苏州市交互式电子白板教学课件比赛教学设计表.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案附件二：2021 年苏州市交互式电子白板教学课件竞赛教学设计表学校苏州市金阊区试验学校设计者陈彩虹可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学科（版本）苏教版学校数学（义务训练课程标准试验教材）章节五年级下册 P86-87神奇的图形密铺可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学时1 课时年级五年级 1学问与技能：通过观看生活中常见的密铺现象，初步懂得密铺的含义， 知道什么是平面图形的密铺。通过拼摆各种图形，探究密铺的特点，熟悉一些可以密铺的平面图形。可编辑资料 - - - 欢迎下

2、载精品名师归纳总结教学目标教学重点难点以及措施学习者分析2过程与方法：在探究多边形密铺条件的过程中提升同学观看、推测、验证、推理和沟通的才能，进一步进展同学的合情推理才能，能运用几种图形进行简洁的密铺设计。 3情感与态度：通过观赏密铺图案和设计简洁的密铺，经受观赏数学美、制造数学美的过程，从而激发同学学习数学的爱好，享受由美带来的愉悦。教学重点 把握密铺的特点，知道哪些图形可以进行密铺。教学难点 懂得密铺的特点，能进行简洁的密铺设计。措施：教学中主要环绕“观看与懂得” 、“摸索与操作”、“观赏与设计”三个部分。结合生活实例引导同学观看、摸索和沟通，从中抽象出密铺的定义。 通过拼一拼、辨一辨、摆

3、一摆、画一画等多种方法把握密铺的特点，辨析一 些可以密铺的平面图形。 同学通过摆七巧板熟悉到用两种或两种以上的图形也能密铺，观赏明白一些不能密铺的图形与其它图形组合后就能密铺，从而 激发创作热忱，完成密铺的设计。同学已经熟悉了很多基本的平面图形，把握了基本平面图形的相关运算，学会了图形的平移和旋转等学问，已经具备了肯定的观看才能和动手操作才能，在此基础上，学习密铺概念，进行密铺的设计，以此培育同学的审美才能和创新才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）可编辑资料

4、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、观看与懂得，熟悉密铺概念1谈话：同学们， 在我们的生活中随处可见这样的画面。你能从上面找到哪课件出示三幅的砖图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结些

5、我们学过的平面图形？说明：它们分别是由正六边形、正方形、长方形拼接而成的，这些图形拼接在一起，美化了我们的环境。2提问：那么生活中，你们有没有见过只用圆形的砖拼成的的面了？这是什么缘由？提示：你们可以想一同学观看，得出：正六边形，正方 形，长方形。依据同学回答，依次显 示：正六边形，正方形，长方形。（从常见的的砖图中抽象出同学熟悉的基本图形。）课件出示如干个圆形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结想，也可以动手拼一拼。老师演示重叠没有缝隙的情形，提问：这样铺不就没有缝隙了吗？小结：只用圆形的砖铺，要么就会有间隙，要么就会重叠。3提问

6、：上面的几种铺法，与圆形瓷砖的铺法相比，有什么特点？依据同学回答板书：无间隙 不重叠。4老师小结：无论同学动手用圆形 拼一拼，通过操作探究结果，得出：这样铺中间会有 间隙。同学沟通：这样铺会重叠。同学回答。同学观看比较，得出：上面的铺法既无间隙又不重叠。结合同学的亲身经受和动手操作，通过不能密铺的操作和可以密铺的生活实例的对比，帮忙同学发觉并总结出密铺的特点。进一步加深同学对密铺这一抽象概念的懂得和把握，使依据同学回答，用课件演示，拖动圆形图片拼， 得出：只用圆形的砖铺， 中间会有间隙。课件出示圆重叠的情形。课件出示原先三幅的砖图。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -

7、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么外形的图形，假如能既无间隙，又不重叠的铺在平面上， 这种铺法就叫做密 铺。5.揭示课题。同学自然轻松的熟悉新的数学概念。课件演示正六边形的密 铺动画，说明：像这样无间隙又不重叠的在平面 上始终铺下去，就是密 铺。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

