苏教版科学五下《动物怎样繁殖后代》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案苏教版学校科学五年级（下册）第三单元动物怎样繁殖后代教学设计江苏省扬州市江都区吴桥中心学校王彩兰【教材分析】 繁殖是生命的共同特点。 任何一种生物都必需通过肯定的方式繁殖自己的后代， 使得相应的物种得以连续和进展。本单元的教学主要是使同学熟识包括人类在内的生物的各种繁殖方式。 动物怎样繁殖后代一课主要熟识动物的各种繁殖方式， 其中重点是动物的有性繁殖。爱惜小动物是同学的天性，而动物的繁殖是同学特别感爱好的问题，他们熟识中有着些许生疏。 鉴于他们熟识上的片面性， 教学中要留意利用和发挥同学的

2、已有体会，引导同学相互沟通各自的体会，取得资源共享的效益。动物怎样繁殖后代一课教学内容主要有四个部分：第一部分，提出问题： “动物也有各种繁殖后代的方法。你知道动物是怎样繁殖后代的吗？”，引导同学争论动物的繁殖情形。熟识自然界中的动物在自然条件 下，大多数是通过雌雄结合进行有性繁殖，引导同学识别动物的雌雄， 明白动物繁殖过程中的一些特点。明确动物爸爸更“美丽”、更“威猛”是生物进化的结果。体会到生命的来之不易，增强同学关爱生命、憎恨伤害动物行为的情感。其次部分， 熟识动物繁殖后代的两种方式：卵生和胎生。 比较动物繁殖后代的方式有什么不同，激发同学的争论爱好。第三部分， 教材供应了一些好玩的动物

3、繁殖的例子，介绍了这些动物适应环境的特殊繁殖方式，引起同学的奇怪心。第四部分， 介绍动物培育后代的行为， 品味父母对子女的关爱。 为使同学课堂上言之有据、言之有理，课前指导同学做好资料的收集、材料的简洁整理。【教学目标】过程与方法1学会搜集、分析、整理选择有用的信息。2积极参加争论沟通，能够依据确定的标准进行分类。学问与技能1知道在自然条件下，绝大多数动物繁殖后代的方法是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。2知道两种基本的繁殖方式，即卵生和胎生。3知道动物繁殖的方法是丰富多彩的。4明白一些动物的特别繁殖方式。情感态度与价值观1意识到人与自然要和谐相处，树立爱惜动物的意识。2加深对动物世界的爱好。可

4、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【教学重、难点】明白动物主要通过两性来完成繁殖的，动物的两种基本繁殖方式是卵生和胎生【教学预备】1、课前建议大家参观动物园，收集各种动物的图片。2、预备大量的动物图片（最好是成双成对的），猫的胎生录象等3、建议观看动物世界等科教栏目，或阅读有关动物的趣闻书籍【教学过程】一、开门见山，直接揭示课题

5、1、谈话：同学们，我们知道植物不但可以用种子繁殖，有的仍可以用养分繁殖 的方式繁殖后代， 动物也有很多繁殖后代的方法，你知道动物是怎样繁殖后代的吗？ （同学依据已有体会争论并沟通回答,以有性繁殖的为主） 。2、依据同学回答表达：今日这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。板书课题：动物怎样繁殖后代二、明白动物的主要生殖方式1、播放帝企鹅日记中的迁徙、繁殖片段表达：这是生活在南极的企鹅，它们历经千辛万苦，翻越雪山，克服各种困难相聚在奥默克为了什么了？（同学观看沟通：它们是为了繁殖、繁殖）那繁殖是什么意思了？ （依据同学的回答接话： 对，从原先没有小宝宝到小宝宝诞生并成长的这个过程就是繁殖。 ）2

6、、通过刚才的短片我们明白了企鹅的繁殖，知道了它们是通过生蛋来繁殖后代的。（出示教材第 31 页上面的图）你们知道在热带鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟、老鼠和马这七种动物中， 哪些动物是靠产卵或下蛋的方式进行繁殖的吗？请用红笔把它们圈出来。同学依据个人学问储备或意识进行判定辨认、画圈并争论，老师组织集体沟通， 要求说出依据：比如有同学见过鸟蛋、蛇蛋、乌龟蛋等，仍有的见过刚诞生的小老鼠等。产卵或下蛋的动物：热带鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟3、这里仍有一些动物是产卵的（出示教材第31 页下面的图）：猜猜看这些分别是谁的卵或蛋？（同学猜想， 并说明为什么这样认为， 共同沟通： 四幅图分别是鸭、 鸟的蛋和蛙、鱼的卵。

7、使同学明确： 由于蛙和鱼的卵是直接在水中受精孵化的，再加上环境等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案因素，因此数量相对较多，这样才能保证有一部分小生命的存活）仍有哪些动物也是通过产卵或下蛋繁殖后代的？（依据以有体会相互沟通：如鸡、鹅等）表达：在动物界， 有很多动物就是利用这种方式进行繁殖的。我们把像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的

8、繁殖方式，叫做卵生。4、像鸡那些从卵中诞生的小生命是怎样发育来的了？它们先发育了哪些部分了？想知道吗？（同学认真看第32 页的图：从受精卵到小鸡出壳的过程，沟通感受）5、提问：马和老鼠的宝宝又是怎样来到这个世界的了？你们知道吗？（同学相互沟通：直接从它们妈妈的肚子里生出来的。） 仍有哪些动物宝宝也是这样生出来的？（依据以有体会相互沟通：如羊、牛、兔、猫等）6、小猫是如何从猫妈妈的肚子里生出来的了？它与小鸡的出壳有什么不同了？。（认真观看小猫诞生时的情形，分析与小鸡诞生过程的不同： 鸡宝宝从蛋里孵化出来的，而猫宝宝是直接从猫妈妈的肚子里生出来的。）表达：我们把像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动

