优秀率 60%。五年级合格率 100%，优秀率 50%。六年级合格率 100%，优秀率 50%。教学中让同学乐学，参与校内外竞赛有突破。各班语文成果有提高。2. 老师队伍建设： 加强学习型团队建设， 努力提升老师整体水平， 加强理论学习，

3、强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。3. 常规教学： 深化有效的开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。4. 教研教改： 仔细学习并实施新课程标准、积极推行 “同学主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研 究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检 测、落实双基、校本课程等改革）。5. 同学活动：开展丰富多彩的活动， 提高同学的语文素养。 开展师生同读书活动， 组织演讲、朗诵、写规范字、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高同学语可编辑资料 - -

4、- 欢迎下载精品名师归纳总结文素养的同时，积存成果。环绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵活动。有方案的背诵新课标里学校生必背古诗，同时有所拓宽。四、重点工作及措施1. 连续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、懂得和应用，树立先进的语文课程理念。实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2. 连续执行老师示范课，仔细组织听课、评课。开展青年老师赛课活动，促进课堂教学争论，促进老师的进展。3. 加强教研论文撰写工作。 以有效教学为主题， 各年级依据年段实际特点进行专题争论，写好有质量的体会论文，多写实践中有自己

5、摸索、做法的文章，加 强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。4. 有效利用学校网络资源的优势， 人人参与。勉励同学和老师将自己的习作、作品发表在网上、报刊上。5. 开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，积极组织同学参与校外、网上作文竞赛。6. 环绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵活动。利用学校规定的时间，有方案的背诵新课标里学校生必背古诗，同时有所拓宽。7. 各班在本学期中都要有方案的举办语文综合性学习活动，如：高年级的朗诵、中年级的手抄报，低年级的识字等，把语文学习延长到课外生活中。8. 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作

6、扎实有效。做好“六仔细” 的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写 好课后反思、 仔细做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。 组内进行三次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载 , 有反馈，发觉优点准时夸奖，发觉问题仔细准时解决。9. 开学初各班制订好本学期课外阅读活动方案，在广泛的阅读中， 启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野。五、详细支配九月份：1. 制订个人教学方案。2. 组织学习新课标解读材料。3. 组织组内老师相互听课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 开展读书和诵读古诗文活动。十月份：1. 一年级

7、拼音验收。2. 两位老师的竞赛课。3. 中年级办一次手抄报活动。十一月份1. 高年级朗诵竞赛。2. 期中测试质量分析、反馈。3. 两位老师的竞赛课。十二月份：1. 中、高年级同学古诗文诵读汇报。2. 读书汇报活动，手抄报展览。3. 各年级规范字竞赛元月份：1. 制订复习方案，上好复习课。2. 期末考试。3. 教研组沟通总结。一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体， 以问题为动力， 以课题为载体， 以新的课改理念为导向， 连续以深化课堂和教学改革为主题， 以全面提高教学质量为目标， 以各年级教研组为依靠，充分发挥教研组 ，争论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语

8、文学科教学争论，开创我校语文课程改革新局面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、工作要求及措施1、联系实际，深化我校学校语文课堂改革我校的学校语文课程改革已经进入第六年。六年来， 我校课程改革取得了可喜成果。为让课程改革更加深化，我们善于总结体会，争论解决课程改革中显现的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里， 我们将对这一问题作更深化争论与探讨， 详细表达以下工作中：（ 1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法准时沟通推广。（ 2）组织老师积极参与新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高老师的教研才能。开展“让

9、语文教学回来本体”、“语文读写结合”等方面的专题争论，探究“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深化的懂得和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文 教学。（ 3）开展“研讨课”、“示范课”的争论，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑， 跳出误区， 走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽淳朴的面貌。2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学方案、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，准时明白情形。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境域。本学期， 我校语文教研组利用本校每周二

10、、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理， 完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行争论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境域，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂， 布满语文魅力的课堂，布满教学聪明的课堂。%本文来自本文仅供参考，感谢您的支持 #4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发

11、了校内的生气和活力。本学期，协作教研室组织开展“读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课外书，写规范字”的教研活动，为培育同学受益终生的良好习惯着想，从同学长期进展着眼，引导老师从本学期开头着手，在学校阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。#本文来自本文仅供参考，感谢您的支持 5、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年， 我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学才能强， 教学体会丰富， 能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学体会在我校老师中推广，仍要准时把优秀教学设计，典型案例、 优

12、秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。6、积极参与教研室组织的教研活动。一 、指导思想仔细贯彻新修订的义务训练法，紧紧环绕区训练局和学校的工作方案，依据教诲处工作支配，深化新课程改革，全面推动素养训练。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践才能，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围， 培育同学的创新意识和实践才能， 使每一位同学和谐、有个性的进展，全面提高同学的语文综合素养。二、主要工作1、规范教学行为加强常规治理（ 1）仔细落实教学治理制度，推动教学行为的

