苏教版语文四级下册总复习每课知识点归纳汇总.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -苏教版语文四年级下册总复习每课学问点汇总这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱惜图书。1、走，我们去植树A、课文是一首 诗歌，全诗描画了 少先队员积极参与植树活动的情形，告知我们植树造林 的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然 的决心。B、植树的好处是： 树是“绿色工厂“，能给我们送来清爽的空气能绿化祖国能美化环境，为人类造福。C、开头与结尾的关系是 首尾呼应 ，这样写的好处是 说明白少先队员植树造林的决心。D、“绿色工厂”是指 树木有光合作用 ，“绿色宝库”指 森林 ，“绿色的期望”

2、 指沙退鸟舞 。2、第一朵杏花A、课文讲了我国闻名科学家竺可桢 的故事，颂扬了他 一丝不苟、严谨仔细 的科学讨论态度，说明白只有通过精确、细致的观看 ，才能 把握事务变化的规律 。B、读下面的两句话，体会带点词语的作用。“是啊， , 弯下腰来，习惯的问，“你知道 , 吗？”这句话中的 “弯下腰来” 表现了竺爷爷 平易近人、和气可亲 。“习惯的问” 说明白竺可桢爷爷 一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探究科学的行为已经成为他的一种习惯。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立刻兴冲冲的快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷 得到第一朵杏花开放的精确时间后兴奋心情。C、课文以“第

3、一朵杏花”为题是由于这“第一朵杏花”是故事的中心事务集中表达了竺爷爷严谨仔细的科学态度，一丝不苟的讨论精神，给人以鲜明生 动的感受。3、燕子A、课文的作者是 郑振铎 ，从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的形状特点， 用一个词语来形容燕子的形状： 活泼机警 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。B、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的 衬托下， 电线杆 之间连着的几痕细线 。多么像 五线谱 哇，停着的燕子成了 音符 ，谱出了一支 春天的歌 。” 这段话中用了 比如修辞手法，把 电线比作五线谱 ，用音符来比如 燕子。这支“春天的歌”会是一支 颂扬春天万物复苏，大的出现一片勃勃生气的

4、歌。4、古诗两首A、江南春是 唐代诗人 杜牧写的。诗题的意思是 江南春天的美丽景色 ，作者在描画千里江南 明媚可爱 的春光的同时， 也慨叹 南朝的覆灭， 显露兴亡 之感，寄托了讽喻之意。其中， 前两句 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 是写今，呈现了一幅朝气蓬勃、春色无边 的画面。后两句 南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中 是怀古。“绿映红”： 绿树红花相互衬托 ，“山郭” : 外城 ，“水村”： 靠水的村庄，“酒旗风”： 酒旗迎风招展 ，“楼台”： 亭台楼阁 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 -

5、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”：千里江南，处处是莺歌燕舞，到处是水村山郭，处处是酒旗招风，一派生气盎然的春天景象。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：当年南朝的四百八十寺，仍有多少埋没在茫茫烟雨之中了？B、春日偶成是 宋代诗人 程颢所作，描写了 风和日丽 的春日景色，抒发了诗人春日郊游 时的开心心情。题目的意思是：春天的某日，偶然有所感写成的诗歌 。这首诗前两句 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川 是写景。后两句 时人不识余心乐， 将谓偷

6、闲学少年 是抒情。“傍”：靠近，“随”：沿着，“川”：河流，“时人” ： 当时的人们 ，“识”： 明白，“余”： 我，“谓”： 以为 。“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”： 淡淡的云在天上飘， 风轻轻的拂过我的脸颊， 此时已经接近中午。 我看到身旁鲜花怒放， 绿柳曼舞， 便随着走过去，不知不觉已经来到河边。“时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年” ：当时的人们不明白此刻我心中是多么欢乐，仍以为我在偷懒贪玩学年轻人郊游了。C、这两首诗的共同点是： 都描写了春天的美丽景色，情形交互，融为一体。*形容春意很浓的成语：春深似海春意盎然 。D、描写春天的诗歌：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多

7、少。春雨好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。其次单元5、苹果里的五角星A、课文记叙了 邻居家的小男孩 传给“我”一个鲜为人知的“隐秘”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会显现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启发制造力来源于打破常规的思维方式。往小处说， 就是换一种切苹果的方法 ，往大处说，就是 来源于打破常规的思维方式。6、正确路径A、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯 为迪斯尼乐园设计路径 的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其挑选 ”的卖葡萄的方法中受到启示 ，产生了“ 撒下草种、提前开放，按游客脚印铺设人行道的路径设计策略。 1971年迪斯尼乐园的路径设计 被评为

