美丽的小兴安岭教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -漂亮的小兴安岭教学设计金凤十小王丽红【教学目标】1. 通过教学，引导同学明白小兴安岭一年四季漂亮的景色、丰富的物产，激发同学执掌祖国大好河山的思想感情。2. 引导同学学会 15 个生字， 把握生字新词。 重点懂得“抽出” “密密层层” “飘舞”“呼呼”等词语，体会作者用词的精确。3. 指导同学有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的小节。4. 指导同学学习作者按四季变化的次序，抓住景物的特点进行观看的方法。【教学重点】1. 体会作者按四季变化的次序，抓住每季特点观看的方法。2. 体会课文中用词精确、生动的美丽句子

2、。【教学难点】文中介绍的景象及动物、物产等，同学不够熟识，可能感到生疏，懂得会有肯定的困难。【教学思路】依据课文“总分总”的构篇形式，在初步明白全文的基础上，从文章最终的总结段入手， 由“一年四季景色迷人” ，“漂亮的大花园”，“庞大的宝库”逆推至前文的阅读。 在细读课文时， 抓住关键词、 句引导同学体会一年四季景物的特点。【课时支配】：两课时第一课时【教学要求】1. 初读课文，明白课文主要内容。2. 自同学字、新词。3. 正确、流利的朗读课文。 4、学习课文第1、2 自然段。【教学重点】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -

3、第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 学习生字新词，明白课文内容。2. 正确、流利的朗读课文。【教学难点】：学习其次自然段，明白小兴安岭春天的特点。【教学过程】一、导入1. 启示谈话，借助的图介绍小兴安岭的有关资料。2. 同学沟通收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600 1000 米，长约400 千米。二、初读课文，整体感知自读要求：1. 自由读课文。读后用铅笔画诞生字新词。2. 把课文读通顺、

4、读流利。3. 边读边摸索： 课文根据什么次序介绍了小兴安岭？小兴安岭给你留下了怎样的印象？课文哪几个自然段从总体上介绍了小兴安岭的特点？三、学习第一自然段1. 自由读课文第一自然段，摸索：读了这一段，你们都知道了小兴安岭的什么特点？2. 默读第一小节，想一想，从哪些的方看出树许多？出示红松、白桦、栎树的图片，熟识这些树木，明白各自的特点。3. 练习朗读，体会“绿色的海洋”的漂亮。四、指导写字1. 出示要求会写的生字，全班齐读，同学边读边观看字形。2. 全班沟通难写易错的生字，师生帮忙记忆。3. 老师重点指导写好“视线、浸、献”4. 同学练写。五、课堂小结六、作业：1. 书写生字新词。2. 正确

5、、流利的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -漂亮的小兴安岭其次课时教学设计金凤十小王丽红【教学目标】1. 通过精读课文，进一步感受小兴安岭的漂亮、富裕的特点，从而激发对祖国美好河山的喜爱之情。2. 找出文中用词精确、生动的句子，多读多悟，体会意境。【教学重点】抓住重点语句，感悟小兴安岭漂亮、富裕的特点。【教学难点】帮忙同学再现小兴安岭

6、的漂亮画面，体会作者的思想感情。【教学过程】一、复习检查1. 出示生字词，开火车认读后同学齐读。2. 课文是根据什么次序描写小兴安岭的？小兴安岭给你留下了怎样的印象？3. 出示课文的中心句，全班齐读。二、明确本节课的学习任务小兴安岭究竟美在哪里？这节课， 让我们连续学习课文， 感受小兴安岭的美， 体会作者用词的精确。三、学习其次自然段1. 自由读其次自然段， 画出这一自然段主要描写了哪些景物？想一想：这段中哪些词句写得好，为什么？2. 指名回答，这个自然段主要写了哪些景物？（树木、积雪、小溪、小鹿）3. 沟通：你认为哪些词句写得好，为什么？老师相机出示课件，看图想象春天的画面，感悟春天的美。A

7、. 懂得描写树木的句子（1）说说句中哪个词语用得好？为什么？（2）老师引导懂得“抽出”一词。 （抽出：一下子长出的意思，这里表达出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -春天树木的生气与活力。 ）（3）指导朗读这句话。B. 懂得描写小鹿的句子，抓住“观赏”一词体会小鹿的可爱。4. 同学有感情的朗读这一自然段。 四、总结学习方法，明确小组合作学习要求

8、1. 读（读相关自然段。）2. 画（画出描写了哪些景物？）3. 品（品一品哪些词句写得好，为什么？）4. 读（读出自己的感受。）五、小组合作学习第三、四、五自然段。1. 同学按要求自学，老师巡察指导2. 汇报沟通A. 夏天（1）小组同学齐读第三自然段。（2）指名说这段主要写了哪些景物，老师归纳：树木、浓雾、阳光、野花。（3）说说哪些词句写得好，为什么？老师重点引导体会描写树木和野花的句子。 比较下面两个句子有什么不同？哪个好？为什么？A. 夏天，树木的枝叶把森林全盖住了。B. 夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，拦住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。出示描写野花的句子，说

9、说好在哪里？草的上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个漂亮的大花坛。（写出了野花的颜色，用了比如的手法写出了野花的美。）3. 练习朗读。4. 练习背诵。B. 秋天。（1）小组同学齐读第四自然段。（2）指名说这段主要写了哪些景物，老师归纳：树木、落叶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（3）除了这些景物，仍写了什么物产？（4）说说

10、哪些词句写得好，为什么？5有感情的朗读你喜爱的句子。C. 冬天。重点体会雪景的美和动物的宝贵，并感情朗读。六、争论：假如我们有机会去小兴安岭，你会挑选哪个季节去，为什么？七、齐读最终一小节。八、总结这篇课文作者根据时间次序写了小兴安岭一年四季的美景，作者用了许多的好词好句写出了小兴安岭的景物特点，值得我们学习。九、布置作业：1、把文中的好词好句抄下来。12、把喜爱的部分背下来。3、学习课文的写法，写写我的家乡的一处美景。【板书】23.漂亮的小兴安岭 春绿色的海洋夏漂亮的花园秋庞大的宝库冬可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载