第五单元综合性学习导学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结第五单元综合性学习导学设计一、学习目标：1、学问与技能目标：1. 策划并开展简洁的小组活动，学写活动方案。2. 通过明白汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。初步明白汉字的起源，引发同学对汉字的爱好。3. 学写简洁的调查报告。4. 熟悉 24 个生字。2、习惯和方法目标：养成防止和订正写错别字的习惯。3、人文渗透目标：初步明白汉字的演化，学习观赏汉字书法艺术，培育同学对祖国语言文字的骄傲感。提高对纯洁祖国语言文字的熟悉。二、内容概览： “漫游汉字王国”分成“好玩的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，期望同学依据这些建议的提示，依据当的实际情形自主的

2、开展活动。“阅读材料”供同学在开展活动时阅读，对于明白必要的学问、启示思路是很有帮忙的。当然，开展活动的材料不止于此，同学可以自己去搜集，老师也可以补充供应。这是同学第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的成效，活动前要制订方案。活动终止后，要展现和沟通活动成果。每个板块后面有一些要求认读的字，第一个板块后有 10 个字，其次个板块后有 13 个字。让同学结合阅读学会认读，也可以在活动终止后集中认读。三、导学思路：全班争论和制订活动方案（ 1 课时）。“猜字谜”，先小组活动再全班活动（ 2 课时）。全班活动“好玩的谐音”（1 课时）。阅读仓颉造字和“册”“典”“删”的来历（1-2课时）。阅

3、读汉字的演化和甲骨文的发觉（ 1-2课时）。调查同学作业中的错别字（有条件的调查街头错别字），写简洁的调查报告（ 3 课时）。观赏汉字书法（ 1 课时）。 阅读我爱你，中国的汉字，展现和评判本次综合性学习（2 课时）。四、课前预习 :相 关 的 教 案 挂 图 、 通 过 各 种 途 径 搜 集 的 关 于 汉 字 的 资 料 .五、导学设计第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学环节同学 活 动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结激趣导入. 揭示学习内容整体阅 读，感受汉字奇妙 同学可以自由发言，老师相机

4、点拨.打开书第 76 页，指名读关于汉字的介绍。老师过渡：好，让我们在这段时间里一起漫游汉字王 国，开展综合性学习，感受汉字的好玩和奇妙，明白汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事 吧. 板书课题“漫游汉字王国” 老师出示阅读要求：a. 认真阅读“阅读材料 1 4”，摸索：这四就材料分别从哪个方面说明汉字的好玩的 .为什么说是好玩的 .b. 除了上述四种好玩的汉字现象外，你仍知道哪些好玩的汉字现象.c. 阅读后，就自己的想法在小组内进行沟通 .同学自学、争论、沟通，老师参与同学活动 .d. 关于“册”“典”“删” 的来历：同学读完后，同桌相互说一说这几个字是怎么造出来的， 然后说一说自己知

5、道的其他汉字的来历. 留意检查几个生字的读音师：能说出哪些字是字谐音导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字. 看，老师在黑板上就写了两个汉字 即“汉字” . 你们对汉字有哪些明白了 .老师谈话：第一，请大家一起走进课本共同阅读“阅读材料 1 4”，感受汉字的奇妙吧.同学汇报，老师点拨a. 关于字谜：请同学先独立猜出谜底，然后在小组内沟通自己的想法，最终在全班汇报.b. 关于好玩的谐音： 师：课本中例举了几种有趣的谐音 . 答：歇后语和笑话.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吗.关于仓颉造字：同学读完后， 可以让同学用自己的话讲一讲这个传奇.可编辑资料 - - - 欢迎下

6、载精品名师归纳总结总结拓 展，激发同学探究通过上面内容的学习，我们已经初步感受到汉字的好玩 .的确，这也为我们进一步探究汉字的秘密，进一步学习汉字供应了有效的途径其次课时在下面的学习中，我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合作讨 论，制订活动方案争论交 流，修改完善活动方案1. 提示：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起走进课本第 77 页.2. 同学自由读第 77 页上面关于综合性学习的要求 .3. 同学汇报从这段话中明白到的综合性学习的要求 .