13、 规范。规范备课纸的书写， 规范作业的批改等相关教学行为，定期或随机进行备课、听课、作业批改检查，注意对检查结果的分析和反馈。做好期中教学质量抽 测工作和期末考试学科统一检测、 试卷分析工作，发挥教学评判的勉励导向作用。加大教学检查力度，关注教学中的薄弱环节，准时发觉、争论、解决问题，提高教学成效。（ 2）教研组对于教研活动仔细参与、记录好各教研活动情形。2、立足课堂，提升专业技能（1）、加强学习，提高老师素养。终身学习是当代老师成长和进展的必由之路。 现代训练要求老师必需从单一的学科教学才能向多元学问储备、 多种训练手段运用才能方向进展，成为“复合型 ”老师， 老师应具备以下学问储备：一是较

14、丰富的训练心理学学问。二是精深的专业学科学问素养。 三是广博的学问视野。 老师只有只有不断博览群书，修身养性， 才能成为新世纪合格的老师。（ 2）、聚焦课堂，提高教学技能抓好常规教学工作，促进全体语文老师的和谐进展，全面提高训练质量。每一位老师都要立足课堂，深化争论， 主动构建具有自我特色的个性化教学模式，重视以下环节, 实现自我专业提升。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结细心备课，在个人摸索的基础上，提倡相互沟通，重点突破，备出精品，积极鼓励老师有效利用网络教学资源备课，实现聪明共享。 工作中老师尽量备详案， 把握规范的教案书写形式。 创新课堂， 新课堂要充分表达 “三个意识

15、”：第一要有目标意识， 努力实现 “学问才能、 过程方法、情感态度与价值观 ”三维目标的有机融合，其次是讲究效率意识，第三是强化创新意识。课堂上要敬重同学，以勉励性评判为主， 充分发挥同学的主动性， 积极探究有效的评判体制，让课堂焕发生命的活力。改革作业，老师应勇于探究，细心设计，作业在适量适度的同时，力求 有新意，有内涵，有助于提高同学的学习爱好和才能。作业要有针对性，表达灵 活性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积 累性、应用性作业的布置。 各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好同学的写字质量，提高作业质量。 作业的批改应准时、 细致，批语具有勉励性。 注意反

16、思， 准时捕获教学中的得与失， 逐步提高反思才能， 形成反思习惯并准时写下教后记。3、加强研讨，提升教学才能。本学期学校教研主题为“上好课 ”，环绕全员岗位练兵活动， 勉励老师们上展现课， 年轻老师执教特色展现课。 语文教研组要充分发挥“教研”职能，通过 “共享式的集体备课 ”、和“专题式的学习研讨活动 ”等促进老师之间的互动。 个体备课与集体备课结合， 个体实践与集体评课结合，个人反思与集体研讨结合， 积极探究基于网络环境下的教学研讨活动模式，努力提高教学研讨的实效性。 各老师针对本年级同学的实际情形制定教学方案，突出教学重点，开展学科实践活动， 重视争论过程的详细措施及资料的积存。通过多种

17、形式的教研活动努力打造青年骨干老师，指导青年老师上好常态课和公开课，规范自己的课堂教学行为。 青年老师要在主动探究的基础上，向有丰富教学体会的老师请教， 在教学实践中提高教学技能及科研才能。连续执行公开课公示制度， 勉励老师们上公开课， 教研组依据情形组内举荐老师上公开，上课老师按学校加分制度执行。 老师听课不少于 16 节，教研组长不少于26 节，每一节课都要准时写上听课评议。上课老师必需运用多媒体进行教学。4、创新研讨形式评课活动注意实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后准时进行，实行座谈形式，在多媒体教室由教研组组长引领，勉励人人参与。展现集体备课活动。5、本学期组织老师和同学到多功能

18、教室观看教学光碟。（至少两次）三、各月工作支配九月份：1、开学常规治理，正常教学秩序。2、各年级完成语文科教学方案。3、制定工作方案 , 确定工作要点。4、仔细检查备课（勉励自查）。5、随机听课，重点是进行新调入老师的听课。6、组织好评课活动。十月份：1、备课与作业的常规检查。2、开展老师集体备课活动。3、随机进行听课，组织好评课。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、外出参与培训的老师进行二级培训。5、组织好期中考试，做好质量分析。十一月份：1、备课与作业的常规检查。2、老师报名上公开课。3、开展校本培训。十二月份：1、备课与作业的常规检查。2、期末复习工作、支配期末考试3、期末质量分析，反馈，存档4、老师学期教学工作总结。5、教研组工作总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载