苏教版四级上册科学各单元知识点及试题.docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、填空题：四年级上册科学各单元试题第一单元：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、空气是气体，具有（占据空间）、（有质量）、（有流淌性）、（可以被压缩）等性质。2、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、比较空气和水的异同：相同点是空气和水都（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、 （没有肯定的外形）、都是（透亮）的，都会（流淌），都要（占据空间）。不同点是（空气）简洁被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。5、热空气比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气

2、会（下降）。6、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。7、空气总是在（循环运动）的，（流淌的空气）就是（风）。8、由于的球是一个（球）体，所以的面上各个的方受到太阳照耀的情形就（不同），各的的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了（空气的流淌），就形成（风）。9、（的球表面空气的冷热不均）是形成自然风的主要缘由。10、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。11、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。12、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。13、空气中最多的气体是（氮气），（氮气）

3、大约占空气体积的（78%）。14、二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）。二氧化碳比（空气）重。二氧化碳不支持燃烧， 能（灭火）。15、假如空气中除了正常成格外，仍增加了许多有害物质，空气就被（污染）了。16、（人类活动）是造成空气污染的主要缘由。17、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严峻时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。18、削减空气污染的方法有：（植树造林）、（削减交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。19、森林有（氧气制造厂）、（自然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。20、空气总是在（循环运动）的，（流淌的空气）就是（风）。21、制冷空调应挂在房间的（上

4、方）。取暖器应放在房间的（下方）。二、判定题（正确的说法画“”，错误的说法话“”）1、由于我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（）2、我们四周空着的空间并不真正是空的，而是布满着空气。（）3、空气是一种单纯的气体。（）4、燃烧用去的是空气中的氧气。（）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（）6、人类活动是造成空气污染的主要缘由。（）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。（） 三、问答题：1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能（开头会滴入几滴）。由于瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却食物，食物应放在

5、冰块上仍是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。 由于冰块四周的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。3、人类的哪些行为对空气产生了污染？ 答：汽车尾气，焚烧塑料，工业排污。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次单元：一、填空题：1、物体的冷热程度叫（温度）。2、（温度计）可以精确测量出物体的（温度）。3、一般情形下，人体的温度是（37），水烧开时的温度是 （ 100），冰水混合物的温度是 （0）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要遇到容器的（底和侧壁）。6

6、、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端） 保持水平。7、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。8、热总是从（高温）处向（低温）处传递。9、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。10、热在（固体） 中，总是从（温度高） 的的方传到 （温度低） 的的方， 这种传热的方式称为 （传导）。11、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（混合），这种传热方式称为（对流）。12、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。13、在固体中，热的主要传递方式是（传导）。在气体和液体中，热主要是靠（对流）的方式传递的。14、

7、正确使用酒精灯的方法： （ 1）先观看，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3） 把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（ 4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方） 斜向盖灭火焰。15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝聚成（固体）。16、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能复原到（气体）状态。17、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）。（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。18、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。19

8、、加热和冷却可以转变物体的（外形）、（体积）。20、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。21、水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。22、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。23、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。24、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。25、（液体外形）的水受热后会变成（气体外形）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。26、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝聚）。27、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流淌）和（四周温度）有关。可编

9、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结28、1593 年，意大利闻名科学家（伽利略）发觉了气体的热胀冷缩现象。1603 年造出空气温度计。29、液体外形的水受热后变成气体外形的水蒸气，这种现象叫做（蒸发）。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做（凝聚）。二、判定并改错。1、全部的物体都具有热胀冷缩的性质。（） 应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质。”2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎（）3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（）4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。（）5、云和雾就是水蒸气。（）应改为“云和雾是水蒸气遇冷凝聚成的聚在一起的微小水滴。”6、颜