7、4. 明确建议，突出活动重点 . a指名读“活动建议” . b汇报读懂的要求 .5. 同学自由分组 . 适时关注同学分组的情形，并建议作适当调 整.6. 同学分组争论活动方案 . 提示：争论时要作好分工，如专人记录争论结果，专人负责整理争论看法，并形成完整的方案.1. 以小组为单位汇报活动方案 .2. 小组依据评议，修改完善活动方案.1. 引语：这一个单元的学习主要是开展活动来进行综合性学习 . 那么，我们应当如何开展好综合性学习了 .2. 老师相机强调： a自由组成小组。 b争论活动内容。 C制订活动方案。 d活动方案包括：活动时 间、活动内容、参与人员、分工情形等。 e活动终止后要展现活动

8、成果 .3. 同学汇报，老师相机提示：环绕“汉字的好玩”， 留意要认真阅读供应的材 料.师生共同评议 . 老师相机引导，提示留意方案的完 整、合理、科学以及活动形式尽量不重复 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课外实 践，搜 集、查 找、整理资料同学依据拟定的方案，进行相关的搜集、查找、整理等工作 .老师做个别指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三、四课时导学环节同学活动老师活动 说明：在确保活动中同学安全的前提下，老师要有组织的支配同学在课外通过各种途径搜集资料，需要支配两课时的时间进行活动.第五课时导学环节同

9、学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结激趣导入字谜大擂台同学回忆上节课的活动内容并进行简洁沟通。b老师提出活动要求 .(1) 全班分成四个活动大组 . 将每个小组成员进行编号，每个组人数尽可能相等 .(2) 在班级中选出一位活动主持人，五位裁判员，一位记分员 .(3) 必答题每题 5 分. 答对加 5分，答错不扣分 .(4) 抢答题每题 8 分. 答对加 8分，答错扣 8 分. 说明：老师依据活动的成效和同学人数进行掌握，尽量使每个同学都有参与活动的机会 .c沟通体会，感受乐趣 .活动终止后，可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体同学们，上几节课我们认真制订了小

10、组活动方案，大家依据方案开展了丰富多彩的活动. 在活动中，我们体会到了汉字的好玩 . 这节课，我们就来汇报大家开展活动的情形 .展现沟通，汇报学习成果老师引言：第一，我们从汉字的猜字谜开头 . 同学们，大家在课外肯定收集了不少汉字字谜，仍有的同学自己编写了一些字谜 . 现在，我们要举办字谜大擂台活动，大家预备好了吗 . 活动说明：老师事先将同学收集和编写的字谜和谜底集中进行整理，依据肯定的比例确定必答题、抢答题如干道，分别用不同的信封装好，以便主持人活动时使 用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会，也可以介绍自己在收集字谜的过程中发生的一些好玩的事 .可编辑资料 - - - 欢

11、迎下载精品名师归纳总结谐音俱乐部拓展延 伸，激发同学实践互动嬉戏 .(1) 歇后语：一同学说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人说其中的谐音字 .(2) 古诗：一同学读自己搜集的古诗，指名其他人说后半句 .(3) 对联：一同学说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字 .(4) 笑话：一同学介绍自己搜集的笑话. 其他人说为什么好笑 .总结全课经过一段时间的综合性学习，我们不仅学会了制订活动方案，我们仍通过搜集大量的学习资料，感受到祖国文字汉字的好玩 . 我们的收成真大 .第六、七课时老师谈话：刚才我们进行了紧急猛烈的字谜大擂台， 大家不仅通过猜字谜积存了汉字的学问，而且从中感