9、物的繁殖方式叫胎生。7、小结提问：刚才我们熟识了动物繁殖的两种主要方式，谁来说说是哪两种？（依据学习情形及争论结果沟通：卵生和胎生。再次强调概念）8、谈话： 依据你们刚学过的学问， 能猜出第 32 页下图中的两种刚诞生的小动物分别是什么动物的宝宝吗？（同学依据已有学问体会推测，可能存在难度。提示：小松鼠和大熊猫的幼崽。大熊猫幼崽的嘴上仍残留有乳汁，说明它是吃妈妈奶长大的。归纳指出：我们称它们为“幼崽” 。胎生的动物出世后，主要吃奶长大，所以又称这样的动物为“哺乳动物” 。胎生和哺乳是哺乳动物的两大基本特点。这里要留意一点： 大熊猫的幼体不能称为小熊猫，只能称为幼大熊猫或小的大熊猫。由于大熊猫和

10、小熊猫是不同的动物。三、科学沟通会1、谈话：前面我们学习了动物的卵生和胎生两种最基本的繁殖方式，其实大千 世界，无奇不有。 动物们为了适应生存的环境，在大自然的选择中形成了丰富的最适合自己的繁殖方式。 老师这里仍有一些动物， 你想明白它们的繁殖情形吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案播放短片明白动物好玩的繁殖方式。（分组争论

11、收看的影象资料，阅读的文字资料以及图片资料等）2、科学沟通会：刚才我们明白了很多动物的繁殖情形，它们通过雌雄动物的识别、交配、生产、培育后代的方式繁殖自己的下一代，可自然界有些动物的繁殖是相当好玩的，你可能也知道一些，谁情愿来说说？ 雌雄同体的蜗牛的孤性互换生殖细胞、小海马是由海马爸爸的培育袋孵化的、皱唇鲨是卵胎生的、 鸭嘴兽的卵生哺乳、 水螅的分裂繁殖、 成年杜鹃鸟既不会造巢，也不会孵雏， 而是为自己的卵查找一个养母、 很多蚜虫从春季到秋季连续十余代都以孤雌生殖繁殖后代。蚜虫在孤雌生殖时（产性蚜时除外） ，它的后代都是雌的，经两性交配后产的卵到其次年也都发育成雌蚜， 唯有产性蚜时才显现雄蚜等

12、等 四、明白动物培育后代的艰辛1、谈话：动物界除了繁殖方式存在好玩的现象外，仍有一个好玩的事情。（出示第 30 页的前四幅图）你能辨论这些动物的雌雄吗？同学辨认动物的雌雄，沟通。要求说出辨别的依据：如动物“爸爸”的毛色明艳、身体高大、强壮、威猛、更美丽等2、好玩的是，动物爸爸好像都比动物妈妈更“美丽”，你们能说明吗？同学推测、争论并沟通：便利求偶、爱护家人等老师小结：雄性动物更“美丽” 、“威猛”一些，能使它们在向雌性动物求偶中简洁获得胜利，“威猛”些的在与同性的战役中简洁获胜。而雌性动物相对需要更多的关爱和爱护幼崽， 因此它的毛色相对灰暗一些，与四周的环境相和谐， 以削减被攻击的机会。 而且

13、动物妈妈比动物爸爸丑， 很大一个缘由是要完成培育后代的任务。3、你知道动物爸爸妈妈是怎样培育自己的儿女吗？（分组争论收看的影象资料，阅读的文字资料以及图片资料等）老师组织全班共同沟通（小北极熊在妈妈的怀抱中安稳入睡、大熊猫幼崽向妈妈学习选择鲜嫩竹叶、小沙丘跟妈妈学捕食技巧、蚓螈用自己的身体喂养后代等等）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师

14、精编优秀教案介绍一些与动物培育后代相关的资料。引导同学归纳动物父母对待子女的方式：一类是直接喂食，另一类是传授生存技能的行为。4、出示教材第 30 页第 5 幅图：雌天鹅被气枪打死了，雄天鹅仍苦苦守侯，不愿离去。看到这些，你有什么想说的？鸟类和哺乳类动物“夫妻双方”是有感情的，而且，天鹅宝宝也没有妈妈了，多可怜吖！ 我们人类不应当去破坏它们的幸福生活，要爱护自然界的各种动物。 五、总结拓展1、总结：这节课我们学习了什么内容？（动物的繁殖，主要有卵生和胎生两种）2、老师表达：在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都是通过雌雄的结合才能产生。 这样的繁殖方式我们叫做有性繁殖。动物有性繁殖时， 会有一系列复杂的行为，包括雌雄动物的识别、交配、雌性动物的产卵或直接生小动物、 “父母”对“孩子”的培育等等，这些行为都是动物的本能。3、拓展（ 1）课后多收集动物如何关怀、爱惜自己宝宝的资料，感受父爱、母爱的宏大。（ 2）想一想，人类明白动物的繁殖方式， 繁殖条件， 对人类有些什么样的用处？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载