8、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、摸索1提问：从刚才的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结与操作，探究密铺特点画面中，你发觉哪些图形可以密铺？ 那么哪个图形不能密铺？ 2启示：我们仍熟悉很多平面图形。（1）提问：这几种图形也能密铺吗？启示：大家的看法不一样，那么究竟哪些图形能密铺，哪些不能，有方法验证一下吗？（2）出示操作要求。同学口答：正六边形、正方形、长方形。同学口答：圆形。同学推测。预设：正五边形同学看法可能不一 致。同学争论。预设：用相同的图形铺一铺。同学独立操作，并在 小 组 里交 流 结果。老师巡察，用相

9、机拍 下 学 生拼 的 图学 生 动 手 操作，自主探究得出结论。课件出示：平行四边形、等腰梯形、等边三角形、正五边形。依据同学回答：演示分类。课件出示操作要求： 下面请同学把这些图形分别 铺一铺，看看你猜对了没有，并把你验证的结果和同学说一说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编

10、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3）沟通验证结果。师：通过动手操作， 我们知道了平行四 边形，等边三角形仍有等腰梯形也能密 铺，而正五边形不能密铺。（4）思辨提问：等边三角形和等腰梯形能密铺，那么一般的三角形和 梯形能密铺吗？形。同学沟通 :平行四边形、等腰梯 形、等边三角形可以密铺 ,正五边形不能密铺。同学争论，回答。预设：两个完全相同的三角形或梯 形，把其中的一个三角形或梯形通 过旋转平移，拼成了一个平行四边 形。转化成平行四边形之后，由于平行四边形能密铺，所以一般的三角 形或梯形也能密 铺。通过出现一部分 学 生 的 作品，让同学明白尽管拼出的图 形 各 不 相同，但只要无

11、间隙又不重叠就能密铺，进一步明确判定的标准，加深对密铺概念的巩固。脱离了动手操作，要求同学结合已有学问体会来说明一般三角形或梯形也能密铺的缘由，同学的思维从直观到抽象，进一步培育同学的数学思维才能， 突出教学重 点。依据同学回答出示：能密铺的图形：平行四边形、等腰梯形、等边三角形可以密铺。不能密铺的图形：正五边形。即时拍照，展现同学拼的图片。结合同学回答，利用白板拖放组合的功能，演示将两个完全相同的三角形（或梯形）拼成平行四边形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，

12、共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（5）两种图形的密可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结铺指出：七巧板表面也是一种密铺。在实际生活中为了美观，往往会用到两种图形 进行密铺。提问：你能从七巧板中选出两种不同的图形密铺一个平面吗？启示：认真想一想，课件出示一副七巧板。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你 准 备 哪 两 种 图形 ？ 拼 成 什 么 图形？提出密铺要求：先说一说

13、预备挑选哪两种图形，合作完成密铺。展现同学作品，指名介绍。（6）小结。指名同学说一说。同学依据要求，合作完成密铺。老师依据同学回答演示：利用白板的拖放组合等 功能进行两种图形密铺 的示范。课件出示密铺要求。通过即时拍照，展现同学的作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、观赏与设计，创作密铺作品1观赏两种或两种以上不同的图形在方格纸的密铺。 提问：这是哪两种图形组合密铺的？ 说明：同样是正方形同学观赏通过观赏，让同学明白很多不能密铺的图形通过与其它出示方格纸上的密铺图片。出示长方形和正方形的组合密铺可编辑资料 - - - 欢迎下载

14、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案和长方形，组合不图 形 的 组 合同，密铺了不同的图后，也能进行案。密铺。小结：不同的组合，再加上不同的颜色，密铺的图案更是奇妙。谈话：古往今来， 许明白密铺的历多的艺术家和科学史，感受艺术家都在争论密铺。之美，从而激课件出示，结合图片发同学创作的介绍图形密铺的发热忱，为同学展历程

15、。的创作设计进2启示：看了这么行了有多的密铺，你有什么同学谈谈体会。依次出现古往今来的密铺图案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结想法？（板书：神奇的）3提出要求：你是不是也想来设计一 个密铺图形了？下 面我们来当当小小设计师，试一试，用两种不同的图形进 行密铺。 4小结延长预设：数学与艺术的结合真是神奇 无比啊。同学独立设计，创作。课件出示设计要求： 试一试，用两种不同的图形进行密铺。在方格纸上画出你设计的图案，并用水彩笔涂上颜色。即时拍照，展现同学作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载