第九单元课题第一课时饱和溶液教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第九单元课题 2第一课时饱和溶液学习目标1、通过试验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。2、明白饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法。3、明白结晶现象及其在生产、生活中的应用教学重点饱和溶液的涵义教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法、结晶的方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学问回忆课前预习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）溶液是指溶剂是溶质是（ 2）以下物质分别溶于水能使溶液温度上升的有A NaCl B . NH4NO3C.NaOHD CaO（ 3

2、）将 20gNaCl 放 50g 水溶解后，剩余2gNaCl, 就制得溶液克，其中溶质g.2. 预习叫做饱和溶液叫做不饱和溶液导入新课俗语说：“饭前喝汤，苗条美丽。饭后喝汤，肥胖晃晃。”妈妈在家为小槐同学预备了一碗汤，小槐一尝淡了，要妈妈加（盐）。小槐一尝仍说淡了，又要妈妈加（盐）。小槐一尝仍是说淡了，再要妈妈加（盐）食盐是我们熟识的物质，它是否无限制的溶解在肯定量的水中了？课内探究1、提出假设：NaCl 能（不能）无限制溶解在肯定量的水中。合作探究阅读 P33 活动与探究1，小组争论并确定方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

3、- -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -动手试验，观看并记录现象 5gNaCl 能溶解在20mL水中。 10gNaCl 不能溶解在20mL水中，杯底有少许固体NaCl。结论： NaCl 不能无限制溶解在肯定量水中。误导结论，延长探究：“NaCl不能无限制溶解在水中”这句话是否正确？（有意漏读“肯定量”三个字） ，引起同学质疑猜想。增补方案，进行探究试验：观看现象，争论并得出结论：NaCl 不能无限制溶解在肯定量水中。水增多时，溶液变成不饱和溶液。

4、2、KNO3 为试验室里化学药品，它能不能无限制溶解在肯定量的水中？阅读P33 活动与探究 2（ 1）小组合作探究，并得出结论：KNO3 不能无限制溶解在肯定量水中。（ 2）当温度转变时，杯底没溶的KNO3 固体能否连续溶解？加热搅拌，观看并沟通：杯底未见KNO3 固体。此温下再加5 g KNO 3，能否再溶？试验发觉，过一会儿，杯底未见KNO3 固体，即全溶。结论：温度上升时，饱和溶液可以转化为不饱和溶液。3、深化探究，激活思维室温下， 10gKNO3 在 20mL 水中溶液达到饱和，上升温度，杯底KNO3 固体连续溶解，且又溶解了5g KNO3。冷却到室温，20mL 水溶解 KNO3 的质

5、量不超过10g，此时余外的KNO3会怎样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（观看杯中KNO3 晶体和课本上图9-11 ，阅读感悟）将食盐水滴到玻璃片上，按如下列图进行试验：（观看玻璃片上的白色斑迹。争论感悟）自主学习：1、你能依据饱和溶液与不饱和溶液的概念说出饱和溶液与不饱和溶液要留意的两个问题吗？2、什么是结晶？3、饱和溶液与不饱和溶液的

6、相互转化的方法是什么？4. 、从水中提取食盐的过程是怎么样的？ 精讲点拨：1. 饱和溶液和不饱和溶液必需强调“在肯定温度”在“肯定量溶剂里”2. 结晶是混合物的分别方法之一结晶的方法：1）冷却热饱和溶液（降温结晶）2）蒸发溶剂3. 浓溶液稀溶液与饱和、不饱和溶液浓溶液不肯定是饱和溶液，稀溶液不肯定是不饱和溶液。课堂小结：请相互争论一下，这节课学会哪些内容，是否有疑问的学问，谈谈这节课你的收成与感悟。有效训练一、挑选题【A】1. 下面关于饱和溶液的说法中正确选项 A. 含有溶质许多的溶液B. 仍能连续溶解某种溶质的溶液C. 不能连续溶解某种溶质的溶液D. 在肯定温度下，在肯定量的溶剂里，不能再溶

7、解某种溶质的溶液2、饱和溶液用水稀释变成不饱和溶液的过程中，保持不变的是 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A. 溶质的质量B.溶剂的质量C. 溶液的质量D.溶质与溶剂的质量比3. 以下关于饱和溶液与不饱和溶液的表达，正确选项A. 稀溶液肯定是不饱和溶液B. 浓溶液肯定是饱和溶液C. 在肯定温度下，同种溶质的饱和溶液肯定比不饱和溶液要浓D.

