第三册语文第单元教材分析 .docx

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1、精品名师归纳总结第三册语文第 8 单元教材分析2006 年 9 月 曙光学校自古以来，我们的祖先就有填海、补天、射日等漂亮的幻想。今日，当电话、电脑静静的走进我们的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观看出色的文艺节目时，当我们乘机飞翔在万里长空时或许你会觉得这一切都是很平常，由于我们已经跨入了科技时代，科学使理想变成了现实。本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有 深化浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学学问,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园的”中也让同学发觉汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展现查阅的科学资料

2、。这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引同学关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们争论、探究的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。经过三个学期的学习，同学们已经熟悉了很多字，已经初步具备了自主识字的本事，写字水平和阅读才能也有了提高，因此，在教案时要留意多让同学自主学习、探究进展。认字方面：引导同学制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强沟通，使所同学字多次复现。写字方面：整体指导，发觉规律，重视示范。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学目 标2、正确、流利的朗读课文，积存词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事、明白当今科技成果的愿望。重

3、 点难 点熟悉 9 个生字。会写 6 个字。正确、流利的朗读课文，积存词语，感受语言文字的韵律美。课 前准 备收集关于“后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天”的故事。教 学过 程教学过 程（修 改）备 注教案进度识字 8（2 课时 ）30、我是什么（ 2 课时）31、回声 （ 2 课时）32 太空生活趣事多、 （ 2 课时）33、活化石 （2 课时） 34 农业的变化真大（ 2 课时） 语文 园的八（ 4 课时 ）教案海盐县西塘学校二 年级 语文 科课时方案课题识字 8老师柴姚法教 时2时 间06、121、熟悉 9 个生字。会写6 个字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课

4、时一、学习四个成语1、出示：后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天指名读，齐读，课前我请小伴侣 们找 了关 于 这些 成语 的故事，现在请你挑选一个与你的四 人小组小伴侣说说，四人小组选 出一个故事大王，请他上来为大 家讲讲。同学小组沟通2、全班沟通，相互补充。3、再读这四个成语，留意生字。4、认读生字，说说你是怎么记住的？并给他们组词。5、现在我们已经知道了这些成语的故事，现在请带着对它们的特殊感受来读一读这些成语。自由读，指名读。说说你在读的时候心里的感受。齐读。 二、学习后面四个词语1、那上面四个词语中所说的故事都是真的吗？为什么会显现这些成语，从中你知道了什么？2、那事实到底是怎样的了

5、？让我 们来 学习 接 下去 的四 个词语。出示：人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭3、自由读，留意生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指名读，齐读。4、认读生字，指名说说记住的方法，并给他们组组词。5、 你明白这 里所说的东西吗？请为我们介绍一下，并相互 补充。再读词语，读出节奏。6、从这里你又知道了什么？7、学习了这两组词语，请你比较一下，从中你知道了什么. 8、带着你对他们的懂得，一起把 课文 读一 读 。 齐 读， 指名读。三、复习巩固生字1、齐读生字、词语，开小火车读。2、射箭读生字词。出不一些生字词，请小伴侣上来射箭，箭到哪一个，就读哪一个。其次课时一、复习导入1、

6、齐读生词，指名读2，齐读课文。二、扩展练习1、你仍知道哪些古代的关于自然界等的一些神话传奇或现在的一些科学学问吗？四人小组相互说说，全班反馈说说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、读课后句 子了 ，用 “也能”进行说话练习。三、指导书写1、认读这些要写的字，留意拼音。并给它们进行扩词。2、挑选一个字进行认真的观看，说说他们在写的时候应留意些什么？范写“航”。3、同学独立写。教反学思海盐县西塘学校二年级语文科课时方案课题30.我是什么老师柴姚法教 时2时 间06、12教目学标1、学会本课 11 个生字。熟悉 8 个字。2、明白 “水”的不同形状和变化。3、明白水与人类的亲密关系