12、受到了汉字的无穷乐趣 . 下面让我们轻松一下，进人我们的谐音俱乐部，再次享受汉字给我们带来的欢乐吧 .老师谈话：同学们，通过上面的活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣 . 让我们做生活中的有心人，做学习的主人. 课下，大家可以把自己收集的字谜，好玩的谐音现象整理归类，仍可以在教室里出一期黑板报 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结激 趣 谈话 ， 导 入新课整体阅 读，明白汉字文化同学汇 报，老师点拨同学读课本的第 85 90 页的“阅读材料” .2. 导入新课：同学们，汉字不光奇妙、好玩，仍有着悠久的历 史，

13、包蕴着丰富的文化 . 只要我们主动的明白，积极的搜集资料，信任大家肯定会更多的明白汉字 . 那么，在汉字几千年的历史中，究竟有哪些值得我们去明白了 .1. 老师出示阅读要求： a认真阅读“阅读材料 17”，想一想这 7 就材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的.b除了上述 7 个有关汉字的历史和文化外，你仍知道哪些 .c阅读后，就自己的想法在小组内进行沟通 .2. 同学自学、争论、沟通，老师参与同学活动 .a. 关于汉字的演化：先让同学观看，然后请同学说一说演化的过程，老师可以再另找一两个汉字的演化，让同学进一步体会中国汉字演化的规律 .b. 关于甲骨文的发觉： 先让同学自己阅读，然后请同

14、学在小组内相互争论争论 .c. 关于一点值万金：先由同学自读，然后相互沟通一下读了这篇文章的感受 .d. 关于街头错别字：学1. 老师谈话：前面几节课，大家通过搜集、整理、沟通，进行了第一个阶段的综合性学习 .老师谈话：第一，让我们阅读“阅读材料 l 一 7”， 详细的明白汉字的历史和文化吧.g关于我爱你，中国的汉字：(1) 老师谈话：这是一篇很有感情的文章，让我们认真读一读，在遇到生字的的方多读几遍 .(2) 同学自主读文章 .(3) 检查课后生字表中生字把握的情形 .(4) 同学再读课文，注意将最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生认

15、真观看课本中出示的街头标 牌，说一说哪些字错了，并赐予改正，然后对自己的作业本进行检 查. 检查方式可以是自查，也可以是同学互查 .e关于赞汉字：同学自由读一读 .f 关于书法作品赏析： 同学认真观看两种字体的不同，说一说各自的特点，然后老师再出示其他具有代表性的书法作品供同学观赏.认真体会作者宠爱汉字的感情.(5) 指名同学朗读课文 .师生共同评点 .(6) 同学将文中自己宠爱的语句抄下来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总结回 顾，布置任务老师总结：通过上面“阅读材料”的学习，我们不仅增长了更多的汉字历史和文化方面的学问，而且更增进了对汉字的明白，加深了对汉字的宠爱之情 .

16、大家在学习中有了很多收成 .布置任务：下节课，我们将环绕这些方面的内容，制定活动方案，开展丰富多彩的学习活动 .第八课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合作讨 论，制订活动方案1. 同学汇报制定活动方案的要求. 老师相机强调： a自由组成小组 b争论活动内容。 c 制订活动方案。 d活动方案包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工情形等。 e活动终止后要展现活动成果 .2. 同学依据要求自由读第 84页的“活动建议” . 要求：从活动建议中知道一些什么.哪些建议要特殊留意 .3. 明确建议，突出活动重点 .

17、a. 指名读“活动建议” .1. 引语：同学们，在进行综合性学习之前，要做好一项非常重要的工作，就是制定活动方案 . 有了好的活动方案，就为活动的胜利奠定了基础 . 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动方案时有哪些要求 .2. 老师提示：为了更好的开展综合性学习活动，课本中向我们提出了一些建 议，请大家看一看第 84 页.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结b. 汇报活动的要求 . 同学汇报，老师相机提示： 环绕“汉字的历史和文化”，可以有挑选的开展哪些活动，如何开展活动.4. 同学自由分组 适时关注同学分组的情形，并建议做适当调 整.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

