第课时百分数复习与整理褚福标薛城沙沟镇南常联小 .docx

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1、精品名师归纳总结百分数的整理与复习教案内容 ：青岛版教材六年级上册回忆整理第4 课时教案目标 ：1. 通过整理和复习，进一步 巩固百分数的读法、写法和懂得百分数的意义，能够应用百分数的学问解决实际问题。2. 在回忆整理百分数的过程中， 加强百分数与分数学问间的联系，逐步培育同学迁移类推的才能， 学习整理方法，提高归纳学问的才能。3. 在解决实际问题的过程中，感受百分数在生活中的应用价值，增强应用意识。教案重难点 ：教案重点 ：百分数的意义及解决实际问题。教案难点 ：解决实际问题。教案预备 ：老师预备：多媒体课件。教案过程 ：一、问题回忆，再现新知（一）谈话导入：这节课，我们一起来复习百分数。（

2、师板书课题： 百分数）课前，大家自主对“百分数”部分进行了回忆和整理，下面我们先在小组内进行沟通，看看大家都是用什么方式进行整理的。（二）小组内沟通。小组合作整理成果。老师巡察明白，找出有特色的整理方式，预备全班沟通展现。（三）全班沟通。估量同学可能会用大括号或列举的方法表示出来。针对每种方式整理出来的内容，老师从以下几方面引导同学对这部分学问进行回忆：1. 百分数意义及读法、写法。百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比或百分率。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结百分数的读法、写法：例如 25%读作 百分之二十五。百分之六十四写作 64%2.百分数与小数、

3、分数的互化。（1）百分数与小数的互化去掉百分号，小数点向左移动两位百分数小数点向右移动两位，添上百分号（2）百分数与分数的互化先化成小数，再化成分数百分数小数先改写成分数，再约分（3）百分数与分数的联系与区分：百分数是分数中的一种情形。分数既可以表示一个详细数量，又可以表示两个数之间的关系，而百分数只表示两个数之间的关系。3. 百分数的应用求一个数是另一个数的百分之几合格率就是合格数占抽查总数的百分之几。发芽率就是发芽种子数占试验种子总数的百分之几。4. 师生共议：依据自己的学习体会，你仍有哪些收成和不足？（设计意图：通过老师的引导，帮忙同学利用自己已有的学问体会， 依据自己的思维方式在小组内

4、进行合作整理，使不同思维层次的同学得到了进展，使同学对所学学问进行了梳理，帮忙同学初步把握梳理学问的方法，形成学问结构。）二、分层练习，巩固提高1. 基本练习，巩固新知。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们对百分数把握的真不错，今日我们一起去解决百分数的练习题， 老师要看看你们的真本事。（1）教科书 118 页第 21 题做题提示：练习时先让同学读出百分数，然后说说百分数的意义。集体沟通。（设计意图：这道题考察同学对百分数意义的懂得。）（2） 火眼金睛辨对错。2 千 M的 10%是 20%千 M。 今 年 我 班学 生 的及 格率 预 计达 到120% 。（）一个玩具厂的生产

5、合格率是105%。（）六年级同学某天实到100 人，请假 2 人。这天的出勤率正好是98%。（） 小 红用 150 粒 种子 做发 芽实 验， 100 粒发 芽。 发芽率是 100%。（） 把 25克 盐 溶 解 到 100克 水 中 ， 盐 占 水 的25% 。（）提示：出示每一道题都要留给同学肯定的摸索时间，然后找同学回答，依据同学的回答对每题的要点赐予点拨：第题由于百分数表示两个数的关系，所以它的后面不能写单位名称。第和题及格率和合格率最多只能达到100%。第题提示出勤率是实到人数占应到人数的百分之几。第题提示发芽率是发芽种子数占试验种子总数的百分之几。可编辑资料 - - - 欢迎下载精

6、品名师归纳总结第提示求一个数是另一个数的百分之几（设计意图：这道题紧紧抓住同学简洁出错和零散的重点学问进行判定、突出了重点，加深了印象，提高练习的有效性。）（3） 教科书 118 页第 23 题。小麦中的蛋白质含量占11.9%，碳水化合物含量约占341 。哪种成分的含量高？，膳食纤维约占10提示：同学先独立完成。师巡察关注同学练习情形，为集体评判收集典型素材。集体评判，引导同学说说比较方法，在沟通中得出通常改写成小数比较简便。（设计意图：这是比较百分数、分数、小数大小的题目，要比较大小必需统一化成百分数或分数或小数进行比较，挑选最优比较方法，在练习中考察同学是否懂得和把握百分数、分数、小数的互