7、，树立环保意识。重 点学会本课 11 个生字。熟悉8 个字。明白 “水”的不同形状和变化。难 点课 前小黑板准 备教 学过 程教学过 程（修 改）备 注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时一、题目入手，引出新课出示粉笔，书等说说这是什么？ 你是什么？我是什么？今日我们来学习一篇课文我是什么二 、 掌 握 生 字 ， 读 通 课 文1、自读课文，画出本课生字、词 语， 借助 拼音 读 准字 音。 想想“我是什么”？反馈说说2、（出示写有生字的小黑板）以小老师教读、开火车读的形式检查字音把握的情形。说说认记的方法，并给它们组词。3、再读课文，想想从课文中你知道了什么？如（ 1）

8、、水可以变成什么？ 说说在变时需要哪些条件？在生活中你见过水的变吗？随机细读第一、二自然段： 说说什么叫黑衣服、白衣服、红袍？说说为什么用“落、打、飘”？ 体会雨、雹子、雪这三种不同的状态及课文用词的精确性。（ 2）、水有哪些好处和害处？ 读课文 4、5 自然段，说说课文中说了哪些水的好处和害处？再说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说生活中仍有哪些？你有什么好方法让水只做好事不做坏事？（3） ）、水平常在哪些的方？ 说说平常你哪些的方见到过水？ 它们有什么不一样？再读读课文第三自然段，想想课文为什么说水在睡觉、漫步、奔跑、唱歌、跳舞、开大会？4、再读课文，想想你仍有什么问题吗？

9、三、总结这节课你学会了什么？其次课时一、复习导入1、上节课，你从课文中学会了什么？2、认读生字词语。3、齐读课文二、指导朗读1、挑选你最喜爱的一段或你 读得最好的一段，认真读读，想 想怎 样把 它读 得 更好 。自 由练习。同桌相互读一读，听的小伴侣给他提提看法。2、指名读，相互评一评。3、把你最喜爱的一段好好读一读，试试能不能把它记在脑子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结里。自由读背，指名试背，背诵抛头接力赛。4、齐读课文三、指导书写1、读一读这些字，给他们组组词。2、观看字形结构，说说书写时的留意点。3、独立书写。4、展现点评。四、完成课堂作业。教 学反 思海盐县西塘学校 二

10、 年级 语文科课时方案课 题31.回声老师柴姚法教 时2时 间06、12 1、熟悉 6 个生字，会写 8 个字。目 标教 学2、正确、流利、有感情的朗读课文，读出轻盈、古怪、亲切的语气。3、读懂课文，初步明白回声形成的缘由，激发探究科学的爱好。重 点熟悉 6 个生字，会写 8 个字。有感情的朗读课文，初步明白回声形成的难 点缘由。课 前准 备生字卡片，教 学过 程教学过 程（修 改）备 注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时（一）、导入新课1、小伴侣们，在自然界中有 很多 的声 音， 你 听到 过哪 些声音？板书：声2、这节课我们就来学习一篇新课文。出示课题 31、回声（二

11、）、初读课文1、 （出示）小青蛙跟着妈妈来到了一个桥洞底下，它听到了 一个古怪的声音，让我们一起去 听听是什么？听课文录音2、说说你听到了什么？3、让我们细细的去读课文， 留意生字，想想课从课文中你又知道了什么？4、反馈：情境预设（随同学回答而定）（1） 、学习其次、三自然段它是怎么叫的？请小伴侣当当小青蛙。指导朗读这一句话。谁来当它的回声？指名读，互读，想想你发觉了什么？齐读这一段。小青蛙听到这些些声音感到特别的（古怪），于是它（）出示：桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。谁来问一问，答一答。指导朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） 、学习第四、五段学学青蛙妈妈的

12、样子做做，说说。自由练习，指名表演。观看演示同桌相互演一演，说一说。 从青蛙妈妈的话里，你明白了回声 吗？用自己的话来说 说 回声。小青蛙有没有明白妈妈的话？ 你从哪儿看出来的？出示：妈妈，我明白了这就是回声吧？指导朗读，与前面的比一比， 这两个兴奋一样吗？再读读第五段，你仍有什么问题吗？（三）、学习巩固生字1、四人小组一起读读课文，然 后合 作认 认生 字 ， 说 说记 字方法，并组词。2、小组汇报读，齐读，开小火车读3、你会给哪个字找伴侣了？4、齐读词语（四）、总结学了课文你知道了什么？其次课时（一）、复习导入1、认读生字词语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、说说从上节课

