语文版四级上册《提灯女神》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案提灯女神教学设计教学目标1.运用多种方法熟悉本课10 个生字（包括 1 个多音字 “扎”），练习书写 8个字，构建 “我的词语库 ”。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.明白南丁格尔将自己的一生无私贡献给现代护理事业的高尚品行。4.培育同学搜集整理资料的才能。教学重点与难点边读边想，懂得重点词语和句子的含义和课文所蕴涵的深刻的思想内涵。教学预备同学课前查找有关护士节和南丁格尔的资料。老师预备朗读磁带、 词卡、录音机和有关资料。教学时数2 课时教学过程第一课时一、汇报课前查找的资料，导入新

2、课。1.提问：同学们，你们知道世界护士节是哪一天吗？它是怎么来的？2.同学自主汇报课前查找的资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3.揭示课题，同学环绕课题质疑。二、初读课文，自主合作识字，指导写字。1.听课文朗读录音，明白课文主要内容。2.自由读课文，读通、读顺课文，自主、合作识字。3. “会认字 ”学习过关，留意多音字

3、“扎”的其他读音。迁回卑贱爆发萌发污浊疾病传染包扎（1）开小火车逐个检查认读，给多音字组词。（2）齐读生词。（3）集体记忆部分同学认为比较难的生字。（4）从课文中找到带生字的句子读一读。3. “会写字 ”学习过关。指导写字：护、纱、扎、盏、切、墙、杰、献（1）观看 8 个会写字：你认为哪个字难写？你想提示大家应当留意哪个字的哪个笔画？（2）同学写字练习。（3）四人组内相互评判写字情形。老师抽查一组，并作简评。三、再读课文，巩固识字，提出问题。1.同学再读课文，要求将课文读通顺、流利。2.同桌分段接读课文，互检读书成效。3.指名接读课文，众生评判。4.同学把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。四、

4、作业。1.誊写本课的 “会写字 ”。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.连续搜集阅读与南丁格尔有关的资料。其次课时一、复习生字词，导入新课。1.老师出示生字词卡片，同学开火车读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.听写会写字。二、精读课文。1.自学课文。自学要求： 默读课文， 并摸索人们为什么用 “提灯女神 ”来赞扬南丁格

5、尔？然后在组内沟通沟通。2.同学汇报，懂得课文内容。找出相关的句段读一读，说一说。（1）精读第 3、4、5 自然段。画出描写战争残酷和南丁格尔动作的句子，懂得她一心为伤病员着想的名贵品质。指导朗读。想象南丁格尔与伤病员之间的对话，有感情的朗读这两个自然段。（2）学习课文的第 2 自然段， 明白南丁格尔对护理事业的喜爱，指导朗读。（3）学习课文的第 1、6、7 自然段，学习课文首尾呼应的写法。认真读读这三个自然段， 找出写作上的特点。 分组或者分男女生读一读， 体会体会。（4）老师小结。三、总结拓展。1.概括南丁格尔的形象，同学写写自己的感受。2.同桌讲讲南丁格尔的不朽业绩。四、作业。1.有感情

6、的朗读课文。2.将提灯女神的故事讲给父母听。3.举荐阅读：名人传记 南丁格尔附：板书设计25 提灯女神从小对护理感爱好 去前线当护理员（南丁格尔）特殊关怀和爱惜伤病员可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载