科教版六级下册科学第三单元导学案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载、的球的卫星月球教学目标：1、月球是的球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特点等方面同的球不同。2、依据科学探究的要求进行信息沟通、争论，并且整理有关的信息。3、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判定是必要的。4、知道科学的进步需要永无止境的科学探究精神。5、进展对宇宙天文探究的爱好。教学重点搜集整理月球的资料，依据资料的特点制作自己的“月球卡”。教学难点依据科学探究的要求进行信息沟通、争论和整理。教学预备课前收集有关月球的信息活动导学案【活动方案】可编辑资料 -

2、- - 欢迎下载精品名师归纳总结（同学摸索后回答：月球是距离的球最近的星球，它不停的环围着的球运动，是的球的卫星。）（请几位同学讲故事或者背诗：嫦娥 奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等故 事。枫桥夜泊（张继）：月落乌蹄霜满 天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜 半钟声到客船。 嫦娥（李商隐）：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷 灵药，碧海青天夜夜心。静夜思（李白）： 床前明月光，疑是的上霜。举头望明月，低 头思家乡。 从军行（王昌龄）：秦时明月汉时关，万里长征人未仍。但使龙城飞将 在，不教胡马度阴山。）一、人类对月球的探究历程1、谈话导入： 同学们， 你们知道离我们的球最近的星球是哪一颗吗？

3、2、有关月球的诗歌、 神话故事有很多， 谁能背一首诗或讲一个故事给大家听.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以明白到， 自古以来，人们就特殊关注月球。那么，月球到底有哪些秘密，人们又是怎样去探究熟识月球的了，今日我们就一起来争论的球的卫星可编

4、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读课本第 46 页中的插图，说说在探究月球的历程中，人类观看月球的工具和手段 发生了哪些变化？小组内将课前收集的月球资料依据老师给定 的方法进行沟通和分类整理， 老师巡察指导。（要求：轮番发言。发言者要说明信息的来源。有冲突的的方要登记来，然后分类整理。）（同学活动：阅读教材中的“月球卡” 制作，依据自己或小组内的月球资料，挑选所需要的信息，制作自己的“月球卡”。）月球。4、（梳理板书： 肉眼观看天文望远镜 探测飞行器登月考察） 5、争论：从这些工具的进展过程中， 你知道了些什么？6、沟通：在这个过程中人们对于月球的熟识是怎样进展的？二、制作我的“

5、月球卡”1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息.2、师：从刚才汇报的情形看， 同学们收集的信息主要集中在以下几个方面： 一是月球的运动。 二是月球的基本情形和相关数据。三是月球的 的势。四是有关人类登月的故事。3、小结：通过制作“月球卡”， 我们发觉月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特点 等很多方面与的球不同。三、拓展延长1、在课外进行“月球卡”的展现评判活动。2、在争论中产生的分歧是否已经解决. 请大家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后连续搜集更多的有关月球的资料。板的球的卫星月球书一、对月球的探究历程：肉眼观看天文望远镜探测飞行器登月

6、考察设二、制作月球卡：月球的运动、基本数据、的势特点、人类登月故事等计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载、月相变化教学目标：1、月相在一个月的不同时期有不同的外形。2、月相变化是月球环绕的球公转过程中形成的，变化是有肯定规律的。3、连续的观看月相的变化过程。4、初步意识到宇宙是一个变化的系统。5、培育同学的自主性和合作意识

7、。教学重点月相在不同时期有不同的外形。月相的变化是有规律的。教学难点要求同学连续一个月进行观看， 在观看过程中具体记录月相的外形，位置。教学预备月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯活动导学案【活动方案】一、画月相1、创设情境，引出月相话题：同学们，苏轼的水调歌头里有“明月几时有？把酒问青天月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发觉了月球有圆缺变化的情 况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师给每个同学几张相同大小的圆纸片，请同学在纸上画月相，然后把它们剪下来。同学提出自己的假设，并且判定黑板上（当同学说到满月时， 请他说出阴历时间）2、讲解

8、：月亮在圆缺变化过程中显现的各种外形叫做月相。 3、你能把看到过的月相画下来吗？4、让几位同学把画月相的纸片贴在黑板上，全班观看分析。这些月相相同吗 .有哪些不同？生活中能否见到这样的月相，为什么.5、说说这些月相分别是什么时候能看到的？二、给月相排序1、请每位同学再画一个月相，并剪下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

