苏教版语文九上《醉翁亭记》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学 过 程文言文背诵指导课一、明确授课内容二、点明授课凭借 醉翁亭记三、读1. 读准指名读，正音、断句指导。2. 读熟（1）同位互读（2）点评四、背方法一：举纲张目法举例：第一段，扣“也”1. 老师归纳内容要点2. 同学循路试背3. 检验点评方法二：情形体验法举例：第三段1. 师生共同描述情形2. 同学情形背诵预备3. 检验点评五、诵1. 老师示范2. 明确语气载体 “也”3. 分析 “也”所表达的语气4. 同学试诵5. 教研点评六、结课诵背全文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

2、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案文言文背诵指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计一准字音 断句背（记忆）二熟节奏 韵律醉举纲张目翁三方法亭情境体验记舒缓语气诵（情感）“也”表情达意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点评 与 建 议果。刘老师：教学目标和载体适配。目标明确，方法有用，

3、指导得当，点评精到，成效明显。周老师：教学目标明确，开门见山指出本课的目标，同学、老师都有明确的方向感。结合课文特点传授两种方法，指导到位，运用充分，学以致用，发挥了较好的教学效可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对语言的把握和方法的指导准时，有耐心。预备充分，课下下了很大的功夫，课上特别的自信。建议是同学诵读中的错误可以让同学自己指出来。江老师：新奇：以背诵指导为主题的公开课是第一次听到。有用。娴熟。宋老师：同学活动相对少了些，让同学谈、评。情境体验法中，第一位同学描述的已经很到位，各个要素都提到，没必要让同学有过多的联想和想象。程老师：备课扎实，内容熟识，自信声音亮，后生可畏背

4、书方法的指导，选题有创意方法仍可以有更多躲开了电教，靠实力，语文味，有老师自己的东西点评到位，语言丰富徐庙根：导入语的说法有些欠妥，文言文学习的首要任务并不是背诵而是字词积存。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案本文的结构是个特例，老师讲授的方法是否能举一反三。教 学 过 程醉翁亭记一、导入：作者介绍（生读课文注释） 二、明确授

5、课主题：背诵方法、技巧指导三、检验预习朗1. 生分段朗读 点评：断句、字音2. 同学互读3. 全班齐读4. 师生沟通 “背”中困扰，引出。四、背诵指导（一）师生沟通背诵中常见问题忘词、乱序（二）方法指导1. 举纲张目法：理清思路，列出提纲（1）归纳第 2 段表达了几层内容。（2）引出 “也”字作用。（3）同学预备试背。（4）老师检验方法有用成效。2. 情形体验法（1）老师以第三段为例，描述画面。（2）同学边读边出现画面。（3）老师检验方法有用成效。五、诵背指导1. 扣 21 个“也”分析其起到的作用 舒缓语气，传情达意。2. 老师示范3. 同学试背可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

6、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案六、总结本课醉翁亭记板欧阳修书设背：记忆诵：语气、语调、停顿处理得当。计一准（读准）“也”二熟（熟读）三法1. 举纲张目2. 情形体验法第一阶段：明确目标，检查预习点1. 目标明确2.检验预习有针对性。评与其次阶段：技巧介绍，学以致用建议主要介绍两种，老师语言简明易懂，结合详细段落，便利同学把握，同学预备时间充分，老师检验不走形式。第三阶段：层次深化，缺少高潮由“背”进一步提出诗意化诵背，紧扣“也”深挖分析文本，但却没形成同学求知的高潮。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载