8、 世界正确 设计。故事给我们的启示是： 敬重他人、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -信任他人，给人自由与挑选的机会，其本身就是一种挑选。或只有敬重别人，才能得到别人的认可与敬重。B、格罗培斯设计的路径被评为世界正确设计是由于：这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的挑选这样的路径是行人自己走出来的，行人走出来的路是文雅的，不仅美

9、观，而且保证了人们玩的便利，快捷设计路径的方法不同平常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启发,C、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当的农夫卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是： 都是把权力交给大家，让大家去查找最适合自己的东西都是顺其自然都包含着对人们的信任和敬重 。7、人类的“老师”A、这是一篇有关 仿生学 的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面对动物学习的几个例子，详细说明白 人类以生物为师， 向自然学习 的收成。“老师”加上引号表示： 特别的含义 ，“老师”指 自然界的种种生物 。文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻

10、蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋 鼠、贝壳 ，我仍知道 蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇 等也是人类的老师。B、自然界的种种生物是人类的“老师”。人们依据鲸形状“ 流线体 ”的特点改进了船体的设计。依据鸡蛋的“ 薄壳结构 ”特点，设计出很多既轻 便 又 省料的建筑物。这门学问叫做仿生学 。请另外说出几种人类向生物学习的例子：依据蝙蝠创造了雷达，依据乌贼创造了喷水船等等。* 成语的近义词： 整个吞枣（浅尝辄止）不甚了了（浮光掠影）寻根问底（无所不晓）孰能生巧（天道酬勤）* 形容学习不精，对学问没有深化懂得的成语2 个： 整个吞枣、不甚了了。第三单元8、三顾茅庐 A、课文三顾茅庐是依据罗贯中 写的古典小说 三

11、国演义 的内容改编的。课文按 事物进展 的次序写了 刘备三次亲自到隆中拜望 诸葛亮 ，邀请他 出山，帮助自己实现统一中国的大业 。文章重点表现了刘备的 求贤如渴、 敬重人才 ，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才 。从文中对刘备 语言、行为的描写， 让我们感受到他对 诸葛亮 是诚意诚意的。B、“诚意诚意的邀请他出山，帮助自己实现统一中国的大业。”这句话点明白刘备请诸葛亮出山的 目的，既反应出了刘备是个 胸怀大志 的人，也反映出诸葛亮的雄才大略 。C、本文的写作特点 ：鲜明的对比精妙的比如细节描写环境烘托。其中的环境描写 奇妙的烘托了诸葛亮性格的特点。D、中国古代四大名著： 吴承恩 写的西游记

12、，主要人物有： 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚 等。罗贯中 写的三国演义 主要人物有： 曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、鲁肃 等。 曹雪芹 写的 红楼梦 ，主要人物有： 林黛玉、贾宝玉、薛宝钗 等。施耐庵 写的水浒传主要人物有： 林冲、武松、宋江、鲁智深 等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -9、祁黄羊A、课文是一篇 历史故事 ，

13、按事情进展 的次序叙述祁黄羊 让位荐贤 的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境域，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。用文中的一句话颂扬祁黄羊：“外举不避仇， 内举不避亲” 。用三个成语来颂扬他：出以公心、 处事公平、大公无私、唯才是举。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。“外举不避仇，内举不避亲”： 举荐人才， 对外不躲开仇人，对内不躲开亲人。10、公仪休拒收礼物A、课文是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生 的时间、的点、人物。方括号里主要交代 人物活动情形 。剧本主体是 人物对话， 也叫台词 。括号内交代的 是人物说话时的表情、动作等

14、。B、课文讲的是 两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼 的故事。C、人物特点分析：公议休 ：以身作就、清正廉洁、聪慧机灵子明： 谦逊有礼、勤学好问大夫及其管家： 阿谀奉承、别有专心* 与“三国” 有关的词语：空城计 （诸葛亮）苦肉计（周瑜、 黄盖）夜走麦城（关羽）刮骨疗毒（关羽）过五关，斩六将（关羽）万事俱备，只欠东风（诸葛亮、周瑜）。* 形容诸葛亮的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力。第四单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - -

15、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -11 、 永 远 的 白 衣 战 士 A、课文按 时间次序描写了广东省中医院的护士叶欣 ，在一场 “没有硝烟的战争”抗击“非典”的战役中， 临危不惧，身先士卒、舍己为人，勇敢牺牲 的感人事迹。叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的名贵品质让人感动，值得我们学习！12 、 “ 蕃 茄 太 阳 ” A、课文中 三处 显现“番茄太阳”一词：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后， 感到天上的太阳就像番茄，这是指 太阳 。其次处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的

16、“番茄太阳”那么美丽，这是指 明明的笑脸 。第三处：“我” 听了明明的话， 心里受到了庞大的震动， 因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温和而美好，这是指明明真诚的爱心美好的心灵。贯穿全文的仍有作者的心情变化：灰暗温和宠爱欢乐感动。“明明咯咯的笑声银铃样悦耳，一串一 串的追着人走。 ”这句话把笑声 比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、 感恩、和善，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她 乐观、开朗，从 她说长大了把腿给 “我” 看出她感恩、 和善，富有爱心 。13、第一次抱母亲A、课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话 ，简介生动的描写了“ 我”抱母亲 的情形，表达了“我”对母亲的崇敬和宠

17、爱 。母亲生病住院，我提出抱母亲入睡，后来，似乎睡着了的母亲流下了泪水，这是幸福 的泪水、 欣慰的泪水,B、“我”心里很伤心的缘由是：第一“我”与母亲在一起生活了几十年，始终以为母亲有 100 多斤，竟然不知道她的身体只有80 多斤， “我”太马虎了，太不关怀母亲了。“我”的心里很伤心。其次在我的记忆中，母亲总是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

18、- -手里拉着我， 背上再背着妹妹， 肩上再挑着 100 多斤重的担子翻山越岭。 这样年复一年，直到我们长大，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她 来挑。我始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80 多斤的身体，去承担那么重的担子。 “我”由于始终不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而伤心。第三想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承担那样重的担子，不怕劳累，毫无怨言，现在却病成这样，“我”的心里很伤心。C、颂扬母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，颂扬母爱的诗句： “慈母手中线，游子身上衣”。14、我不是最弱小的 A、 “每个人都要爱护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：

19、妈妈告知萨沙无论何时何的，每个人都应当爱护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。 B、“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。这句话的含义：这是萨沙在反问妈妈： 现在我爱护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了你们爱护我，我也能爱护别人了。* 大黄（dihung）白术（bi zh）黄芪（hung q）黄芩（hung qn）川芎（chun xi ng）茯苓（f l ng）请另外写出几种中药名：板蓝根、金银花、当归、刀豆子* 形容医护人员的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。* 为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知-摘自三字

20、经可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -* 本学期我们熟悉了 一丝不苟、严谨仔细的竺可桢， 活泼机警 的小燕子，精益求精 的格罗培斯，敬重人才 的刘备，才华横溢 的诸葛亮，唯才是举、大公无私、公私分明的祁黄羊， 清正廉洁 的公仪休， 身先士卒、舍己为人 的叶欣， 真诚和善 的明明， 自觉爱护弱小 的萨沙一家人。第五单元15 、鸟语主要叙述了 “

21、我”与鸟儿的沟通， 倾听并揣摩鸟语 的情形， 表达了 “我”对鸟儿的宠爱之情，以及 人与自然的和谐 。B、“我多想做一个通晓鸟语的,公冶长 .啊！ ”这句话中的 “公冶长”意思是： 懂鸟语 的专家 。作者最宠爱和 布谷鸟 对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦 。喜鹊“喳喳喳喳 ”的叫声像在报喜： “喜事到家 ”。虽然它的 “话”经常不能应验，但总能给人以期望和安慰，给生活 增加不少乐趣 。作者一听到鸟儿的叫声便以 “知音 ”自居。 “知音” 就是“知己” 的意思。他从 终日劳碌 的燕子那里，熟悉到 勤劳的珍贵 。从飞行整齐 的大雁那里，懂得了 纪律的重要 。从搏击风雨 的苍鹰那里，学到了 勇敢坚强