8、浓溶液不肯定是饱和溶液，稀溶液不肯定是不饱和溶液【B】4、能证明20时原 KNO3 的溶液是饱和溶液的事实是A. 降温到 10时有 KNO3 晶体析出B. 蒸发掉 10 克水，有KNO3 晶体析出C. 加热到 30后，再加入KNO3 晶体仍能连续溶解D. 在 20时，向上述KNO3 溶液中加入少量KNO3 晶体，溶液的质量不变.5. 在相同条件下，不同质量的同种物质的饱和溶液中，所含溶质的质量是A. 肯定相同B.肯定不同C.可能相同D.无法判定6 以下方法肯定能使20时， 200 克很稀的不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液的是A. 降低温度接近0B.恒温蒸发足量水分C. 加入足量硝酸钾固体D.加热使

9、溶液温度上升，但不蒸发水分二、填空题【 A】 1. 在肯定温度下，除少数物质能与水以任何比例无限制混合外. 大多数物质在水中的溶解是有限的，溶解到肯定程度，就不能连续溶解了. 这些溶质的溶液都有两种状态： 122. 某硝酸钾溶液在20时， 不能连续溶解硝酸钾，该溶液为溶液， 把该溶液上升温度到100，就 100时该硝酸钾溶液是溶液 . 填“饱和”或“不饱和”3. 为了粗略的表示溶液里含量的多少， 人们仍经常把溶液分为溶液和溶液 .4. 在肯定温度下，向某溶液中加入足量该溶质，振荡后加入的溶质质量并不削减，就原溶液是溶液。再将该混合物加热，未溶的溶质全部溶解，这说明.【B】 5. 在肯定温度下，

10、向 KNO3 的饱和溶液中（ 1）加入少量 KNO3 固体后，溶液中溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量 .填“不变”、“增加”或“削减”（ 2）加入少量水后，溶液中溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量.（ 3）恒温蒸发少量水后，溶液中溶质的质量，溶剂的质量，溶液的质量.二、简答题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【A】 1. 将接近饱和的KNO

11、3 溶液变成饱和溶液，试举出三种可以采纳的方法.。.【B】2. 要使接近饱和的KNO3 溶液，在不增加溶液质量的前提下变成饱和溶液，可以采纳什么方法 .课后延长【A】 1、20时，往50g 硝酸钾溶液中加入5g 硝酸钾晶体，充分搅拌后，尚有部分晶体未溶解 . 稍加热后，晶体全部溶解. 以下说法正确选项A. 搅拌后加热前肯定是饱和溶液B. 搅拌后加热前肯定是不饱和溶液C. 加热后肯定是饱和溶液D. 加热后肯定是不饱和溶液2. 从 1L 氯化钠饱和溶液中取出100mL液体，就原溶液发生的变化是A. 溶液由饱和变成了不饱和B.溶液中会析出晶体C. 溶液中只有溶剂削减了D.溶液中溶剂和溶质都削减了3.

12、 以下关于溶液的说法中，正确选项A. 极稀的溶液可能是饱和溶液B. 饱和溶液是不能再溶解溶质的溶液C. 不饱和溶液降温后可能变成饱和溶液D. 饱和溶液上升温度后肯定变成不饱和溶液4、以下关于溶液的说法，正确选项A. 饱和石灰水肯定是浓溶液B.无色的液体肯定是溶液C. 溶液肯定是均一、稳固的D.溶液肯定是固体溶于水形成的【B】 5、以下表达正确选项（）A、饱和溶液降低温度时，肯定有晶体析出C、同温下，一种固体的饱和溶液肯定比另一种固体的不饱和溶液含溶质多B、饱和溶液升温时都变为不饱和溶液D、在肯定温度下，某固态物质的饱和溶液，其溶液的浓度最大。6、在大箩卜上挖一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间将食盐水倒出来，在相同温度下，发觉在倒出的溶液中仍可以溶解少量食盐。这说明（）A、倒出的溶液是饱和溶液B、倒出的溶液是不饱和溶液C 、原溶液中溶剂多了D 原溶液中溶质少了7、某氯化钾溶液在20时不能连续溶解氯化钾，就该溶液为氯化钾的溶液， 向其中加入氯化钠能连续溶解，就该溶液为氯化钠的溶液 .8、厨房中有一杯清水和一杯食盐水，请用完量多的方法加以区分。 课后作业： P41 页 5、6 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载