语文版二级上册《不用嗓子的歌手》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案语文 S 版二年级语文上册教案不用嗓子的歌手教学目标：（1）、认读 13 个生字，会写7 个生字。（2）、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读教学重难点：通过课文的朗读和学习，让同学明白蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式。教具预备：生字卡片。动物的头饰。课件。教学课时：两课时第一课时 课时目标：1、 认读 13 个生字，读准字音认清字形，在课文中找到这个 字的位子，把句子读流利。2、 朗读课文，明白小蜜蜂，小青蛙和蝉的发音方式。教学过程：一、导入揭题1、出示课件：观赏图片2、生齐读课题，

2、不用嗓子唱歌，那么它们是用什么来唱歌了？二、 听故事（整体感知，激发课文爱好）1、出示课件（挂图）2、说一说你听到的故事，三、 读故事，1、 自由读，要求读准字音，读通课文，在读故事中遇到不熟悉的字该怎么办？（1）、要求：先通读，再选自己喜爱的段读，预备参赛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（2）、评议，四、把握生字的读音：

3、出示生字卡片五、学习课文。1、要想学习课文， 我们得先熟悉一只小黄莺。（贴图片） 黄莺可是森林中的百灵鸟，它唱歌非常悦耳，小黄莺想找几位金嗓子歌手，组织一支森林合唱队它都找到了谁组织森林合唱队了？2、指名读 2 4 自然段，都找到了谁组织森林合唱队了？3、学习其次自然段（1）、小黄莺来到什么的方？听到了什么？（ 2）、嗡嗡嗡的声音虽然很轻，却非常悦耳，这声音的蜜蜂怎么样发出来的了？（靠翅膀振动发声）（3）、看课件。（4）、指导朗读，分组读，齐读，男女生互换读。4、学习第三自然段（1）、小黄莺飞到什么的方去了？听到了什么？这歌声怎么样？小黄莺有是怎么样赞扬的了？（2）、小青蛙是靠什么发声的了？（

4、3）、指导朗读方法同上。5、学习第五自然段（1）、小黄莺又飞到那里？它又听到什么声音？蝉发出的声音又怎样？（2）、这回小黄莺又听到后，它自己也做了调查，看看它的调查结果会怎么样？（3）、看课件（4）、齐读本段6、小黄莺找到这三位歌手，可兴奋了，你们听， 森林合唱队演出开头了， （课件， 播放动物的声音）好听吗？能用你们读来表达吗？7、“这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子仍好听，”这些歌手指谁了？它们分别用什么来唱歌了？8、齐读全文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - -

5、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案六、作业1、有感情的朗读课文。2、找找看其他动物是怎么发声的。其次课时教学目标：1、复习课文内容，分角色朗读表演课文。2、激发同学探究动物世界的奥妙的爱好。3、识字写字。教学过程： 学校教学设计网 -WWW.xxJxsj.Cn- 更多教学设计 一、复习课文内容，1、齐读课文，2、在小组内分角色朗读，3、出示表格，生口头填空。动物声音的特点发声方式小蜜蜂嗡嗡嗡非常悦耳翅膀振动发声 小青蛙呱呱呱洪亮有节奏声囊发出声音的蝉吱吱吱，又尖又细，连续不断靠振动

6、肚子上的透亮的薄膜发声5、你仍找到了那些小动物的发声方法了？沟通吧！6、学了这篇课文，你有什么收成了？（生畅所欲言）7、总结：不用嗓子的歌手这篇课文我们熟悉了小蜜蜂，小青蛙，蝉这三中动物的发声方法，其实动物世界中仍有许很多多的奥妙在等着小伴侣的发觉了！期望小伴侣要认真观看，认真摸索，这样你有很大的收成！二、识字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、出示要认读的生字，同学拼出读音，2、小组争论怎样记字型的。三、写字。1、出示要书写的正字，生读。2、给这些字组词。3、生记字行，熟悉欠字旁4、老师范写，（略）5、同学练习书写，老师巡察。板书：不用嗓子的歌手小蜜蜂靠翅膀振动发声的小青蛙靠声囊发出声音蝉靠振动肚子上的透亮的薄膜发声可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载