10、色深浅不同的物体吸热都一样。（ ）应改为“颜色深的物体比颜色浅的物体吸热快”7、物体加热以后体积会膨胀。（ ）应改为“绝大多数物体受热时，体积会膨胀”。8、铁垫圈受热体积会变大。（） 三、问答题1、为什么人们冬天喜爱深色衣服，夏天喜爱浅色衣服？答：深色衣服吸热快，冬天保暖，浅色衣服吸热慢，夏天凉快。2、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手了？ 答：木头塑料导热性能差，防止烫伤手。苏教版学校科学四年级上册第三单元复习题1、声音是由物体（振动）产生的。2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传

11、播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。4、声音可以向（各个方向）传播。5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。6、“伏罂而听”的意思是：人趴在的上，耳朵对着坛子，通过倾听从的下传来的挖掘声来确定方 位。运用的科学道理是： 挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四周八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。9、耳廓有（收集声波）的作用。10、声音传递的路径

12、为： 声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑 11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。12、（噪声）是听起来不舒适的声音。13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。14、爱护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（掌握物体发声）。15、削减噪声的方法：（汽车上安消声器）、（大路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（大路和机场远离居民区）等。16、声音的强弱叫做（音量）。17、声音的强弱与 （声源的振幅和距离） 有关。声源（振

13、幅） 越大，声音越强。 距离声源（越近） ， 声音越强。18、声音的高低叫做（音调）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。20、声音可以向（四周八方）传播。二、判定1、一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。（）2、太空是一个静静静的世界，对话必需用无线电话。（）3、每个人都会制造噪音，我们应当养成在公共场所低声交谈的习惯。（）4、1816 年，英国医生兰尼克利用声音传播创造了听诊器。（） 三、挑选1、说话声音大小是（ A）不同的表现，男高音和男低音B 不同的

14、表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（C）。A 、音量B、音调C、高D、强2、把敲响的音叉放在水面上，会看到（C）。A、水面非常安静B、水会向一个方向流淌C、水花四溅，水面显现一圈圈波纹3、以下材料中，声音在（C）中传播速度快。A、空气B、水C、钢铁四、简答1、 敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会显现什么现象？你能说明其中的道理吗？ 答：（1）、小球会振动。（2）、 这是由于敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而引起纸屏上吊着的小球振动。2、我对“伏罂而听”的说明。“伏罂而听” 的意思是： 制作一个大腹小口的坛子罂，派一个听觉灵敏的人去听从的下传来的挖掘声，以确定方位。“伏罂而

15、听”中的科学道理： （ 1）、声音能在固体、气体中传播。（ 2）、声音传播的方向是向着各个方向的。（或者说是向着四周八方的。 ）其中的声音主要是借助土的、坛子传入侦察兵的耳朵的。五、连线题把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。（6）听神经收集声波（5）耳蜗把声音信号报告给脑（2）外耳道把振动变成大脑能接受的信号（1）耳廓传递振动（3）鼓膜传送声波（4）听小骨产生振动六、我把握的科学方法1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有4种。主 要 的 做 法方式1. 揉、搓保鲜袋2. 绷紧保鲜袋，放在唇间吹3. 吹足气后用指头弹击保鲜袋4. 来回抖动保鲜袋2、写出

16、制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的？（6 分）答：制作材料：两个纸杯、一根长线、两根牙签制作过程：（1）、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。 （2）、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。传声缘由：当人对着纸杯说话时， 纸杯的底部就会振动起来， 振动被细线传送到另一个纸杯的底部， 这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的熟悉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发觉：音调变高。（2）、弹变短的橡皮筋，我发觉：音调变高。（3）、弹粗细不同的橡

17、皮筋，我发觉：弹粗橡皮筋时音调低，弹细橡皮筋时音调高。4、生活中，人们实行哪些措施削减噪音？（至少举出三例）答：（答案不唯独）例如（ 1）削减噪音源。（2）在家中安装双层玻璃窗。 （3）多用木质家具以吸取噪音。5、开动脑筋，想方法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消逝。（至少写出三种方法）答： （答案不唯独）例如（ 1）在瓶外使用吸声材料松松的包裹。 （2）在里面装上满满的水使振动不能发生。（3）在里面装上有孔的松软材料使振动不能发生等。七、我的科学实践1、让我们观看物体发声时的状态，探究声音产生的缘由。试验名称：探究声音产生的缘由。 （答案不唯独，仍可以采纳其它方法试验） 试验材料：尺子、小鼓、鼓