22、的精神 , 补充：从 不停捕鱼 的鸬鹚那里，我明白了 熟能生巧 的道理。从 反哺的乌鸦那里，我学习到了 孝敬父母的美德 。16 、 天 鹅 的 故 事 A、课文叙述了 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的奇妙壮丽的 场面，反映了天鹅 勇敢贡献、团结拼搏的精神。文中 “破冰勇士 ”指的是老天鹅 ，它具有勇敢、贡献的精神，说它 坚强是由于他 不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断的扑打着冰面。在它的 带动 下，天鹅群 一起破冰，最终取得成功，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类 学习。从天鹅们合力破冰的场面中我能想到名言警句：人心齐，泰山移。B、文中两

23、个比如 “石头似的 ”“镜子般冰面 ”用得特别恰当。 “石头似的 ”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身 。“镜子似的冰面 ”不仅写出了冰面的平滑和反光 ，也示意冰面是可以破裂的。C、接着是其次次，第三次“中的省略号 说明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量很多次扑打在这坚硬的冰面上。D、文中 3 次写到天鹅的叫声： “克噜 克哩”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”其次次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加 油！ ”第三次的叫声是说：“成功啦！我们有食物吃啦！”E、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，静静的离开了湖岸，是由于他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一样

24、，用身体和生命为代价，勇敢破冰的战役场面，他从心底里宠爱这些生灵。F、课文描写天鹅破冰时， 既写了 老天鹅奋不顾身， 一次又一次撞击冰面的情形，又写了众天鹅 一起破冰和庆祝成功的情形，像这种对在特定时间与的点内很多人物 共同参与的某一活动场景的描写就是场面描写 ，这样的写作手法就叫点面结合 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -17 、生命的

25、壮歌A、课文是由 “蚁国英雄 ”和“生命桥 ” 两个故事组成，讲的都是动物的故事 。两 就故事组成的一曲兴奋人心，感人肺腑的生命壮歌 ，讴歌了动物们在 生命攸关 的时 刻所表现出的 珍贵的合作和献身精神。其中，“蚁国英雄 ”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中 至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不舍弃自己的岗位。它们珍贵的合 作与献身的精神可歌可泣！“生命桥 ”指的是 老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用 自己的死亡作为桥墩，跳动时划出的一道道弧线 。老羚羊 舍己为人、自我牺牲的精神，一对对羚羊在危急面前，珍贵的冷静、合作的精神，让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。B、“肝胆俱裂 ”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁

26、为“蚁国英雄 ”？ “肝胆俱裂 ”比如竭尽诚意，不怕牺牲。在文中，指外层蚂蚁被烧焦而身体爆裂仍不舍弃自己的岗位。 外层蚂蚁们为了爱护里层蚂蚁被烈火灼焦也毫不松动，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种勇于献身，团结协作，至死不渝的宏大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄 ”。寄托了深深的佩服之意。C、为什么把羚羊跳动时所划出的一道弧线比作“生命桥 ”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？假如没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊 哪能完成其次次飞跃而获得新生？老羚羊以自己的死换来了年轻羚羊的生。所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比如热忱讴歌了老羚羊的献身精神

27、。*描写鸟儿的成语： 倦鸟知仍成群结队一唱一和（ h a） 呼朋引类欢呼雀跃*人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个英雄三个帮。一根竹竿简单弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。- 古今贤文 合作篇（上）第六单元18、沙漠中的绿洲1、沙漠中的绿洲 向我们介绍了 阿联酋 人民在茫茫的沙漠中为了 改造生活环境，辛勤种植 并细心侍候花草树木 ，最终建成 绿洲，营造出 良好生存环境的壮举，表现了 阿联酋人民对美好生活的追求 。2、“绿树成阴” “鲜花遍的” “没有, 更没有”表达了人们对花草

28、树木的珍爱。由于阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子。”“ 白花花的盐碱 ”“ 硬硬的壳 ”“ 不毛之的”说明白 沙漠环境的恶劣 ，也说明 建设绿洲困难之庞大 。三个“ 买来”以及“ 挖去”“ 填上”“ 埋下”说明白 建设绿洲的艰难和复杂 ， 代价之昂贵 ， 也说明白阿联酋人民战胜困难的决心之大 ，对美好生活的追求之坚决 。3、阿拉伯伴侣的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。4、园林工人的两个“不”字，第一是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“的下有自然水管，就不要浇水了。”园

29、林工人认为这是不对的。然后他用详细的劳动过程，仍做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更洁净、更美丽，而这单靠的下的自然水管是做不到的。这也充分说明白阿联酋人民侍候花草树木像爱惜孩子一样细心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -19、云雀的心愿1、云雀的心愿是一篇童话故事 。讲的是小云雀跟着妈妈飞到沙漠上空，看到黄沙漫天飘舞 ，知道了这是人们

