精品文档网络操作系统》课程说课稿.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -网络操作系统课程说课稿各位评委、各位老师：大家好！我今日说课的课程是网络操作系统 ，授课班级是 09 网络班我的说课环节包括以下七个方面：一、课程定位。 二、课程设计的过程与思路。三、教学内容设计。四、教学方法与考核方法。五、资源展现。六、教学成效。七、 特色与创新。一、课程定位1、网络专业人才培育目标：运算机网络技术专业培育德、智、体、美等全面进展，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、创新才能、实践才能和信息才能的高等技术应用性特的人才。同学在校期间可获得运算机网络工程师的初步训练，把握全面的网络与通

2、信的基本学问和基本原理，把握最新网络技术以及应用技术的才能。毕业生可从事运算机网络工程、网络治理、网络保护、网络应用软件开发、网站建设等技术性工作以及运算机网络设备的销售工作。（ 摘自（2021）运算机网络技术专业人才培育方案 ）2、网络技术专业职业技术标准基本才能模块：具有娴熟操作办公软件和基本的网络应用才能。网站开发模块：具有静态网页、动态网页编写才能。网络治理模块：具有使用和治理网络操作系统的才能。网络组建模块：具有网络设备应用才能及局域网设计与组建才能。3、网络操作系统课程特点介绍了如何利用 Windows Server 2003来构建、配置、治理网络及实现网络上的服务的方法，理论与实

3、践并重。课程内容模块化，将试验、实训与用人单位的任职要求相结合，最终构建工学结合的“层次化、模块化”课程体系。通过实体操作、 情境模拟、 故障排除、 综合应用， 来培育同学的综合职业才能。网络操作系统课程的定位专业核心课程。二、课程设计的过程与思路1、中国网民规模与普及率调查20XX 年，我国网民规模连续稳步增长，网民总数达到4.57 亿，互联网普及率攀长至 34.3%。这说明，我国正在步入网络时代。2、岗位需求调查20XX 年 4 月对国内知名求职网站（前程无忧网）的岗位需求调查结果：网络治理员岗位 3561 个，网络工程师岗位2916 个，网络保护员岗位760 个，网络安全工程师岗位166

4、 个。在前程无忧网 供应的全部岗位需求中，要求把握WindowsServer 版操作系统相关学问的岗位有5384 个。用人单位的需求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -网络应用才能网络保护才能域的组建与治理才能网络服务器的配置与治理才能团队协作精神3.课程才能目标学问目标：娴熟 Windows Server 版操作系统的使用。把握域的建立及治

5、理方法。把握 Web、FTP、DNS、DHCP、WINS 、RAS 等网络服务器的原理及设置方法。才能目标：学会建立和治理域模式的网络。能够架设各种常用的网络服务器。培育勤于摸索，独立解决实际问题的才能和动手实践才能。通过小组实训的方式，培育团队精神。情感目标：激发同学的求知欲，养成主动学习、积极参与网络治理活动的习惯。辩证的熟悉网络技术对社会进展和日常生活学习的影响，树立正确的人生观可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和价值观。三、教学内容设计1、模块化设计时时1.Server 版操作系统简介22.Server 版操作系统的安装与基本配置223.磁盘治理424.文件系统治理421

6、.活动目录服务642.域掌握器治理663.分布式文件系统221.DNS 服务器46单元模块主要内容理论教学学实践教学学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基本应用域的建立与治理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结服务器的配置与管理网络安全总计2、教学重点2. DHCP 服务器463. WINS 服务器424.Web 服务和 FTP 服务465.远程拜访服务器466.电子邮件服务器241.安全治理442.注册表6 18=10821082可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

7、 - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -由四个单元模块推出内容重点。2、教学难点由四个单元模块推出内容重点。综合应用所学学问，敏捷处理实际问题。3、实训设计编号实训项目学时1Windows server 2003的安装和基本配置42用户和组的治理23文件权限及文件共享24磁盘治理25分布式文件系统26域的建立和治理47DNS 服务28Web 服务29FTP 服务210DHCP 服务211E-MAIL服务212远程掌握2图：河套高校机电与