13、中，你知道了什么？3、齐读课文（二）、感情朗读1、你想当谁，自己好好练练， 想想怎样读才能读得更像它？ 2、分角色读。（三）、指导书写1、读一读，扩词2、独立写。3、展现，评一评。（五）、完成课堂书写。教 学反 思海盐县西塘学校 二年级 语文科课时方案课 题32.太空生活趣事多老师柴姚法教 时2时 间06、121、 熟悉 14 个生字，会写8 个生字。教 学目 标2、 有感情的朗读课文，读出新颖、好玩的语气。3、初步明白一些太空生活的常识，激发明白新科技的爱好。重 点有感情的朗读课文，明白太空常识。难 点课 前准 备小黑板教 学过 程教学过 程（修 改）备 注可编辑资料 - - - 欢迎下载精

14、品名师归纳总结第一课时一、谈话导入：1、谈话引入：同学们，在 2003 年 10月，中国航天事业发生了一件兴奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的了？这节课我们就来学习第 32 课太空生活趣事多（板题）2、看图激趣：出示宇航员杨利伟。老师叙述：这位就是杨利伟叔叔，你们熟悉他吗？（同学谈话）他从太空中返回给我们带来了很多太空中的趣事，你们想明白这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）二、初读课文、明白大意1、 听录音朗读课文2、 请同学说一说刚刚你听到了哪些太空的趣事。

15、3、 小伴侣们假如想明白更多的太空趣事，那就自己去读读课文吧！在读课文的过程中如遇到不熟悉的字画下来，再向别人请教。4、实行同桌互读、指名读等形式，引导同学把课文读得正确、流利。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 、小组竞赛读课文2-5段，并摸索“太空到底有哪些趣事？”6、指名同学用自己的话说一说太空的趣事。三、识字1、 自由读字。2、 同桌相互指认。3、 小组内识字竞赛。4、 全班开火车读。5、 老师引导同学沟通识字方法，用字扩词。（如：“塑 ”是平舌音。 “嗽 ”在“咳嗽 ”一词中读轻声等。）6、 找出课文中带有生字的句子读给同桌听一听。四、写字“杯、件、住、须”1、 请同

16、学观看这四个字，找找规律。2、 老师指导书写。3、 同学练习写。其次课时一、复习、导入1、拿出字卡小组抽查认读情形，给生字组词。2、精读（ 1）小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参与全班的竞赛，竞赛要求是：一是要让人听了觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结得新颖好玩，二是让人觉得诧异。（ 2）全班竞赛。二、争论、感悟1 、小组学习争论，太空生活怎么好玩？与我们的面上生活有什么不同？2、汇报沟通，老师板书，加深同学对太空生活的熟悉。3、你最喜爱哪一件趣事，挑选相应的段落读一读。3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇妙的 原 因？ 引导 同学 明

17、白“ 失 重 ”现象。三、扩展1 、 你们仍知道太空生活中别的趣事吗 ？ 是 怎 么 知 道 的 ， 谁 来 向 大 家 介绍？2、 “我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己 将来想在太空中做点什么？3、自由想象太空的隐秘，用彩笔画出自己心目中的太空。四、齐读课文，再次整体感悟太空的趣事。五、书写指导“能、飘、必、事”1、 观看，让同学说一说哪些字写的时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结候该留意哪些的方？2、 老师重点指导“必、事”3、 同学书写、老师巡察。教 学反 思海盐县西塘学校 二年级 语文科课时方案课题33.活化石老师柴姚法教 时2时 间06、1

18、21、熟悉 11 个生字。会写8 个字。教 学2、正确、流利、有感情的朗读课文。目 标3、初步明白一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。重 点识字、写字，明白古生物学问，有爱护珍爱动物的意识。难 点课 前准 备生字卡片、三种活化石的图片教 学过 程教学过 程（修 改）备 注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时 一、导入：板书：化石，问：你知道什么是化石 吗？你见过化石吗？在哪里见过？它是什么样子的？ 在“化石”前面加上“活”字，齐读。 我们这节课要学习“活化石”这课，看了课题，你有什么问题？二、自读课文1、课文是怎样介绍“活化石”的了？ 请你一边读一边想，读后说说你知道了什