18、槌、豆子试验过程：（1）、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。（2）、鼓面上放些豆子， 敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。试验结论：声音是由物体振动产生的。2. 隔着沙子、 水和空气， 听一听铅笔轻小扣击桌面的声音，并将它们依据传播声音的成效从好到差进行排序。试验名称：探究沙子、水和空气传播声音的成效。试验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔试验过程：（1）、把桌面整理洁净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻的贴在袋子上，捂住另一只耳朵。 （ 2）、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻小扣桌

19、子，用耳朵仔细倾听。试验结论 : 沙子传播声音的成效最好，其次是水和空气。3、计试验讨论声音是向什么方向传播的？试验名称：声音是向什么方向传播的？（答案不唯独，仍可以采纳其它方法试验）试验材料：铅笔试验过程：用钢笔敲击桌面的中心， 我们不论站在桌子的哪个方向， 都能听到铅笔敲击桌子的声音。试验结论 : 声音传播的方向是向着各个方向的（或四周八方）。4、动手做科学：利用身边的材料，试做一件小乐器，弹一段简洁的乐曲。制作名称：制作一件小乐器。 （答案不唯独，仍可以制作其它乐器）制作材料：大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签制作过程：（1）依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子

20、，调试音高。（2）在各个瓶子上贴上音高标志。（3）用金属棒弹奏乐曲。制作评判：这就是我制作的一件小器“水琴”。它的优点主要有第四单元：一、填空可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、食物含有的六种主要养分成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。2 、人需要的养分成分主要来自（食物）。3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。4、没有一种食物能含有人体需要的（全部养分）。为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。5、（养分均衡）才能健康成长。6、小胖墩身材的主要缘由是 （养分过剩），豆芽菜身材的主要缘由是饮食缺陷造成的（

21、养分不良）。7、合理搭配食物的原就是：（1）荤素搭配（ 2）粗细粮搭配（ 3）多种食物搭配（ 4）每天都吃适量 的 新 鲜 水 果 和 蔬 菜 （ 5） 和 适 量 的 水 。8、为了健康成长，要留意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告知我们健康饮食的方法。 9、为了养分全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）。（蔬菜、水果类）。（鱼、 虾、肉、蛋类）。（豆、奶类）。（油、盐、糖）这五大类。其中，应当吃得最多的是（粮食类），应当吃得最少的是（油、盐、糖）。10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供应我们（能量）。鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质）

22、，是我们长身体的（养分）。油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供应我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃。蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不行缺少的。 11、在人的身体里有一个近（7 米）长的消化系统。12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。13、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少食腌制食品等。14、购买加工食品时要留意看生产日期和保质期。15、通过给指纹分类，我们发觉主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。16、油脂类食物含有丰富的脂肪，供应我们能量和保持体温，但不能多吃。17、吃馒头时，

23、感觉有甜味，这是馒头中淀粉变成糖的缘故。18、排序和分类是整理资料的常用方法，其中分类就是把具有相同或相像特点的事物组合在一起。 瑞典生物学家林奈设计了 “双名法” 给生物分类， 亚里士多德依据动物的外形和行为把动物分成了三类。19、消化道运输食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。20、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。21、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（自然食品）两大类。22、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会缺失一些（养分

24、成分）。23、（自然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的养分成分。24、加工食品中迷人的颜色是（色素）。25、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以转变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。26、留意食品安全的方法有：（留意看生产日期和保质期）。（多清洗、多浸泡）。（少吃腌腊食品）。（多吃绿色食品）等。27、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（养分）类的食品。28、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的养分成分。29、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。30、没有一种食