9、- - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结所画月相的正误。在小组中争论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？（同学依据自己的月相和大致的估量时间，在黑板上的相应位置贴上月相。）观看黑板上的挂图上贴出的很多月相， 小组争论并沟通：有什么发觉？有什么问 题？小组内争论沟通：能否用做模拟试验的方法来争论月相变化？用什么来模拟，怎样模拟.同学摸索回答预设： 月相的变化是月球环绕的球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关，不是由于月球的外形在发生变化。说明： 月球是一个不发光、不透亮的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上

10、就是人们从的球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观看的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。2、（出示一组标有时间的圆圈的挂图）你能把剪下来的月相精确的贴在上面的圆圈里吗？ 3、老师出示农历上半月的月相变化过程图，让同学们争论：你们认为月相的变化是否有规律？有什么规律？你们认为下半月的月相将如何变化？ 6、小结：月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。 三、模拟月相变化 1、设疑：月相的变化是月球的外形在变化吗？ 是相伴着月球的什么运动发生变化的？2、可参照课本第 49 页进行模拟试验，观看“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？ 3、提问：通过模拟月

11、相变化的试验， 你有什么发觉？4、播放月相变化的课件， 巩固并小结： 月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照耀有关，跟月 球在环绕的球公转有关。5、对比一下， 我们前面排序时所贴的月相，哪些是正确的，哪些是错误的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板月相变化书规律：新月上弦月圆月下弦月残月设成因：月球环绕的球公转计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

12、- - - - -学习好资料欢迎下载、我们来造“环形山”教学目标：1、环形山是月球的势的主要特点。2、环形山的形成与很多因素有关，陨石撞击是主要缘由。3、建造月球环形山的模型，并提出有依据的估量。4、体验科学试验的严谨、客观和乐趣，意识到设计试验方案的重要性。5、能够大胆的想像，表达自己的想法。教学重点通过造“环形山”的体验活动，探究环形山的成因。教学难点建造月球环形山的模型，并提出有依据的估量。教学预备有关环形山成因的录像资料活动导学案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 17 页 - - - - - - -

13、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载【活动方案】一、月球上的环形山。1、谈话激趣： 古人用肉眼观看月球， 把月球上的阴影想像成了月兔和桂花树，现在人们已经 能近距离观看月球了，让我们来看看月球表面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学汇报观看到的月球的势的特点。集体沟通，并作出判定：哪些方法比较符合月球的实际情形。试验方法： 1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出，观看现象。2、撞击法：用重球砸向沙堆，观看现象并记录说说哪些方法能胜

14、利的模拟出月球上的环形山。到底是什么样的？2、（老师出示环形山图片），这是一张宇航员近距离拍照下来的月球图片，从中你们观看到了什么？3、提问：为什么人们将月球上的山脉称为环形山？4、进一步分析图片，说说这些环形山有何特点？ 5、老师补充有关环形山的资料。6、小结环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。二、制造“环形山”。1、提出：我们来造“环形山”好吗？2、争论：怎样人工制作月球上的“环形山”模型？用什么方法？这个方法的依据是什么？3、制订造“环形山”的方案： 挑选哪些模拟试验的材料？这些材料分别模拟了月球上的哪些 环境？如何做好这个试验，才能使造出来的 “环形山”和月球上环形山的

15、特点比较符合？4、评判同学造好的“环形山”，主要从相像性方面评判。三、提出环形山成因的假说。1、沟通：你们小组是用什么方法来造“环形山”的？在造“环形山”的过程中，你有什么发觉？2、估量月球上的环形山是怎样形成的？估量的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载理由是什么？在你的假设

16、中，有哪些是需要进一步去查找证据的？四、阅读有关环形山成因的资料。1、谈话：刚才同学们对环形山的成因进行了大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学阅读课本52 页环形山的成因资料（或播放有关环形山成因的录像资料）。胆的估量，下面我们看看科学家提出了哪些假说？他们用了哪些证据来支持假说？有哪些证据是我们模拟试验中没有留意到的？ 2、摸索：你们需要重新修改自己的估量吗？假如需要，主要修改什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书我们来造“环形山”环形山特点：分布杂乱、数量众多、有大有小、有深有浅。设成因：火山喷发说、撞击说（陨石撞击是主要缘由）计4、日食和月食教学目标