19、么。2、边读边画出自己不熟悉的字，想方法解决。边读边画出自己不懂的词语或句子。三、朗读1、指名读。2 、领读，老师有重点的领读重点句子，正音。3、四人小组轮读，每个小伴侣读一段轮着读。4 、展现读，比一比谁的朗读声音最美，读得最熟。 四、初步明白课文1、沟通课文讲了几种活化石了？（银杏树、大熊猫、中华鲟）2、你知道这几种活化石吗？3、通过图画展现这几种活化石。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、识字1、拿诞生字卡片，自主识字。2、请小老师介绍识字体会。3、开火车读，连词读，齐读。 留意“珍、肉、史”翘舌音。4、嬉戏：猜猜猜。（一人摆生字的口形，其它同学快速找到他说的生字。） 六

20、、写字指导“化、代、孙、植”1、出示四个左右结构的字“化代 孙植”，认读，沟通识记方法。2、观看 “化、代 ”两个字，你发觉了什么？老师范写。3、同学书写，老师指导。其次课时一、复习巩固1、抽读生字卡片。2、同桌互读检查。3、比一比“谁给生字找的伴侣多” 二、熟读懂得课文1、质疑：自由朗读课文，想想你仍有哪些的方不懂，提出来在小组内争论，再集体沟通。2、象银杏树、大熊猫、中华鲟这样的古生物已经越来越少，很多人仍不明白他们，大家想不想把这些古生物介绍给别人听，并让大家都来爱护他们？现在，请大家认真读课文，看谁把课文读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的正确，流利。3、分别懂得“银杏

21、树、大熊猫、中华鲟”的特点。小伴侣们刚刚我们读了课文，很多小伴侣都想去介绍介绍这三中活化石， 不过在介绍之前我们自己得先去明白明白。接下来请你挑选自己喜爱的一种活化石，读一读，然后想一想它有什么特点。银杏树银杏树 古生物、宝贵、生长慢（这里要同学懂得公孙数名字的由来） 叶子像小扇子。（观看图片）大熊猫 古生物、爱吃竹子， 祖先是食肉动物。中华鲟 古生物、有一亿多年的历史、大、重、怪、少。4、表演刚刚大家都明白了这几种活化石。现在假如你是“活化石”，请你任选一种生物，向大家介绍一下自己吧。（先组内练习，再台上表演。）三、写字指导“历 史 灭 克”1、出示“历史灭克”四个字， 认读，组词。组内沟通

22、：这四个字的笔 顺及怎样写好这几个字。2 、指导书写：上下结构的字“灭、克”横不能太长。“史”和“灭”书写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时竖撇要先坚后撇。3、同学边观看边练写，老师巡察，发觉不足之处随时指出。教 学反 思海盐县西塘学校 二 年级 册 语文 课时方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 题34.农业的变化真大教 时2时 间06、12老师柴姚法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学1、熟悉 14 个生字。目 标2、正确、流利的朗读课文，留意积存“津津有味”等四字词语。3、借助插图明白一些农业学问，进一步增强喜爱科学的情感。重 点难 点

23、借助插图明白一些农业学问，进一步增强喜爱科学的情感。课 前准 备课文录音水果卡片教学过程教 学过 程（修 改）备 注第一课时一、 激趣导入，揭示课题。1、出示课文插图并配解说。（冰冷的冬季， 百花盛开，瓜果飘香。彩色的棉花，纺出五彩线。 无土的水中，栽培的植物。只占世界百分之七的耕的却养活了世界百分之二十二以上的人口。）2、你们知道这令人赞叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到农业的变化真大中找寻答案。（出示课题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、读了这个课题，你有什么问题要问一问吗？二、初读课文，整体感知。1、 听录音，感知课文。2、 自读课文，借助拼音读通顺。3、 读完后，

24、你知道了什么？ 三、认读生字1、语境认读，在文中画出不熟悉的字，借助拼音读一读。2、四人小组合作学习生字。3、指名读生字并沟通识字方法。4、用水果形字卡做“摘水果”嬉戏，摘到水果的同学带领大家一起读一读。四、懂得课文 1-2 段那么农业变化真大，到底大在哪了？下面我们随课文里的同学到展览馆去观看农业科技成就展。（懂得“津津有味”）1、四人小组合作读一读，并沟通“农业都发生了哪些方面的变化？”2、集体沟通争论4、 自读其次段，说一说你从中明白了什么？（重点懂得：我们用世界百分之七的耕的却养活了世界百分之二十二以上的人口。“引人注目”并用它来说句子）5、 说一说，你仍有什么不明白的的方？6、 齐读