7、化方法。）（4） 教科书 118 页第 26 题。据统计， 2006 年我国一般中学校校舍建筑面积是13.5 亿平方 M，2007是 13.7 亿平方 M。2007 年是 2006 年的百分之几？引导同学审题并分析题意。同学先独立解决问题。班内沟通，集体订正。（设计意图：这道题考察同学是否把握求一个数是另一个数的百分之几的解题思路和方法。）2. 综合练习，应用新知。（1）教科书第 118 页第 24 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学结合图分析题意，独立解决问题。集体沟通订正。（3）新课堂 105 页第 4 题。把 25 克盐放入 175 克水中，制成一种盐水，这种盐水的

8、含盐率是多少？同学分析题意，明确数量关系。同学练习，老师巡察关注解题方法。集体沟通。解读：盐水的 含盐率=盐的重量盐水的重量 100%（设计意图：这两道题考察同学是否能敏捷应用百分数解决生活中的简洁问题。同学在解决生活中的问题时，表达了“人人学习有价值的数学”，有助于活跃同学的思维。）3. 拓展练习，进展新知。你们的表现特别棒，连续发挥你们的聪慧才智，老师信任你们肯定会有更好的表现。（1）教科书第 118 页第 25 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结做题提示：同学先看图，分析题意，再独立解决问题。同学练习，老师巡察关注解题方法。最终组织同学争论：为什么光明学校优秀人数多而优

9、秀率却低？ 解读：第（ 1）小题： 30 628100（人）， 2648 6 80（人）， 30100100% 30%， 2680100% 32.5%。第（ 2）小题： 8100100% 8%，680100% 7.5%. 。第小题：优秀率是优秀同学人数占同学总数的百分之几。光明学校总人数多，育才学校的总人数少，所以光明学校优秀人数多而优秀率却 低。总结：优秀率优秀人数总人数 100%不及格率不及格人数总人数 100%（1）新课堂 105 页聪慧园的。在科学课上，每个同学桌上都放着3 只杯子，一杯是水，一杯是盐， 仍有一杯是浓度为 20%的盐水 200 克。老师要求转变盐水的浓度，使水和盐的比是

10、 5：1。应添加水，仍是添加盐？应添加多少克？你能想出多少种方法？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（这题供学有余力的同学完成，对于有困难的同学不作强求）先让同学独立解决，再小组沟通。班内沟通，体会解决方法的多样性。（此题有多种答案，勉励同学写出多种答案。） 设计意图：通过拓展练习进一步懂得和把握利用百分数解决生活中的问题，体会解决问题方法的多样性，提高解决问题的才能。三、梳理总结、提升熟悉1. 全课总结：通过今日的整理复习，你对百分数的学问有了哪些新的熟悉？同学自由发言。2. 提升认知：我们通过复习进一步懂得百分数的意义，巩固了百分数与分数、小数的互化，仍能利用所学学问解决了不

11、少生活中的实际问题。学会整理数学的方法。老师为大家感到特殊兴奋，望同学们今后再接再 厉。板书设计：意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数百分数与分数的互化百分数百分数与小数的互化应用: 求一个数是另一个数的百分数使用说明：1. 教案反思：通过上课我感觉本节课的亮点有以下几点：本课通过回忆旧知，梳理有关百分数的学问，让同学在体验中感悟，在感悟中实践，从而引导同学利用已有学问体会解决生活实际问题。练习题的设计是有层次和针对性的。从说百分数的意义、判定对错、比较大小到实际问题的应用，都渗透了百分数的学问点，这样有效的巩固了学习成果。练习题设计贴近生活，同学在解决问题中感知数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是有价值的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结给同学充分的时间去探究、合作沟通，让他们主动的去解决问题， 更大程度的调动同学学习的积极性。通过自主探究和共同探讨，使同学会在系统复习的基础上理清学问脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习才能。2. 使用建议：本节课内容以整理练习为主，要切实以同学为主体，整理归纳有关百分数的学问，形成体系：练习题设计要贴近生活，在练习中加深对所学学问的懂得。3. 需要破解的问题：应用百分数的学问解决实际问题是重点也是难点，结合生活实际加强练习。褚福标薛城沙沟镇南常联小可编辑资料 - - - 欢迎下载