第课《与朱元思书》教学设计北师大版语文八级下册2.docx

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1、精品名师归纳总结7与朱元思书一、教学目标1应懂得本文的思想感情及所阐述的观点和道理。2应懂得本文借景抒情的写法。3应把握文中的常见文言词汇。二、教学重点懂得文中既写出了景物特点，又表现出作者主观感觉，甚至想像、幻觉的词句.三、教学难点1重点文言字词的懂得与把握。2品尝文中富有表现力的词语。四、教具预备：课件五、教学时数1 课时。六、教学过程：（一）预习测试1检查诵读情形（小组读、个人读）。2检查关键词语把握情形，并说明这些字词语在文中的意思。3请同学说出在预习中遇到的问题，老师与同学一起争论加以解答（也可以留待课文争论时解答） 。（二）导入示例本文可以这么导入:中国古典山水游记，写山水之动态者

2、不胜枚举，但是大都集中在水本身之奔流。 能赋于静态的树木和山石以动态，使之有积极的灵性者，可能是比较后出的吴均了。梁书吴均传说吴均“文体清拔有古气” ，在当时颇有影响，时称“吴均体”。下面，我们一起来学习吴均最出名的，也就是最经得起历史考查的文章与朱元思书。（三）整体感知1. 作者简介 :吴均（469 521），南朝梁文学家。 字叔痒。 吴兴故鄣 今浙江安吉县人。好学有俊才，其诗文深受沈约的赞扬。梁武帝天监初，为郡主簿。天监六年（507）被建安王萧伟引为记 室。后又被任为奉朝请。因私撰齐春秋，触犯梁武帝，被开除。不久奉旨撰写通史，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结未及成书即去世。

3、播放朗读录音，请同学圈下生字生词老师简析课文。同学沟通学习体会，在此基础上，划分文章层次, 理清文章思路教学参考a. 这篇文章是吴均向朱元思述说富春江及其沿岸山川之美的一封信。寥寥一百四十余字，把富春江到桐庐一段的山光水色，描画得生动逼真，读后使人神往，就似乎置身于奇山异水之间似的。b. 本文可分为三个层次：开头至“天下独绝”。 “水皆缥碧”至“直视无碍”。 “急湍甚箭”至结尾。（四）学习课文1全班朗读课文2分别请两位同学口译这篇课文。3请其他同学评判这两位同学口译情形（如有误译，要指出来）。4. 老师总结、订正同学口译。教学参考烟雾都消散尽了，天和山的颜色一个样。我乘船在江流中漂浮，任意的东

4、西转移。自富阳到桐庐这一百来里中，山水的奇妙，天下独一无二。江水都是淡青色的，上 千丈深，却清亮见底。游动着的鱼和细小的石子，始终看下去都看得清清晰楚，毫无障碍。急流比箭仍快， 汹涌的波浪似乎在奔腾。江两岸的高山， 长满了树木， 看上去使人感到寒意。山凭依着高峻的的势争着向上舒展，似乎在比谁能钻得高，谁能伸得远，笔直的向上，形成了千百座山峰。 泉水冲激着石头，泠泠的发出清越的响声。好鸟相向和鸣，嘤嘤的唱出和谐的声韵。蝉接连不断的高歌，猿长期的叫个不停。为名为利像鸢鸟那样极力攀高的人，看到这雄奇的山峰也会平静他那利禄功名之心。奔波劳碌要经营人间事业的人，看到这幽美的山谷也会留恋忘返。 横斜的树枝

5、在空中遮挡着，白天也像黄昏那样阴暗。稀疏的枝条相互掩映，有时也看到从间隙中照耀下来的阳光重点词语风烟、共色、俱、许、独绝、缥碧、直视无碍、寒树、负势、相鸣、戾天、息、犹、交映（五）讲析第一层。1老师范读。2同学齐读后，圈下重点字词。3师生沟通本段内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4小结：教学参考 这是文章的总起，概述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。先表达夏秋之际江上烟消雾散之后天山一碧的景色。然后再说自己放舟江流随着长江飘浮荡漾时的轻松愉快、悠闲得意的情形。最终说出旅行所经过的的点是富春江的一段，并对江行所见的“奇山异水”大为赞扬。 “天下独绝”四个字，先对那里的山川形胜作

6、概括的评判，下边再作具体的表达重点词语风烟：指烟雾共色：同样的颜色俱：都许：用于数词后，表约计的数量。独绝：独一无二。绝，到了极点。（六）讲析其次层。1老师范读。2同学自由朗读后，圈下重点字词，口译本段。3师生沟通本段内容。4小结：教学参考 这一层以简练传神的笔法描画了富春江的异水（水色、水清、水深、水急）。写出了富春江江水之美。“缥碧”是江的颜色。 “千丈”是江的深度。 “见底”二字，述说江水的通明清亮，但是这仍不够，接着又写具体的情形：“游鱼细石，直视无碍” ，进一步充实“清亮”的内容，以增加文章的感染力。“鱼”、“石”的前面加上定语“游”和“细”， 意在说明 “直视无碍” 的是包括动的和

7、静而微小的东西。可是富春江的水也不是安静死板的， “急湍甚箭，猛浪如奔”，描画了江水的动态。这一段交代了第一段所说的“异水”天下独绝。重点词语缥碧：青白色急湍：急流的水直视无碍：始终看下去，很清晰，毫无障碍。（七）讲析第三层。1. 指名朗读。2. 同学齐读后，结合重点字词口译本段。3. 师生沟通本段学习体会。4. 小结：教学参考 这一层以细腻笔法具体描画了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。 富春江两岸群山的秀丽。 “负势竞上千百成峰”，以拟人的手法描画了夹岸层峦迭嶂越来越高的景象。 “泉水激石，泠泠作响”，“好鸟相鸣” ，蝉转，猿叫，山中这些声音多么可编辑资料 - - - 欢迎下载精