25、第 1、2 段五、书写指导其次课时一、复习巩固1、 开火车认读生字2、 给“农、技、培、产”扩词。3、 回忆“农业都发生了哪些方面的变化？” 二、学习、懂得 3、 4、5 段1、 自读自己最喜爱的一个变化。2、 指名朗读最喜爱的变化。说一说：你从中知道些什么3、 懂得重要的句子4、 小组竞赛读、集体读等多种朗读。5、 懂得“读一读，记一记”中的词语。三、朗读体会第6 段，知道农业的庞大变化来自于科技的进展。1、 自读第 6 段。想一想：你从中明白了什么？2、朗读体会句子“有了先进的科学技术，农业的变化真大！”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、书写指导附板书：杂交水稻农业先进的

26、科学技术 大 棚 变化真彩色棉花大教 学反 思海盐县西塘学校 二 年级 上 册 语文 课时方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 题语文园的八教 时4时 间06、12老师柴姚法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学目 标重 点难 点课 前准 备第一课时1、自主的汉字发觉的构字特点，通过观看图画，能说几组反意词。积存词语，恰当运用词语。2、读通，读懂简洁的课外文章，情愿把自己想说的话写出来。3、学习收集资料，培育口语交际的才能。4、能主动参与展现活动，乐于展现自己的学习收成和才能，并与别人沟通。1、自主的汉字发觉的构

27、字特点，积存词语，恰当运用词语。2、介绍动物、植物3、学习写自己心理的话课前布置同学搜集动物、植物的有关资料（文字、图片等）。教学过程教 学过 程（修 改）备 注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、我的发觉（一）1、出示书上的字，让同学自读，想一想发觉了什么隐秘。（让同学自己发觉很多字都有相同的部件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这一汉字特点。）2、指名说，集体沟通。板书相同的部件：牙、令、皮、隹3、让同学绽开想象认记这些字。如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。4、拓展：让同学说一说你仍有没有这样具有同部件的字。（二）1

28、、 出示书上的图2、 各小组竞赛看看哪一组说的反义词多。二、日积月累1、自读四字词语2、齐读3、创设情境帮忙懂得：如，太阳一出来 金光闪闪，黄山的风景 秀丽奇妙，小兔子跑进树林 无影无踪，宽阔的大海 无边无际4、四人小组争论词语的意思。5、挑选自己喜爱的词语说一句话。三、我会选1、读一读词语“飘扬、飘浮”2、让同学说一说：“什么东西会飘扬？什么东西会飘浮？”3、默读摸索，填写词语。4、朗读填好的句子。其次课时一、写话1、 启示谈话：平常你们有很多静静话在心里藏着没有说，你想说说吗？2、 展现一个例子，师生共同朗读。3、 同学自己写一写。4、 小组内沟通，修改。5、 请小组派一个代表，集体沟通。

29、二、我会读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、自由练读，2、同学竞赛读，读给老师听。3、 组织同学说说韩愈聪慧在什么的方。4、 指名说，集体沟通。第三课时口语交际1、 小组争论沟通（ 1 ）展现并向同学介绍自己搜集的资料，同学间相互阅读。（ 2）相互举荐自己最感爱好的内容。（ 3 ）用简洁的话想全班介绍自己最感爱好的内容。2、 召开 “动物，植物介绍会 ”创设情境：大家看了这么多有关动植物的资料，把握了这么多动植物方面的学问，可以说是动植物的小专家了。我们组织一个“动植物介绍会” 好不好？3、同学在小组内练习讲解，讲解的同学要戴好相应的头饰，挂上相应的动物标牌。（可用自己喜爱的方式讲）4、各组推选正确讲解员参与全班竞赛。5、 师生共同评议。第四课时展现台：展现自己在这学期写的最好的一篇日记。教 学反 思可编辑资料 - - - 欢迎下载