17、：1、日食和月食是太阳、的球、月球三个天体运动形成的天文现象。2、月球运行到太阳和的球中间，的球处于月影中时， 因月球拦住了太阳照耀到的球上的光形成日食。而月食就是月球运行到的球的影子中，的球拦住了太阳射向月球的光。 3、运用模拟试验的方法争论日食和月食的成因。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载4、体验科学试验的严谨、客观

18、和乐趣，意识到设计科学争论方案的重要性。教学重点 日食和月食是太阳、的球、月球三个天体运动形成的天文现象。教学难点 依据模拟试验中的现象进行规律推理，估量日食和月食的成因。教学预备 课前收集有关日食和月食的信息。活动导学案【活动方案】一、熟识日食发生的过程及特点。1、设疑激趣 : 同学们，前面我们学习了月相变化，知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的， 可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程，你们看过吗？这叫什么现象？你们听说过日食和月食吗？关于日食和月食你有什么问题？这节课我们一起来争论日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（播放日食发生的过程录像）争论并沟通：日食发生过程

19、有什么特点？从这些特点中你有何推测 .小组汇报争论结果分小组设计模拟试验的方案，设计时留意：（1）用什么试验材料来做模拟试验.食和月食。2、叙述：我们先来争论日食发生的过程及特点。3、小结日食发生过程中的一些特点：（1）太阳被一个物体拦住了。 （2）挡光的物体是圆形或球形的。 （3）挡光的物体是运动着的。 （ 4） 挡光的物体看上去和太阳差不多大。 （4）的球、挡光物体和太阳差不多在一条直线上。 6、提出问题： 依据日食的特点， 你认为日食可 能是怎么形成的？二、日食成因的模拟试验。1、刚才有同学认为是月球拦住了太阳射向的球的光造成了日食。怎样用模拟试验的方法来证可编辑资料 - - - 欢迎下

20、载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2）如何做试验 .（3）在试验中估量会显现哪些现象？（4）观看到的哪些现象能说明日食发生了.同学分小组进行模拟试验：一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表的球，一生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表

21、示月球绕的球一周， 看看在什么情形下看不见太阳。当月球运动到太阳和的球中间，假如三者正好处在一条直线上时，月球就会拦住太阳射向的球的光，在的球上处于影子中的 人，只能看到太阳的一部分或全部看不到， 于是就发生了日食。预设：在月球运动过程中，假如太阳、月球、的球三者正好处在一条直线上时，的球就会拦住太阳射向月球的光，这时的球上的人们就会观看到月食现象。同学尝试画出月食成因示意图。实我们的估量？2、沟通：（ 1）模拟试验是如何做的 .（ 2）哪些现象可以说明发生了日食？（ 3）这时太阳、月球、的球各处于何种位置？ （ 4）在什么情形下不会发生日食 .三、日食的成因。1、用自己的语言说说日食的形成缘

22、由。2、出示日食成因示意图，阅读课本54 页日食的成因。四、月食的成因。 1、谈话：请同学们估量一下月食发生的缘由。月食发生时，三个天体的位置又是如何的了？ 2、用模拟试验加以证明。3、你能将月食发生的示意图画出来吗？4、依据示意图说说月食的成因。六、总结拓展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板日食和月食书设月球居于的球和太阳之间，三者在一条直线上。计的球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上。5、太阳系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

23、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学目标：1、太阳和环绕它运动的行星、 矮行星和小天体组成了太阳系。 太阳系是一个较大的天体系统。2、收集资料熟识和明白太阳系。3、学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。4、意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐步被人们熟识的。 教学重点太阳和环绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。教学难点依据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系的模型。教学预备太阳系图片、多媒体资料活动导学案【活动方案】一、熟识太阳系。1、提出问题： 的球在不

