第三单元课题《分子和原子》第一课时教学设计感知微观粒子的存在.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第三单元课题1分子和原子第一课时教学设计宝坻三中张美娜一、教学目标（ 1）学问目标：熟悉物质是由分子、原子等微观粒子构成的，熟悉分子、原子的特性，并能说明一些日常生活中的现象。（ 2）过程与方法目标：通过同学亲身体验和试验探究，体验科学探究的意义， 培育同学抽象思维才能，微观想象力和分析推理的才能。（ 3）情感态度与价值观目标：通过用分子、原子的观点来说明一些日常生活中的现象， 来增强同学对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，激发同学学习化学的爱好，培育同学科学探究精神和合作学习意识。二、教学重点、难

2、点重点：分子、原子的熟悉，用分子、原子的观点说明日常生活中的现象。 难点：建立微观粒子想象表象, 初步体会它与宏观物体运动的不同。突破难点的关键是通过多媒体和实例让同学把微观粒子形象化，初步体会它与宏观物体运动的不同。三、教法分析教学过程中采纳试验探究法、沟通争论法、分析归纳法和多媒体帮助教学。四、学法指导本节课以实例引发同学对微观世界的探究和爱好，利用多媒体和图片让同学通过耳听、眼看、脑想等多种感官同时并用在头脑中形成微观粒子的想象表象， 感知微观粒子的存在，培育同学抽象思维才能和微观想象力。五、教学程序教学老师活动同学活动设计意图环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设老师

3、先做一个品红（红墨水）扩散情境试验提出问题：品红（红墨水）为什么消逝？整杯水为什么变红孕育了？同学摸索、猜想、可能是分子运动通过试验、展现提出问题创设情境，引起悬念，为后面引出分子和原子做可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新知然后老师展现一束洒了香

4、水（醋酸、花露水）的小花问：你们闻到了什么气味？它能够观察吗？你铺垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结知道这是什么缘由吗？播放动画 1：很多颗粒状的微小粒子从一朵花中不断向四周扩散，飘到画面另一侧女孩鼻孔内。原先花中有香味物质的颗粒扩散 到空气中飘进我们鼻孔。 其实我们生活中有很多类似现象， 科学家们已利用科学技术证明白物质是由 一些看不见的粒子构成的， 它们就是分子和原子。同学观看放映通过多媒体摸拟展现微观世界，引导同学形成表象。引出课题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：课题 2 分子和原子老师指导观看同学

5、课本P45 苯分子图像和世界上最小的汉字一中 国。活动提出问题：你能得到哪些信息？探究同学观看争论，师生沟通通过同学观看图片让同学感知到微观粒子的真实存在，培育同学抽象思维才能和微观想象 力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：一、分子、原子都是构成物质的粒子培育同学阅读能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、分子的基本性质探求指导同学阅读教材P47，说明 新知分子有什么特点？提问：教材上哪些数据说明分子很小了？1、分子很小激趣：展现 P48 供应的一组对比数同学用课本数据回答同学看到答力，通过详细数据和对比让同学懂得“分子很小 ”。可编辑资料 - - - 欢迎

6、下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -据。案同学惊奇！从课堂开头的品红消逝和闻到的香水味以及动画我们猜想分子是运动的，但这并不能让我们信服，下面我们用试验来探究一下分子的运动。P49 探究，老师演示供应资料：浓氨水易挥发出氨气，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结氨气极易溶解于水。演示：取一烧杯 A 加 20mL

7、水，滴 2 滴酚酞溶液，观看现象？从烧杯 A 中取少量溶液再滴加浓氨水。观看有什么现象？另取一烧杯 B 加入 5mL 浓氨水， 用大烧杯罩住 A、B 两个烧杯，观看现象？提出问题： 由此现象我们能得出什么结论？进一步提问： 如转变温度对分子运动有什么影响？我们有什么生活 实例能说明这个问题？家庭试验：红墨水、同等质量的冷水和热水，哪个扩散的快些？板书： 2、分子总在不断运动，温度上升，分子运动速度率加快。同学观看后回答：酚酞遇氨水变成了红色。同学争论后 沟通：同学归纳内容回答：氨分子总在 不断运动。 湿衣服在什 么情形下干 的快？在老师的引导下，让同学学会科学探究的方法。使同学体验到探究活动的

8、乐趣和学习胜利的欢乐。从生活实例引入把化学学问生动形象的展现给同学，让同学进一步明确分子的运动，培育同学分析问题的能 力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反馈练习1、说明开头品红为什么会消逝？ 为什么闻到花上的香水味？2、湿衣服放在太阳底下简单干，同学利用所学学问回答准时反馈练习，培育同学应用所学学问解决实际问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编

9、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仍是阴雨天易干？为什么？老师设疑：自然界的水有固、液、同学带着疑引导同学从身边的气态，那么物质为什么会有三态的问学问入手，拉近生变化？活与化学的距离。 。老师演示：用两支20ml 的注射器同学对出乎通过对试验观看，抽取 10ml 的酒精和 10ml 滴有红意料的试验引发同学以疑导思墨水的水混合到一支注射器中，观结果引发学以思求知，调动学察混合后液体的总体积。生摸索，提出生的积极性。老师再结合试验： 分子间间隔就象问题：混合后石子与石子、 沙与沙之间的有的间液体总体积通过实例，使

10、同学隔大，有的间隔小，混合后间隔小为什么减形成分子间间隔表的分子进入到间隔大的分子中而少？象，培育同学抽象使得混合液体总体积小于两者体思维才能和微观想积之和。象力。再一次提问： 物质的三态变化与分子间间隔又有什么关系了？老师指导同学试验： 分别用注射器通过自己动手试验压缩空气和水并与同学一同分析同学做试验，和争论培育同学逻争论结果。并争论。辑思维才能和分析板书： 3、分子间有肯定间隔，气归纳才能。体分子间间隔较大， 固体液体分子间间隔较小。巩固练1、用分子、原子观点说明热胀冷1 题勉励同学1 题同学在巩固中习缩现象。独立摸索回加深所学学问。 22、生活中仍有哪些现象可以用分答，自我评判题老师勉

11、励同学寻子、原子的观点说明。和相互评判。找生活中类似的问运用新2 题同学把自题带进课堂，引导知已的想法与同学自觉的把所学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同桌沟通学问和方法运用到生活实践中增强学生学习化学的信心。知道化学与生活紧密相联它源于生活，又高于生活。同学将自已所见、所思、所做、所感、沟通收在这节课中， 同学学会了用自已的脑摸索，用自已

12、的双手去试验，用同学发言、交流所悟通过语言文字组合外化为口头语获体验成自已的眼睛去观看， 用自已的嘴去表达，用自已的心去体会，对分子言与同伴沟通，在沟通中归纳、总结，功和原子的存在及分子特性有了一些的明白。请同学转换角色以分体验到胜利之乐，把化学学科与自已子的自述为题，说一篇小作文。的情感世界融合在一起。布置作用糖和水及家中器皿试验探究分子的运动和分子间有肯定间隔。激发同学学化学用化学的热忱，让学业实践新知生感受到化学学问与人类生活亲密相联。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载