苏教版四级下册《番茄太阳》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“番茄太阳”苏教版四年级下册 以“我”的见闻为主线， 按时间的次序表达了盲童明明的言行举止，描画她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的宠爱之情。如何让同学感悟这篇文章中丰富的人文内涵，是这篇课文的教学重点和难点。我在教学时紧紧抓住描写盲童明明“笑”的重点词句，感受明明笑声中的乐观，话语中的爱心，品尝“番茄太阳 ”的意象之美，最终让同学积存语言，获得启发。一读，感悟“笑”的纯真。第一提问： 课文中最美的 “番茄太阳” 指的是什么 .为什么说明明的笑脸就是最美的“番茄太阳

2、” .让同学找出描写明明“笑”的句子，沟通后出示：(1) 每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩劳碌， 女孩寂静的坐着， 说话声细细柔柔，特殊爱笑。(2) 小女孩一面用手摸，一面咯咯的笑，妈妈也在旁边笑。(3) 假如不是盲童，明明挺美丽的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。(4) 明明一面用手摸一面笑： 真的吗 .太阳像番茄吗 .那我就叫它“番茄太阳”。明明咯咯的笑声银铃样悦耳，一串一串的追着人走。接着，重点指导同学读描写明明“笑”的句子并感悟。第一句，我让同学在读中体会出明明的笑是文雅的、甜甜的、开朗的。其次句我让同学体会明明笑得很爽朗、很高兴，不仅给了自己欢乐，也影响

3、着家人。第三句我让同学找出，哪些字眼写出了明明天使般的美 .第四句，我让同学带着“笑声能追着人走吗 .作者为什么要这样写.”这两个问题让同学体会明明笑的悦耳， 使人回味无穷， 从中让同学感受到明明的笑天真纯洁。由于有着这纯真的笑，所以明明的脸美得就像“番茄太阳”。二读，品尝“笑”中暖和。明明的笑容已深深的感染了我们，也感染着课文中的“我”。我让同学们默读课文，找出描写作者心情变化的句子，生圈画后出示：(1) 生活很艰巨，心情无比灰暗。 灰暗(2) 每次看到这一幕，我的心就觉得暖和起来。 暖和 (3) 明明像小屋里的光线，带给了我很多欢乐。 欢乐 (4) 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的脸蛋，我的

4、泪哗的一下子流了下来。 感动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案是什么使“我”的心情产生了这样的变化.我让同学带着这个问题再读描写明明笑的句子，让同学品尝出明明的笑产生的力气让“我”感到暖和，感到欢乐。由于 有着这样暖和的笑，所以明明的脸美得就像“番茄太阳”。三读，探究“笑”中意蕴。暖和“我”的，仅仅只是明明的笑吗.仍有什么 .

5、在让同学默读课文的最终四个自然段后，找出“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了， 我把我的腿给你，好不好”这一句话，让同学读后沟通反馈，感悟明明的和善、感恩和爱心是吖， 是爱孕育了这美丽的笑。心中有爱， 脸上才会有这么迷人的笑。生再次齐读描写明明“笑”的句子，师总结读看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。整个教学环节我紧扣描写明明笑的句子，逐步深化，层层剥笋，一唱三叹，使同学在品词析句的语言实践中受到了情感熏陶，实现了工具性和人文性的统一。教学要求1、正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文第四段。2、学会本课 8 个生字，懂得生字组成的词语。3、体会 “番茄太阳 ”给

6、“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心对 “我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。二、教学重点、难点走近明明，知道她是一个美丽、聪慧和富有爱心的小女孩，感悟三个“番茄太阳”的含义。三、课前预备相关的重要句子。四、课时支配 3 课时五、教学过程一、导入新课1、读题。读出暖和而美好的感觉。2、过渡： 番茄，太阳，太阳，番茄，这是一个怎样的神奇组合了？ 让我们打开书本一起去感悟。二、精读感悟，合作探究1、找找“番茄太阳 ”这个神奇的组合在课文中显现了几次，分别在哪里？ 找出句子，用线画出。2、沟通 ：（ 1）依据同学回答依次出示句子。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫

7、它番茄太可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阳。”看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。 红红的“番茄太阳”始终挂在我的心中，暖和着我的心。（ 2）自读出示的三句话，谈谈你对三个“番茄太阳 ”的懂得。（一指明明心中的太阳，二指明明的笑脸）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精

8、编优秀教案3、过渡： 第三个不明白，没关系，让我们走近明明与作者，看看这始终挂在我心中的“番茄太阳”究竟是什么？4、让我们先去明白一下明明吧！请同学们快速的读课文，画出描写明明容貌和言行的句子，读一读，想一想，你觉得明明是个怎样的孩子？5、同学自学，老师巡察。6、沟通，可能有以下答案：（ 1）虽然失明，却是个美丽的女孩。 出示：假如不是盲童，明明挺美丽的 ：笑起来像个天使。（ 2）活泼开朗，爱笑，笑声感人。出示：每次从菜场经过都能特殊爱笑。小女孩一面用手摸也在旁边笑。明明一面用手摸一面笑太阳。” 明明咯咯的笑声追着人走。看着她的笑脸“番茄太阳” 。那个正午我坐天使般的笑脸。读好每一句话，感悟明

9、明乐观开朗，憧憬光明的生活态度。（ 3）机警聪慧的孩子，布满奇怪。出示： 有一次，走路的吗？ ”明明奇怪的问她问我很多古怪的问题读好每一句话，感悟明明宠爱生活的态度。（ 4）和善，有爱心的孩子。出示： 我弯下腰给你，好不好？ ”读好这句话，感悟明明的关爱他人。 7、那么明明给我带来的是什么了？ 请画出描写 “我”的心情的句子， 读一读，体会“我”心情的变化。可能会有以下答案 ：（ 1）生活很艰巨，心情无比灰暗。 （灰暗）（ 2）每次看到这一幕，我的心就觉得暖和起来，（暖和）（ 3）看着她，让人隐隐心疼。 （宠爱）（ 4）明明像小屋里的光线，带给了我很多欢乐。（欢乐）（5）她的小嘴呼出的温热气息

10、拂过我的脸蛋，我的泪哗的一下子流了下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（感动）A、练习读句，读出感动。B、“我”这样感动不是没有缘由的，示句： 我弯下腰，好不好？ ”C、生好好读句，自由谈感动的缘由。可能会有以下答案：明明并知道把腿给别人意味着什么，但她是诚意诚意的，拥有一颗真可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结诚的爱心，她也想做好心人，她将好心人的关爱毫不做作的传给了我。她让我感受到了人世间的暖和。8、学文到此，你觉得第三个“番茄太阳 ”是什么？ 是明明真诚的爱心，美好的心灵。 这颗爱心中包含着什么？宠爱生活，关爱他人9、师动情表述 ： 同学们，告知你们，第一次

11、拿到这篇课文时，我也不懂题目是什么意思，读了十多个小节仍是不明白。于是我耐着性子，读到了最终，我和作 者一样，泪水一下子就往上冲，最终剩下的只有两个字- 感动。说到感动， 我不禁想起了今年春节联欢晚会上的歌舞千手观音，你们看了节目感动吗？为什么？ 同学自由谈 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案10、小结 ： 是啊，残疾人尚且如此宠爱生活，珍爱生命，憧憬光明，追求美好，那我们岂不是更应当如此？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载