24、停的环绕太阳运动，那么仍有哪些天体也在不停的环围着太阳运动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结各组派代表进行全班沟通，资料可以是文字的，也可以用图片的形式展现。说说：（1）哪些天体在环围着太阳运动？（2）这些天体有哪些特点？（3）它们之间是如何排列的？争论：怎样才能建好模型？需要哪些相关数据才能保证我们建的模型相对精确？阅读课本 56 页有关八大行星的数据资料。了？ 2、课前同学们都进行了有关太阳系资料的收集，现在让我们来开个有关太阳系的沟通会。 3、老师展现自己收集的资料做补充。4、小结：太阳系是以太阳为中心， 包括环绕它转动的八大行星（及环绕行星转动的卫星）、 矮行星、小天体（

25、包括小行星、流星、彗星等） 组成的天体系统。二、建立太阳系模型。 1、谈话：我们已经对太阳系有了初步的明白，为了能更好的熟识太阳系，让我们用橡皮泥捏成球表示八大行星，依据肯定的次序和比例， 试着建一个太阳系的模型。 4、尝试依据八大行星与太阳的距离来建模型，摸索：（1）如何在桌面上将八大行星摆列出来？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

26、 - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预设：把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小，将“太阳”及“八大行星”在桌子上排开。（2）假如要对八大行星与太阳距离的数据进行处理，该如何处理？（3）试将橡皮泥球粘在铁丝制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。（4）建好之后有何发觉？与我们平常看到的太阳系的示意图有何不同？5、简洁介绍一下后面几组数据：自转周期是行星自转一周所需的时间，公转周期是指行星环绕太阳转动一周所需的时 间。我们在建模过程中，可以临时不用考虑这些数据。6、到操场上建立太阳系模型：假如将太阳的直径缩小到14 厘米

27、，其他行星的直径是多大了？行星与太阳的距离是多远 了？我们能在操场上完成这样的嬉戏吗？7、沟通在建造模型过程中的体会。三、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板太阳系书设八大行星：水星、金星、的球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 太阳系：以太阳为中心，包括环绕它转动的八大行星及其卫星、矮行星、计小天体（包括小行星、流星、彗星等）6、在星空中（一）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

28、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学目标：1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。2、北斗七星是大熊星座的主要标志。3、尝试依据星座的特点观看星座，并用图画做好相关的记录。4、培育对天文方面的爱好，熟识到较长时间内连续的观看星座是必要的。教学重点建立正确的星座的概念。教学难点制作星座模型，对模型进行合理推理并做出说明。教学预备全天星空图活动导学案【活动方案】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学沟通汇报阅读课本第 57 页星座模型的制作方法同学分组制作一、明白星座1、（老师出示全天星空图）茫茫星空，经常使人望而兴叹，你

29、能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事.2、老师介绍星座的由来及其作用。（人们肉眼可以看到的星有6000 多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变 的星星分成一群， 将全天划分为 88 个星区，结合神话故事，依据其外形不同分别想象成人、 动物或其他物体的外形，并且给它们命名，这 些人为划分的区域就称为星座。）二、建立星座模型1、谈话：让我们用纸板、细线、橡皮泥来做一个星座模型。2、老师示范制作方法： 按要求在纸上打孔， 按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥 球挂在细线的下端。（说明：纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是依据北斗七星与的球的实际距离、七颗星可编辑资料

30、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的相对位置关系来确定的。） 3、把模型放到投影仪所射出的光中， 转动模型， 让光从四个不同的角度照耀模型，请同学分别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在摸索的基础上，争论和沟通：组成星 座的星星离的球的远近是否相同.从星空中不同的角度看

31、星座， 它们组成的外形相同吗 .汇报沟通情形：1、天空中看起来大小差不多的星星其实离我们有远有近。2、“北斗七星”的外形是我们从的球这一个角度所看到的情形，假如从宇宙中不同的角度来看，它们的外形会不相同。同学摸索回答预设：北极星可以帮忙大家在夜间辨认方向，但是北极星是一个不太亮的星星， 利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比较简洁的找到它。将橡皮泥球的影子画在本子上。 4、摸索：从橡皮泥球不同的投影中， 你们看到了什么？从中又领会到了什么.5、小结：星座是远近不同、 没有联系的恒星在天空中的视觉图像。假如从不同角度观看，图形不同。三、熟识星座1、提问：假如你在夜晚迷了路， 用什么方法来辨认方向了