30、 乱砍滥伐 的结果。飞到 大河 上空，看到河水泛滥成灾 ，知道了 森林是个大水库 。最终他们飞回 森林，感到特别 凉快， 知道了 森林是个空调器 。小云雀懂得了爱护森林的重要，他说：“森林实在是太重要了 。”因此许下了 到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲的心愿。2、称“森林水库”的缘由就是 森林能蓄水 ，树冠可以拦住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。称森林是 空调器 是由于森林能 调剂气温 ，夏天，林子里的枝叶茂盛，拦住了剧烈的太阳光，自然就凉快些。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不简单散失，所以就温和些。文中讲到的森林作用一是 蓄水保土 、二是 调剂气温 。人们乱砍滥伐，森林越来

31、越少，这会导致土的沙漠化 、水土流失 、气候变暖 等后果。3、读了课文你会萌发 植树造林， 绿化祖国 的美好心愿， 同时也产生了 人们乱砍滥伐，我们生活的环境会越来越坏的担忧。4、, 可以, 也可以,阅读课外读物好处可多了，可以增长学问，可以提高写作水平，也可以陶冶情操。20、古诗两首1、池上是 唐代白居易 所作，描画了 小娃偷采白莲的 情形，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱 。表达了 作者对乡村孩子的宠爱之情。前两句 写事，后两句写景。诗的内容是小娃撑小艇， 偷采白莲回。不解藏踪迹， 浮萍一道开。“不解藏踪迹，浮萍一道开。”一句写出了小娃的 天真可爱 。2、小儿垂钓是 唐代胡令能 所作，描画了

32、 一个乡村儿童在河边学钓鱼的情形，显露出 浓郁的生活气息 。前两句 重在写形 ，后两句 重在写神 。诗的内容是蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。3、两首诗的共同之处是： 都传神的刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思，纯真的童心和朴实的美感。4、说说诗句的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。小孩不懂得藏匿行踪，悠闲得意的冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，由于怕吓跑鱼儿，他不敢立刻回答。5、描写儿童的诗：村居（清高鼎）草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿

33、童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店（宋杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。练习 6学会勉励可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、“买了东西，我们就是消费者，就受消费者权益爱护法爱护，商家对 于销售出的商品应保证质量， 这种伪劣产品完全应当找他退换， 这是你的权益。”2、“俗语说失败乃成功之母。这两

34、次失败算什么？总结体会再来，你定会成功的！”3、“宗家伟，你始终都是最棒的！你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，肯定会取得好成果的，再说只要你努力了，同学们肯定会为你加油的！”第七单元21、爱因斯坦和小女孩1、爱因斯坦和小女孩 一文记叙了大科学家 爱因斯坦 与一个小女孩 偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦 潜心科学讨论 ， 不拘生活小节 的平凡而宏大的品行和 平易近人关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心 。2、在爱因斯坦与小女孩的“相撞相遇相邀相处”的过程中，我们感受到了爱因斯坦 平易近人、幽默、宽容的宏大的人格魅力。22、宋庆龄故居的樟树1、课文借 物抒情，以树喻人，描写

35、了宋庆龄故居的两棵樟树的形状和生长特点，以及 具有拒虫的香气且能永久保持的珍贵之处，表达了 对这两棵樟树的颂扬和对宋庆龄的怀念之情。以樟树为线索，先写宋庆龄舍不得故居前的两 棵樟树，再写樟树的形状和珍贵之处，最终写人们爱在樟树前留影纪念。 2、本文第四自然段主要写樟树形状：枝干粗大、树叶稠密 。生长特点： 四季常青。第五段采纳了 对比的手法，与简单招虫的石榴树进行对比，颂扬樟树的内在美 品质美。先讲别的树木简单招虫，并举石榴树为例证明。再讲樟树的珍贵之处，即樟树有拒虫的香气，而且这种香气能够永久保持。3、樟树不高， 但它的枝干粗大， 而且 伸向四周八方， 伸得 远远的。稠密 的树叶绿得发亮。樟

