第二节元素周期律教案 5.docx
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1、精品名师归纳总结必修第一章 物质结构 元素周期律其次节 元素周期律 第 3 课时)一、教材分析:本节在物质 结构的基础上,将元素周期表的学习和元素周期律的学习结合起来,将同学所学习的学问连汇贯穿,表达了由感性熟悉上 升到理性熟悉的科学认知规律。周期表和元素周期律为进展物质结构 理论供应了客观依据。原子的电子层结构与元素周期表有亲密关系, 周期表为进展过度元素结构、镧系和锕系结构理论,甚至为指导新元素的合成,猜测新元素的结构和性质都供应了线索。元素周期律和周期表在自然科学的很多部门,都是重要工具。二、教学目标:1、学问与技能:1 )把握元素周期表和元素周期律。2)把握元素化合价与元素在周期表中位
2、置的关系。2、过程与方法:1)归纳、比较。通过对前面所学学问的归纳比较,把握“位、构、性”的关系。2)自主学习。引导自主探究,分析化合价与元素在周期表中位置的关系。3、情感、态度与价值观:培育同学科学创新品质,培育同学理论联系实际的才能。三、教学重点难点:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点:周期表、周期律的应用难点:“位、构、性”的推导四、学情分析:本节课在同学已经明白元素周期律的基础上进行教学,主要是让同学熟悉周期表特殊是元素周期律的应用,整体上难度不大,同学能够把握。所以须让同学动手、动脑、参加归纳,并在学习的过程中帮忙同学查漏补缺,从而使同学达到对旧学问的复习,实现由未
3、知向已知、由浅入深的转化。进而同学会明白并把握元素在周期表中的位置 简称“位”)反映了元素的原子结构简称“构”), 而元素的原子结构,就打算、影响元素的性质简称“性”)。因此,我们只要知道三种量 “位、构、性”)中的一种,即可推出另外 2 种量。五、教学方法:启示归纳应用六、课前预备:多媒体、实物投影仪 七、课时支配: 1 课时八、教学过程一)检查预习,明白同学对已有学问的把握程度及存在的困惑。二)情形导入,展现目标 新课导入 元素周期律、元素周期表是一种重要的结构理论,它的重要性表达在什么的方了?这就是我们这节课要学习的内容。 板书三、元素周期表和元素周期律的应用。可编辑资料 - - - 欢
4、迎下载精品名师归纳总结三)合作探究,精讲点拨师:元素在周期表中的位置 简称“位”)、反映了元素的原子结构简称“构”),而元素的原子结构,就打算、影响着元素的性 质称简“性”)。因此,我们只要知道三种量位、构、性)中的一种,即可推出另外 2 种量。师:请同学们打开周期表观看:用绿色、淡绿表示的元素分别是哪种元素?假如沿着硼B)、铝 A1)。硅 Si)、锗 Ge)。砷As)、锑 Sb)。碲 Te)钋 Po)画一折线 ,就位于折线左侧的是什么元素?折线右侧的又是什么元素?板书1、元素的金属性与非金属性元素在周期表中位置的关系【例题剖析】【例 1】2004 江苏) X.Y 是元素周期表中的两种元素。以
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