8、信息工程学院网络操作系统实训项目4、实践条件实践的点：网络机房实践条件：每人一台PC 机，每一组分别配备一台交换机和一台路由器。老师机配备双网卡。实践环境：Windows Server 2003四、教学方法与考核方法 1、教学对象分析授课班级：运算机网络技术专业09 级运算机网络班学情分析：同学已把握了运算机网络原理及运算机网络应用技术等基本学问。对 Windows 操作系统有肯定的明白。 自己安装并使用过的操作系统有Windows XP、Windows vista、Windows 7，但都没有用过Windows server 版的操作系统。熟悉误区：认为 Windows 系统很简洁， 不用特

9、的去学。 开头时同学对该课程的重视程度不高。2、教学方法主要采纳的教学方法有：讲授法、演示法、任务驱动法和启示式教学法。讲授法：主要讲授学问点的相关概念及原理。 例如： DNS 服务器 进行域名解析。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -上网时可以使用简便的名称来代替IP 的址。 119.75.218.45 119.75.218.45演示法：通过

10、示范性的试验，使同学获得生动而直观的感性学问，加深对学习对象的印象。（示例）启示式教学：贯穿于整个教学过程始终，结合常用的、有特别限制的应用实例来激发同学的思维，使同学勤于摸索，达到举一反三和综合运用所学学问的才能。（示例）任务驱动法：提出明确任务，以该任务为目标，讲授学问点。（示例）3、学习方法指导1、举一反三，对比学习同学在学习过程中要学会对比学习，做到举一反三。2、认真观看，勤于摸索在老师讲授操作步骤时要认真观看，留意重点的细节，在观看记忆的同时要勤于摸索，不但要知其然，更要知其所以然。3、温故知新，综合应用真正做到综合运用所学学问，学以致用。4、教学评判采纳诊断性评判、 形成性评判和总

11、结性评判相结合的方法鼓励同学、促进教学。5、考核方法期末 60，平常占 40。五、资源展现1、教材与参考书教材：运算机网络操作系统 Windows Server 2003治理与配置参考书：运算机网络配置、治理与应用 Windows Server 2003教材参考书 +网络资源2、科研论文在河套高校学报上发表了论文 网络负载均载均衡在Windows Server 2003中的应用和基于ERP 理论的进销存系统的设计和实现 。3、参与课题于 2006-20XX 年，参与了河套高校高职运算机应用技术专业“整体优化 ”教学改革试验讨论子课题的讨论。针对网络操作系统课程，进行了相应的优化。设计了课程标准

12、、课程教学设计、课堂教学设计和课程考核细就等， 并完善了试题库。4、获得专业证书情形20XX 年 11 月参与了全国运算机技术与软件专业技术资格水平考试，取得了网络工程师证书。 20XX 年 11 月在校学习期间取得了IBM 公司的 DB2 认证。5、参与培训情形20XX 年 3 月参与了自治区高职电子信息类专业建设指导委员会举办的网络可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

13、 - - - - - - -综合布线工程技术师资培训，并取得了网络综合布线工程技术认证工程师证书。六、教学成效1、同学获奖情形08 网络班同学获 20XX 年全国技能大赛选拔赛暨内蒙古高职运算机网络组建与安全保护技能大赛团体优秀奖2、同学取得的专业资格证书情形：07 级网络技术班取得专业资格证书情形统计全班共 32 人，其中 19 人获得了网络安全工程师认证，15 人获得了网络应用师认证， 4 人获得了思科的CCNA 认证。七、特色与创新1、因材施教，合理组织教学内容，使教学内容更加科学、合理。2、以同学为主体，改革教学方法及手段，充分调动学习积极性。3、严把实践教学，加强综合实训，提高同学的动手才能。4、以小组为单位开展模块化教学，培育同学的团队合作才能与组织沟通才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载