18、纳总结争论交 流，修改完善活动方案课外实5. 同学分组争论活动方案 . 提示：争论时要作好分工，如专人记录争论结果，专人负责整理争论看法，并形成完整的方案.1. 以小组为单位汇报活动方案 .2. 小组依据评议，修改完善活动方案.师生共同评议 . 老师相机引导，提示留意方案的完 整、合理、科学以及活动形式尽量不重复 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结践，搜 集、查 找、整理资料同学依据拟定的方案，进行相关的社会实践和资料的搜集、查找、整理等工作 .第九课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学环节同学活动老师活动可编辑

19、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结激趣谈 话，明确任务同学争论，师生共同评点 . 说明：如同学提出合理的、科学的建议，老师可以予以接受。 如没有，就依据如下建议进行 .同学们，经过一段时间的实践活动，大家肯定搜集了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中肯定有不少收成. 这节课，我们就来进行学习成果的汇报 . 第一， 请大家争论一下，你准备怎样汇报.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结展现交 流、汇报学习成果小小展现台汉字历史大揭秘b分组沟通，共享资料 . 同学在小组内由组长组织进行沟通，要求每个同学都要介绍，介绍完后，大家可以相互传看 .C全班汇报展现 . 由小组推选代表在

20、全班汇报 .小小故事会“一字之差”的教训a. 老师引导：正确使用汉字，对于我们每个人来说都是非常重要的. 大家肯定仍记得“一字值万金”的教训吧 . 其实，在我们的生活中，像这样的教训仍有很多很多. 通过前一段时间的活动，信任大家肯定搜集到不少这样的事例吧.b. 组内互说，推选代表 . C说说听完故事的体会和感受 . 小主人在行动我为规范用字出点力组长汇报活动开展情形 . 老师赐予适当点拨和评判 .老师小结，并提出展现社会调查成果的要求：(1) 先在小组内争论一下准备怎样汇报.(2) 然后进行合理的分工 .(3) 在小组内进行预演 .(4) 小组合作在全班汇报 .小小书法展感受书法艺术美a同学们

21、，中华汉字不仅是文a. 老师引导：同学们，汉字已经有了几千年的历史， 从最早的甲骨文开头，其问有着许很多多动人的传奇 . 下面请大家将搜集到的相关资料拿出来和其他同学一同共享. 说明：同学供应的材料最好是多种多样的 .如， 有一般文本的文字、图片的，有在网上搜集到的电子文本，也有口头介绍的 老师引导：同学们，在我们的综合性学习方案中，支配了一次较大规模的社会调查活动. 大家是如何开展这一活动的了 .请每个组的组长汇报一下活动开展的情形.老师提示留意的几点 .1. 展现的形式要多样 .实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标照片类：大型招牌广告、大型商品的商标、各种食物菜谱、各种商品信息记录类：电视

22、字幕、各种公文、信函2. 展现的内容要全面 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明的使者，也是一门特殊的艺术. 历来为众多文人墨客所宠爱 . 无论是古代，仍是现在，宠爱书法艺术的人数不胜数 . 在综合性学习的活动中，我们将举办一次书法作品展览. 看，我们的教室被大家布置成了书法艺术的殿堂 . 大家可以自由参观.b. 提出参观要求 .(1) 参观时，留意言行文明，不要拥挤，不要大声喧哗 .(2) 参观时，留意认真观赏，明白各种书法艺术的特点 .(3) 参观时，可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法 .C同学进行参观活动，老师参与同学活动 .不规范的字与规范字对比表.简洁的调查报告 .给有关部门的建议书 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总结回 顾，拓展延长1. 总结回忆：同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真 拟订方案，积极参与实践活动，不仅增长了学问，培育了才能. 期望大家把在综合性学习活动中学到的学问应用到日常的学习中 去.2. 拓展延长：这次综合性学习虽然终止了，但对汉字的探究并没有终止 . 有爱好的同学仍可以连续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间连续学习 .可编辑资料 - - - 欢迎下载