25、物能含有人体需要的全部养分。我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结31、请你设计一份一天的食谱，当然要科学合理哟！ 二、判定1、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供应维生素。（）2、水果可以代替蔬菜。（）3、加工食品能长期储存，所以我们应当多吃。（）4、吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。（）三、挑选（1）含有丰富的维生素的食物是（B）A. 鸡蛋B.芹菜C.馒头（2）以下材料中，导热性能最强的是（C），最弱的是（ B），居中的是（ D）。A. 木板B.棉质毛巾C.金属把手D.瓷砖E.玻璃瓶3、用线把下面的食物和它含有的主要养分成分连结起来。芹

26、菜牛肉苹果米饭豆浆玉米蛋白质矿物质维生素碳水化合物油盐糖（每天不超过 25 克）豆、奶类（每天 250 克）鱼、虾、肉、蛋类（每天 125200 克）四、依据所学学问，填写食物金字塔。（7 分）对比食物金字塔，科学分析自己的饮食情形。我的优点：养分种类齐全，数量足。我的不足：养分比例不平稳，如油盐糖较多，蔬菜较少。 我的改进方法：留意养分的科学搭配，多吃蔬菜、水果等。五、我把握的科学方法1、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）2、你认为什么样的饮食习惯好？（至少举出3 例）答：（1）细嚼慢咽。（2）饭后走一走，活到九十九。（3）饭前洗

27、手，饭后漱口。（ 4）荤素搭配。（ 5）讲究口腔卫生。（6）保持良好心情。3、把以下食品按序号分成四大类：（1）牛奶（ 2）土豆（3）黄瓜（4）豆腐（ 5）玉米（ 6）鱼（7）米饭（8）海带 （ 9）鸡肉（10）花生油（ 11）白菜（ 12）鸡蛋粮食类：（5）（7） 鱼肉蛋奶豆类：（1）（4）（ 6）（9）（ 12）脂肪类：（10）蔬菜、水果类：（2）（3）（ 8）（11）4、人们都知道“病从口入” ，请结合所学学问提出留意食品安全的方法？（答：（1）留意看生产日期和保质期。（ 2）多清洗，多浸泡。（3）少吃腌腊食品。（ 4）多吃绿色食品。5、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？为什么？答：能，

28、由于胃肠的逐段蠕动，推动食物向下一个目标前进。六、我的科学实践可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、利用科学方法检测土豆、花生的主要养分成分。试验名称：检测土豆、花生的主要养分成分。试验材料：土豆、花生、碘酒、白纸、滴管试验过程：（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发觉土豆片上滴碘酒的的方变蓝了。（2）、将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发觉白纸上留下了油迹。试验结论：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。2、用漏斗、软塑料管等材料模拟食物在消化道里的运动。试验名称：模拟食物在消化道里的运动试验材料：漏斗、软塑料管、塑料膜、长筒袜、碎馒头、乒乓球试验过程：（1）、用漏斗代替口腔，软塑料

29、管代替食道，塑料膜代替胃，长筒袜代替肠。（2）、把潮湿的碎馒头放在口腔里，手捏食道使食物进入胃。（3）、胃中的食物进入肠（用乒乓球代替）用手挤食物在肠内前进，最终从肛门排出。 试验结论：食物的消化过程是：口腔食道 胃 小肠 大肠肛门第五单元：1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。2、铅笔上的 4B、2B、HB、2H、4H 标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B 字迹最黑、 6H 写出的字最不明显。3、（分类）就是把具有（相同）或（相像）特点的事物组合在一起。4、把事物一分为二， 再一分为二， 连续一分为二直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法） 。5 、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4 世纪，依据动物的外形和行为将动物分成了3 类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。6、1750 年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。（属名）标志着与其他生物的（共同特点）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特点）。7、在日常生产、生活中，我们经常会依据物体的同一种特点（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。8、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。9、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载