8、品名师归纳总结悦耳。“鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。”这两个分句不仅叙说作者看到这 些景物发生的感想， 同时也在极力形容景物吸引人的力气。最终一句写山中的晦明变化。 “横柯上蔽”和“疏条交映”是对“在昼犹昏”和“有时见日”的缘由的说明，都是从实的观看得来的。这一段交代了第一段所说的“奇山”天下独绝。重点词语寒树：令人感到冰冷之树负势：凭依形势相鸣：相向和鸣。戾天：到天上息：平静犹：好象，犹如交映：相互掩映。（八）师生合作探究：1. 从“风烟俱净，天山共色”所写出的光和色的特点，说明此句是近景仍是远景？教学参考这是远景。它写出了光的“明净”的特点，正如此才可能极目眺望。又写出了色的

9、“浅淡纯洁” ，这样，淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中，形成了“天山共色”的美景。这也是远景的特点，颜色会由深变浅，由浓变淡，由杂多变单一，显出一种澄明轻柔之美。当然又不是肯定的透亮，否就山色与天色就仍能分清，这是一种恰到好处的透亮。2. 最终四句中哪些句子更有力表现了林木的遮天蔽日？教学参考关键句为“有时见日”。正是有时能见到太阳（阳光）才显出林木遮天蔽日。这叫反衬手法，譬如以动衬静更显静，以静衬动更显动，“万绿丛中一点红” ，正是红绿互衬更显红绿。也可认为关键句为 “在昼犹昏” ，这叫成效手法 （也是间接描写） ，遮天蔽日产生的成效。前头“有时见日”也是成效手法，遮天蔽日带来的成效。关于成效

10、手法的好处，本单元余光中的中国山水游记的感性有详述。另，此段林木遮天应是富春江某段之景，否就就无法看到“夹岸高山” “千百成峰”的情形了，自然也给人又入一佳境的信步观景之感。3. 找出文中既写出了景物特点，又表现出作者主观感觉，甚至想像、幻觉的词句，举例加以说明。教学参考这些句子如：天山共色。任意东西。急湍甚箭。猛浪如奔。负势竞上，互相轩邈， 争高直指， 千百成峰。 在昼犹昏， 等等。 急流自然不是奔马，这是想像， 但像飞箭、奔马的想像并不奇妙，而说高山凭借着高峻的山势争着向上（负势竞上，争高直指），竞相舒展，互比高低（相互轩邈）等等，就特别有特色了。这完全是由于夹岸两边的山势过于险峻靠近，峰

11、峰直指天空的特点带来的特别主观化的感觉、想像、幻觉。否就，人的视觉怎能看到山在“向上” “舒展”的运动？山又怎能像人那样互比高低？山原来就“千百成峰”， 怎会是 “争高直指” 的结果？然而正是这样的主观感觉，这样的拟人化，才更为形象逼真的 写出了两岸山势的特点。此外，窥谷忘反，也是主观感觉，由于也可能或因心境不佳，或因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结见多不怪， 或因另有看法等等而窥谷即返。至于鸢飞戾天、 经纶世务两句的借题发挥更是主观化的表达了。4. 品尝文中富有表现力的词语。教学参考富有表现力的词语，如：许，表示大约的数量。甚，超过，赛过。甚箭，即甚于箭。于，介词，引入比较的

12、对象。甚箭即和飞箭（速度）比超过了飞箭。任意，文言词意为随便，凭己心愿，即随心所欲之意。东西，并不肯定实指，而是说任船所至，这正是主观心情、感觉与山水景物特点结合的写照。箭和奔，其形容急流的速度也不言自明。夹，两岸山势高峻，中间溪谷深幽，方能形成夹合之势。寒，这说明山势之高，所生皆为耐寒林木。俱净、共色、直、碍、竞、争、横、有时等等都是。5. 品尝本文用简洁的笔墨勾画事物的特点和字词深邃的表现力。教学参考本文先总写富春江景色，接着写异水 从静态、动态两方面入手 ，最终写奇山（从视觉、听觉两个角度来写）。用简洁的笔墨勾画了事物的特点。皆生寒树中的“寒”字，既示意了深秋的时令特点，又写出了人的主观

13、感受。“负势竟上”中的“负”字和“争高直指”中的“争”字，把静止的山写活了，赋予了他们以生命和动感。教学建议由于课堂教学时间有限，特别是同学独立摸索的时间可能不充分，因此，老师不必过分深化，关键是引导同学锤炼合作探究问题的才能。（九）本课小结：教学参考 这篇文章描写富春江上山水之美，它不仅写出山水秀丽的一面，也写出山水雄奇的一面。它不仅写静态，也写动态。在语言上，它用了不少的对偶句，像：“风烟俱净，天山共色” 。“急湍甚箭，猛浪如奔” 。“泉水激石，泠泠作响” ，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。 “蝉就千转不穷，猿就百叫无绝”等等。就像“鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。”。“横柯上蔽，在昼

14、犹昏。疏条交映，有时见日”。也可以算是对偶句。六朝的骈文， 用对偶句的往往堆砌许多典故。这篇几乎不用典故（只有“鸢飞戾天”一语可以算用典）， 也不会有意的堆砌词藻，所以读起来只觉得清爽自然，觉得富春江上的山光水色，仿佛如在目前。骈文写得这样自然流畅，应当算是格调高的优秀的作品了。板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -异水：缥碧清亮。急湍猛浪直视无碍奇山异水（听觉、视觉）奇山：夹岸高山。泉石好鸟。蝉鸣猿啸望峰息心。窥谷忘返（十）布置作业1背诵全文。2完成课后“阅读练习探究”二、三、四。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载