36、树四季常青，无论是夏天（寒冷、狂风、洪涝）仍是冬天（酷暑、暴雨、干旱），它们总是那么蓬蓬勃勃。樟树最珍贵之处在于能永久保持拒虫的香气。4、人们爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念，由于樟树不仅四季常青， 而且具有拒虫的香气，让虫类可怕，宋庆龄就像樟树那样，是一位外表秀美、具有高洁的品行和坚决的革命精神的宏大女性，她一身正气，令敌人恐惧。人们为了表达对宋庆龄崇敬和怀念，所以爱在宋庆龄故居的两棵樟树前合影留念。5、宋庆龄为什么舍不得故居前的两棵樟树？（宋庆龄宠爱故居的两棵樟树，是由于樟树无论生存环境如何变化，总是那么蓬蓬勃勃，布满活力，更珍贵的是樟树具有永久保持拒虫香气的特点。）23、黄河的主人1、

37、黄河的主人 一文是我国闻名散文家 袁鹰 的一篇叙事性散文， 原题是筏子，作者以生动形象的语言，向我们呈现了母亲河黄河那不行阻挡的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -磅礴气概，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮丽场景，进而赞颂了黄河艄公 机灵勇敢，战胜艰难险阻的宏大精神。2、黄河的主人指艄公， 由于艄公 有身系乘客安全的高度责任感 ，一

38、方面要“勇敢”“冷静”，要与战胜险恶风浪的信心，另一方面有“ 聪慧”和“机敏”， 有精湛的驾驭羊皮筏子的技术和丰富的体会， 靠着一根“不粗不细的竹篙” ， 顺着水势破浪前行，在黄河上“如履平的”，所以称艄公为 黄河的主人 。3、胆战心惊：战，颤抖。惊涛骇浪：骇，惊吓。4、文中写我 .可怕的成语有：胆战心惊、提心吊胆，写乘客轻松的成语是谈笑风生，写我 .和乘客都是为了烘托 艄公，这种写法叫做 侧面描写 。5、14 自然段运用 对比的手法描写了一只羊皮筏子在湍急的黄河上鼓浪前进。万马奔腾 、浊浪排空 、汹涌的激流 写出了黄河的 险恶 、汹涌。羊皮筏子. 那么小， 那么轻.似乎一个小小的浪头， 就能

39、把它整个儿淹没， 而且上面载有六个人鼓浪前进，自然令人胆战心惊。应读出惊心动魄、惊奇的语气。5、6自然段艄公表现：冷静、专心致志、当心的、大胆的。作者提心吊胆（由于羊皮筏子太小，乘客又多，黄河浪太大，担忧羊皮筏子会被淹没）。乘客.谈笑风生 .淡定（源于艄公冷静、胆大心细，对艄公布满着信心）。 7 自然段乘客的表现， 均侧面衬托了艄公的机灵勇敢， 突出了他的冷静、 大胆的品质。8 自然段要读出对艄公的仰慕和赞颂。 练 习 7 1、来源于象棋的日常用语有：马后炮、过河卒子、棋逢对手、举棋不定、棋输一着（ zho）2、.知己知彼， 将心比心。远水难救近火， 远亲不如近邻。 美不美，家乡水。 亲不亲，

40、家乡人。海内存知己，天际如比邻。君子之交淡如水，小人之交酒 肉亲。豆角开花藤牵藤， 伴侣相处心连心。 古今贤文合作篇（下）3、改革开放，建设和进展国家的成语：继往开来、革故鼎新（鼎dng：树立）表达睦邻友好相处的成语：一衣带水、以德为邻关于举荐和使用人才的成语：唯才是举、知人善任关于科教兴国的成语：科教兴国、与时俱进人物梳理* 本学期我们熟悉了 一丝不苟、严谨仔细的竺可桢， 活泼机警 的小燕子，精益求精 的格罗培斯，敬重人才 的刘备，才华横溢 的诸葛亮，唯才是举、大公无私、公私分明的祁黄羊， 清正廉洁 的公仪休， 身先士卒、舍己为人 的叶欣，真诚和善 的明明，自觉爱护弱小的萨沙一家人。勇敢贡献

41、、团结拼搏 的天鹅们， 团结合作、勇于贡献、舍生忘死的蚁国英雄和老羚羊， 勤劳努力、追求美好环境的阿联酋人民， 天真可爱 的农村儿童， 平可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -易近人、 有礼貌、 仔细进行科学讨论的爱因斯坦， 一身正气 的宋庆龄，勇敢聪慧、冷静冷静的艄公可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载