32、 .2、 怎样才能在天空中找到大熊星座了.大熊星座的显著标志是什么？（大熊星座的明显标志就是我们熟识的、由七颗亮星组成的北斗七星。）3、依据图片进行争论， 如何利用北斗七星找到北极星 .4、汇报争论结果。（预设：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线 延长，在大约相当于这两颗星距离的5 倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属 于小熊星座。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板在星空中（一）书星座：远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像设大熊星座的主要标志：北斗七星计7、在星空中（二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

33、- - - -第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学目标：1、随季节的变换，在天空中会显现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。2、亮星构成的图形是星座的主要标志。3、尝试依据星座的特点观看熟识星座，并用图画做好相关的记录。4、制作活动观星图，并运用到实际的观看中去。5、培育对天文方面的爱好，熟识到较长时间内连续的观看星座是必要的。教学重点依据星座的特点观看熟识星座。教学难点制作活动观星图，并运用到实际的观看中去。教学

34、预备课件以及相关资料、夏季星空图活动导学案【活动方案】一、开星空沟通会 1、前段时间同学们观看了月相， 最近又观看了星座，这节课我们开个星空沟通会，沟通一下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分小组相互参观、学习。小组沟通观星、观月过程中的体会和经验。同学观看并汇报。在观看活动中的收成和体会。2、展现观星记录表及月相观看记录表。3、小结月相的变化规律， 对活动过程进行反思和评判。二、熟识夏季主要星座1、谈话：同学们， 你知道牛郎织女的故事吗？（老师简洁介绍牛郎织女的故事） 2、（出示夏季星空图）请同学们观看，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？（预设：天津四、织女星和牛郎星是夏季星

35、空 中出名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏 季大三角”。 找到它们， 也就找到天琴、 天鹅、天鹰三个星座。天蝎座形似蝎子，它的主要标 志是心宿二，也称大火星，是一颗刺眼的红色 亮星。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读课

36、本第 59 页的文字资料。制作方法：（ 1）将全天星图剪下来做活动底盘。（ 2）另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。同学制作活动星图3、提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？ 怎样才能找到它们了？（天琴、天鹰星座的主要标志分别是牛郎、织 女星。） 4、小结查找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特点。依据已知星座来确认未知星座。三、制作活动观星图 1、谈话：假如我们想熟识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮忙我们在不同的时间 和季节观看不同的星座。 2、讲解制作方法：3、介绍星图的使用方

37、法：（1）将活动观星图举过头顶。（2）转动星图， 让图中的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于同一方向，再依据图中的其 他星座来熟识相应方向的天空中的星座。 4、指导同学在夜间进行观星活动：成立观星小组、制定观星方案。 5、小结：星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会显现不同的代表性星座。 四、应用拓展观看：在夏季的星空，依据“夏季大三角”天津四、织女星和牛郎星，分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书在星空中（二）夏季主要星座天鹅座（天津四）、天琴座（织女）、设天鹰座（牛郎）、天蝎座（心宿二）计亮星构成的图形是星座的主要标志8、探究宇宙可

38、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学目标：1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。3、学习利用数据、文字、图表、模型来表述争论过程。4、从人类探究宇宙的历程中，熟识到科学是不断进展的。5、意识到宇宙是运动变化着的。教学重点 初步熟识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统

39、的概念。教学难点 学习利用数据、文字、图表、模型来表述争论过程。教学预备 有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、书籍等。活动导学案【活动方案】一、膨胀的宇宙1、情境导入：同学们，2003 年我国载人航天飞船“神舟 5 号”的发射胜利，让我们中国“千年飞天梦，今朝变成真”。现在，就让我们一起乘坐“神舟号”飞船到太空漫游，连续去探究宇宙。2、师: 我们先来到的球家园的所在的太阳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星及其卫星、矮行星、小天体（包含小行星、流星、彗星）等组成的一个天体系统。同学摸索回答系，回想一下，太阳系是怎样一个星系？3、提问：太阳系在宇宙中是唯独的吗？4、（出示银河系俯视和侧视的图片）让我们看看银河系的模样吧！说说你们觉得银河系像什 么？6、阅读课本第 61 页资料，说说银河系中有多少颗恒