苏教版三级下册《跟踪台风的卫星》教学设计.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案16 跟踪台风的卫星一、教学目标:1、10 个生字,两条绿线内的6 个字只识不写,懂得生字组成的词语。2、能正确、流利的朗读课文,懂得课文内容,明白第三代气象卫星的主要作用。3、激发同学从学校科学,长大用科学为人类、社会造福的志趣。二、教学重、难点:1. 读好课文中的对话,体会台风、气象卫星的特点。2. 明白卫星的主要作用,激发同学从学校科学,长大用科学为人类造福的志向。三、教学评判设计:1. 在检查同学预习环节,通过查看预习单、自由读、 同位轮读及指名读等多种方式明白同学特殊是学困生识、
2、写生字及正确、流利读书情形。2在精读感悟环节,实行默读、圈画、争论、沟通、感情朗读等方式推动同学读懂课文从而激发同学从学校科学,长大用科学为人类、社会造福的志趣。3. 借助拓展小练笔,你仍想知道哪些小卫星?挑选一个做点争论。四、教与学的预备:同学:完成前置性学习单。(见附件)老师: 1. 查看同学前置性学习单,明白学情。2. 跟踪台风的卫星的音乐磁带。3. 搜集有关卫星的资料。4. 课文录音及投影片。五、教学课时:2 课时六、教学设计:第一课时环节一、整体感知初读感知,整体把握一、导课激趣:1、板书:跟踪指名正音想怎么读这个词?为什么要这样读?(假如体会不到可以演一演)2、知道我们今日要读谁跟
3、踪谁的故事吗?板书:台风卫星3、可以怎么读这个板书?仍可以怎么读?4、看上去不相关的两样事物,他们会有怎样的联系了?去课文里面找找好吗?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、初读感知:六安辛市集长小安学学校可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自由朗读课文1. 能正确、流利、有感情的朗读课文,并能分角色朗读。2. 明
4、白第三代气象卫星的主要作用,激发同学从学校科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、自由大声朗读。2、出示词语,指名读。检查生字读音。3、指名分段读。三、 学习生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案六安辛市集长小安学学校bbocho躲 避暴 雨嘲 笑hunggl n慌 张隔
5、 离懒 散六安辛市集长小安学学校盯住 厉害 监视 气象卫星狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生伸展 猛然 港湾 波浪滔滔怒吼 狂暴 蹦跳 猛扑过来嘲笑 疯狂 行踪 暴跳如雷1、出示生字。你有什么好方法记住它们吗?2、指导写字。四、布置作业。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案誊写生字并组词摘抄好词佳句其次课时环节二、部分懂得精读感悟,重点
6、突破一、录像导入。六安辛市集长小安学学校台风播放有关台风的录像,让同学初步明白台风的危害。引入课题,板书:跟踪台风的卫星,齐读课题。二、精读课文。一议读体会,学习1,2 自然段。1自由朗读1, 2 两段摸索:你读懂了什么?从哪儿知道的?2同学争论沟通3练习有感情朗读(二)自读表演,学习3, 4 自然段。 1提出小组学习要求自由练习,分角色朗读、表演3, 4 自然段。配乐表演。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w
7、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2分四人小组进行合作学习3指名小组分角色表演,师生评议。4全班分角色朗读这2 个自然段。(三)议读体会,学习5, 6 自然段 1同学自学,小组沟通争论2检查点拨。(1)台风很厌恶,从“暴跳如雷、疯狂的巨兽”看出来。(2)卫星早就看出台风“无能为力 ”了,找句子读,体会。(3)人们的表现。六安辛市集长小安学学校可是,他很快发觉,堤坝筑高了,树木撑牢了,人们谈笑风生, 一点也不慌张。(4)重点懂得 “谈笑风生 ”。假如没有气象卫星,人们能“谈笑风生 ”吗?运用 “谈笑风生 ”造句。3朗读,体会台风的外强中干,凶残可
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